? 《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》 编著 李泉王淑红 么书君
*********************************************************** 著名书法鉴赏家张冤堂、饶伯高称他“书法可比东坡、道德可比庐陵”。 三、相关阅读 这篇阅读课文介绍的是中国的匾额，最重要的部分是古代于今天书写方式的差别。 参考答案见PPT 四、阅读练习 1、判断正误 参考答案： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√ 2、排序组句并加上标点 通过练习，使学生建立语段组建能力。 参考答案：（1）C，A，B。（2）A，C，B。 （3）C，B，A。（4）C，A，B。 （5）A，C，B。 五、读后写作 这次的写作内容是寻物启事。 寻物启事中必须描述准确的内容是： （1） 丢失物品的地点； （2） 对失物品特征的描述； （3） 自己的联系方式。 写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。 [键入文字]
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*********************************************************** 备课心得 与本课对应的综合课内容 （综合第八、九课） 生词： 旧梦闭往事进入梦一生中难忘 老年忘记同事有时出现比矮双 年级年龄马路领照顾拉使劲儿 亲告别飞吻刚刚爱情并初恋 活打听消息 ___________________________ 时刻一刻改变高考心情班主任同样 特殊可爱游戏发数字表示纪念品 美丽耳朵不如微笑额头轻吻 响热烈掌声幸福激动眼泪 语言点： 1、闭上：“上”可以用在关闭类动词后，表示动作有了结果。例如：闭上眼睛/合上书/关上电视/关上门等。 2、想不起来：表示忘记了。例如：我认识他，可是想不起来他叫什么名字了/大夫告诉他每天吃药，他总是想不起来。 3、像姐姐一样： “A像B一样??”,多用于比喻，表示A和B有相似的地方。例如：他家像图书馆一样，到处都是书/那里的风景像画儿一样美。 4、A 比 B + adj. /vp” ，用来比较程度、性状。例如： （1）他比我努力。 （2）今天比昨天冷。 （3）小王比你画得好。 否定式主要有两种： 1）A没有B+ adj. / vp [键入文字]
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*********************************************************** （4）弟弟没有我高。 （5）我们国家的冬天没有北京冷。 （6）我的汉语没有他的好。 2） A不比B+adj. /vp 用“不比”的时候，意思是“A”和“B”差不多 。例如： （7） 今天和昨天差不多，不比昨天冷。 （8）A：你弟弟比你高吧？ B：他也不比我高。 5、并：（副），用于否定词前加强否定语气。例如：他们都说汉语难，我觉得汉语并不难/我来到这儿才知道，这儿并不冷。 6、她比中国女孩子高得多 ___________________________ 1、让每个人在纸上写一个数字。“N1 让/叫 N2 + V” 2、我们都想得到那件特殊礼物，特别是男同学 3、我的学习成绩不如别人好 “A不如B（+adj./vp）”，表示比不上，和“A没有B（+adj.）”差不多。 （1）听CD不如听音乐会。 （2）现在，我的英语不如10年以前了。 （3）田中的汉语不如大卫说得好。 4、谁有我这么幸福 “A有B（这么/那么）+adj./vp” ，表示A达到了B的程度。否定式用“没有”
教案
第7课 谁偷走了我的日子
教学7. 实用语块 教案编制：李泉王淑红么书君
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*********************************************************** 任务 2.实用阅读 3. 读后写作 时间安排 13. 本课所需课时：2课时 14. 课时分配 本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。 教学实施 ★特别说明 本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。 ____________________________________________________ 七、背诵并朗读 【1】背诵课文 （1）请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。 （2）熟读语块时，请纠正发音。 【2】文化语句 一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤：一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就不可能有收获；一天的学习就在于早晨的用功晨读，只有这样才能不浪费生命，学有进步；一生成功与否就在于是否肯于付出，只有勤奋努力才能收获成功。 资料： 全文是“一年之计在于春,一日之计在于晨, 一家之计在于和,一生之计在于勤。”出自 《增广贤文》 二、实用阅读 本课实用阅读是“正大光明”匾额。 见PPT 三、相关阅读 教案编制：李泉王淑红么书君
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*********************************************************** 这篇阅读课文介绍的是挂在故宫乾清宫中皇帝亲题的“正大光明”匾额，希望能够深化学生对匾额内容的理解。 阅读课文后根据课文内容做问答题。 四、阅读练习 1、判断正误 参考答案： （1）×（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√ 2、排序组句并加上标点 通过练习，使学生建立语段组建能力。 参考答案：（1）C，A，B。（2）A，B，C。 （3）C，A，B。（4）B，A，C。 （5）B，C，A。 五、读后写作 这次的写作内容是给班长回个邮件，对于回复内容做了两点规定，其余自己补充。 要求： （4） 想说的话说清楚即可； （5） 格式上可模仿范文，要有开头的称呼有落款； 写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。 [键入文字]
与本课对应的综合课内容 （综合第十课） 生词： 从前怎样使各种各样台阶级减肥胖 开心整天打印文件受不了辛苦平安满足 教案编制：李泉王淑红么书君