实验三:除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料:水 糖2块、杯子两个、水、锤子1把
实验过程:把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象:碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快;整块的水果糖则融化得很慢。
实验结论:碾碎可以使水果糖的溶解加快。
实验四:回忆课上做过的:不同物质在水中的溶解实验，完成:
面粉 能否看见颗粒 能 分布是否均匀 否 是否有沉淀出现 是 能用过滤的方法分离吗 能 是溶解还是没有溶解 沙 能 否 是 能 食盐 不能 是 否 不能 溶解 高锰酸钾 不能 是 否 不能 溶解 没有溶解 没有溶解 根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解:溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
实验五:“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的?
你的预测:我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。 实验过程:
① 分别在试管中加入10至15毫升水。
② 分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。 液体之间的溶解记录表
溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油 怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在底部 在水中怎样扩散 缓慢扩散 是否溶解 溶解 扩散较快 溶解 扩散较快 溶解 不扩散 不溶解 实验结论:胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后(食用油会溶解)。
新教科版科学四年级第三单元--声音知识点
1、音叉是一种(发声)仪器，用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有(字母)和(数字)，字母代表的是(音调)，数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数)。
2、一个物体在(力)的作用下，不断(重复地)做(往返运动)，这种运动称为(振动)。
3、声音是由物体(振动)而产生的。
4、声音的(强弱)可以用(音量)来描述。振动的幅度越大，声音越强;振动的幅度越小，声音越弱。
5、声音的(高低)可以用(音高)来描述，(音高)是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越(高);物体振动的越(慢)，发出的声音就越低。
6、声音以(波)的形式传播，当(声波 )遇到物体时，会使物体产生(振
动)，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 7、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播。声音不能在(真空)中传播。
8、耳朵由(外耳)(中耳)(内耳)三部分组成。耳廓的作用是(收集声波)。9、(过高过强)的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要(捂住耳朵)或(戴上保护装置)。
10、描述人感受声音的过程:一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经--产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
11、使发声罐发出的声音变轻地方法:用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
12、人们生活中减少噪音的方法:安装双层玻璃、安装汽车消声器。 14、应用题:有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就(高)，拉得松，声音就(低);当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就(强)，轻轻拨，声音就(弱)。
试验一:以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化: 我制定的研究方案:
(1)、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
(2)、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘
米、12厘米、16厘米、20厘米等;再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高:高、较高、较低、低。(3)、记录看到的、听到的内容。 振动尺子--我听到的看到的观察记录表
尺子伸出桌面的长度(厘米) 8 12 16 20 我的预测 音高 高 较高 较低 低 振动的快慢 快 较快 较慢 慢 我听到的 我看到的 音高 高 较高 较低 低 振动快慢 快 较快 较慢 慢 音高的 变化顺序 音高的变化规律是:由高到较高、较低、低。 实验结论:尺子伸出越长 音高越低，越短音高越高。 四年级科学第四单元--我们的身体知识点 1、人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)四个部分。 2、我们的身体了有一个支架，这就是(骨骼)，它(支撑)我们的身体，保护我们的(内脏器官)，使我们能进行各种各样的(活动)。 3、(骨骼)与(关节)、(肌肉)协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着(气体交换)，使(氧气)进入血液，同时排出(二氧化碳)。
5、(经常锻炼身体)会增大我们的(肺活量)，获得更多的(氧气)。 6、人的呼吸器官有(鼻腔)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)和(肺)等。 7、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液)，再由(心脏)通过血管输送全身各个部位，同时收集(二氧化碳)等废物，再排出体外。 8、(合理的休息)与(良好的睡眠)，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
9、人体的消化器官主要有(口腔、食道、胃、小肠和大肠)。 10、食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。
11、(口腔)是食物消化(开始)的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是(切磨)，舌头的作用是(搅拌)，唾液的作用是(润湿)。 12、牙齿是我们身体重要的(消化工具)，我们的牙齿可分为(门齿)、(犬齿)、(臼齿)三类。
13、人们常说细嚼慢咽的道理:表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。 14、(经常刷牙)可以防止蛀牙。
15、经常参加体育锻炼，能使我们的(骨骼粗壮)，(肌肉发达)，(关节更加灵活)。
16、(达?芬奇)画的人体草图被称为第一张精确的人体画。 17、人体的骨骼具有(支持躯体)、(塑造体型)和(保护内脏)的功能。 18、人每天应补充大约(2500毫升)水。
19、台灯所用的蛇皮管类似(脊柱)的结构;天线的万向节相当于(肩关节);门窗上的合页类似(关节);起重机吊臂相当于(手臂上的骨骼)，起重机液压动力相当于(肌肉)。
21、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 吸进身体的空气 呼出体外的气体 氮气 78% 78% 氧气 21% 16% 二氧化碳 0.03% 4% 其他气体 0.97% 2% 由此得出的结论:人呼吸时吸进去的只要是氧气，呼出来的是二氧化