研 究 经 费 预 算 总 额 10万元 2008 年 1万元 200 9 年 3万元 20010 年 3万元 2011 年 3万元 经费管理 单位住址 营山县西桥完全小学校 帐 号 来源数额 自筹经费十万元 项目申请人所在单位领导意见 （申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件； 本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。） 营山县西桥小学是一所农村九年一贯制学校，制定了“以德立校、质量兴校、科研兴校”的战略，根据学校现状，教师特点，学生习惯等因素，经过调查，研究，论证，决定申报《农村学校教师专业素质培养与提升研究》课题，学校从人力。物力，财力等方面大力支持，确保研究取得实效。 校长： 组织申报单位推荐意见 （由县、市、区教科室负责人撰写推荐意见，报请县、市、区教育局审核推荐） 县、市、区教育局签章 负责人签字 年 月 日 - 29 -
立 项 审 查 意 见 审查主持人签字 年 月 日 审查组织单位（章） 批准立项后的分级共同管理 序号 管理人（签字） 年 月 日 1 2 营山县西桥完全小学校 营山县中小学教学研究室 管理单位 签章处
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附件1：《西桥小学教师专业素质发展现状调查分析》
西桥小学教师专业素质发展现状调查分析
为全面了解学校教师队伍构成结构，以及在新课程改革背景下，教师职业精神、专业知识和专业技能的发展现状，总结教师专业发展中的经验以及发现存在的问题，为研究教师专业发展策略提出建议，大面积提升教师队伍素质，更好地适应基础教育改革与发展需要。根据学校课题组的安排，课题组组织人员于2008年3－5月通过发放调查问卷，与教师、学生、家长座谈对我校教师的专业素质现状进行了调查，现将有关情况报告于下：
一、调查概况
本次调查对象是是西桥小学全体任课教师共有56人，发出问卷调查表56张，涉及语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物学科一线教师，回收了56张调查表，回收率100%。问卷调查问题设计只有客观性问题30个，问题内容有教师构成情况，教师职业精神，教师学习意识，教师教育观念，教师科研能力，教师教学能力六个方面。本次问卷调查可以说是比较全面地反映了农村学校教师专业素质应涉及的问题。
二、调查分析
1、学校教师构成情况统计及分析： 内容 男 性别 女 5年以下 5—10年 教龄 10—20年 20年以上 初级 职称 中级 高级 专科以下 专科 学历 本科 研究生 百分比 62.17% 37.83% 14.58% 33.73% 19.2% 32.49% 65.84% 34.16% 0 56.31% 36.42% 7.27% 0 从上表可以看出参与调查的男女教师比例基本合理，女教师低于男教师，基本符合九年一贯制教育教学规律。从教师教龄比例来看，5年以下教师人数8人，占调查人数14.58%，5—10年以下教师人数19人，占调查人数33.7%，10—20年11人占调查人数19.2%，20年以上18人占调查人数32.49%。从教师职称来看，初级36人占调查人数65.84%，中级20人比例34.16%，高级职称0人，占比例0%。从学历来看，基本符合小学初中学历要求，专科以下56.31%，但高学历人数偏少，本科只占7.27%，这就看出一所历史具有新生活力的学校。但是年轻人多，学校由青年教师来支撑，学校发展的重要依靠力量是初级和中级教师，这就为今后学校
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发展提出了一个严峻的课题，即如何充分提升中青年教师的教育教学水平，提升他们的专业素质，让他们成为学校发展的中坚力量。
2、职业精神问卷统计及分析： 内容 1你认为当前你的收入情况怎样？ A 偏高 B 适中 C 偏低 D 太低 2.您选择教师这一职业的主要原因是: A热爱教育 B社会地位较高 C就读师范专业，迫于无赖 D其它 3您对教师职业的满意程度为: A很满意 B基本满意C不太满意D很不满意 4.从教以来，您最满意的是( ) A教师收入 B教师社会地位和声望 C自身业务能力 D教师假期 5从教以来，你对自己从事工作的兴趣感（ ） A 非常感兴趣 B 较感兴趣 C 不感兴趣 D 淡漠 A 1 1.7% A 2 3.5% A 3 5.3% A 0 A 0 百分比 B 2 3.5% B 2 3.5% B 26 46.6% B 3 5.3% B 43 76.8% C 18 32.1% C 48 85.9% C 25 44.6% C 6 10.7% C 6 10.7% D 35 62.7% D 4 7.1% D 2 3.5% D 47 84% D 7 12.5% 从调查可以看出广大教师对自己职业不十分热爱，62.79%的教师认为教师工资太低，我县教师的待遇，自改革开放以来虽然有了大幅度的提高和改善，但由于我县是省定贫困县，县级财政压力十分突出，教师待遇总体上普遍偏低是不争的事实，大部份教师都是当年初中毕业直接进入师范学校，后分配到各校任教至今。相当比例的教师因此不再把教师当作自己的理想和追求，只是把教师的职业当成了一种谋生的手段。84%的教师认为这行职业最好的地方只是假期较多，从来没对教书有过浓厚兴趣。满足现状、今天不管明日事、做一天天和尚撞一天钟成了人生信条，对自己从事的工作不感兴趣，表现得非常淡漠，那种愿做、想做、做好的欲望和动力正在一天天消失。
3、学习意识问卷统计及分析： 内容 1 你当前接受继续教育的态度是： A 主动学习 B 听从安排C 不想学习 2.任教以来你参加过何种形式的学历教育 （ ） A 成教 B 自考 C电视，网络大学 D未参加 3.你觉得在工作中，需不需要参加继续教育培训（ ） A 迫切需要B 需要 C 无所谓 D 不需要 4.你认为继续教育的目的（） A 职业道德的升华 B 专业知识的拓展、 科研能力的提高 C拿学历 D 不了解 5. 你认为参加继续教育培训的主要困难是（ ） A 没有充足的精力，工学矛盾无法解决B 培训形式化，没有实用性C 培训时间短，内容多，效果不明显D 学费高昂
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百分比 A 12 21.4% A 7 12.5% A 4 7.1% A 2 3.5% A 24 42.8% B 41 73.3% B 8 14.2% B 8 14.2% B 23 59.1% B 14 22% C 3 5.3% C 3 5.3% C 44 78.7% C 16 28.5% C 13 23.2% D 0 0 D 45 68% D 0 0 D 5 8.9% D 7 12.5% 从调查中可以看到教师对继续教育学习的态度十分冷漠，能主动学习的只有21.4%，任教以来从未参加过何种形式的学历教育的占68%，78.7%的教师认为参加继续教育培训无所谓，8.9%的教师对继续教育的目的不了解，42.8%的教师你认为参加继续教育培训的主要困难是没有充足的精力，工学矛盾无法解决。终生学习的意识、主动学习和接受新教育思想、教育方法的意识淡薄，以工作忙、工作量大为“借口”，很少去阅读教育杂志和教育理论专著的大有人在，其结果是教育思想和观念滞后，教育手段和方法落后。
4、教育观念问卷统计及分析： 内容 1．你在教学中习惯于： A将科学知识传授给学生B将科学方法和科学精神传授给学生C既传授知识、又将科学方法和精神传授给学生D说不清 2．您认为当前我国科学教育教学最大的问题是什么： A过于强调书本知识的记忆，忽视科学方法和科学精神的培养B过于强调讲授和灌输的方法，学生缺少科学探索的机会C课程缺少整合，实施分科教学的办法，孤立地讲授某单一学科的科学知识D说不清 3你认为自己的教学成果应如何体现？ A综合考评占位B学生成绩 C学生实践能力D学生综合素质 4你认为班级课程分主要科目和次要科目吗？ A要分 B不分 5教学中关注的对象是什么？ A成绩好的 B成绩中等 C差生D全体 A 21 37.6% B 25 44.6% A 18 32.1% A 51 89.3% A 8 14.2% 百分比 B 12 21.4% C 21 37.6% B 29 51.9% B 6 10.7% B 23 41.1% C 21 37.5% D 6 10.7% C 5 8.9% C C 21 37.6% D 2 3.5% E 4 7.1% D 4 7.1% D D 4 7.1% 从调查中可以看到教师教学观念还比较落后，51.9%的教师认为自己的能力只有从学生考试成绩中得以实现，89.3%的教师认为学生所学科目有主次之分，主要科目，“豆芽科”分歧严重。大多数教师平时教学中只关注中上成绩学生，忽视差生教育。对素质教育认识不够，学生观、课程观、质量观的转变很慢。
5、教研水平问卷及分析： 内容 A 21 37.6% A 2、您能否对教育过程中的现象或问题进行深入思考、分析研究并总结记11 录下来？（ ） A、从未加以思考 B、偶尔会思考 C、经常思考并加以记录 19.6% A 3、您觉得您参加科研活动的主要动机是（ ） 9 A、提高教学水平 B、晋升职称 C、满足求知欲 D、履行学校规定 16% A 4：您进行教学反思的形式通常是（ ） 19 a 很自由，没有固定的形式 b只笼统记录课堂现象，缺少对某一细节的透析 c通过文字呈现 d 课后反思，但是没有写一写的习惯 33.9% 1、您在平日工作中是否愿意拿出一定的时间用于科研工作？（ ） A、愿意 B、不 愿意 5您最希望参加的教学研究活动形式是（ ） a 理论类专家的报告 b听一线优秀教师的示范课与讲座 c 备课组内就某个具体问题的平等、融洽地研讨 d 围绕课堂教学所展开的听课、磨课、评课 A 11 19.6% 百分比 B 35 62.4% B 23 41% B 9 16% B 12 21.4% B 24 42.8% C 0 0 C 22 39.4% C 8 14.2% C 6 10.7% C 8 14.2% D 0 0 D 0 0 D 30 53.8% D 19 34% D 14 22% - 33 -