当堂演练 达成目标
1．战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是( D ) A．学会制造工具 B．住在山洞里 C．懂得用火 D．过群体生活
2．目前已知我国境内最早懂得人工取火的远古人类是( B )
,A) ,B) ,C) ,D)
3．火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是( B ) A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．蓝田人
4．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料，要通过什么方式( C )
A．史书记载 B．神话传说 C．考古挖掘 D．科学推测 5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。
材料二 山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。 请回答：
(1)根据材料，比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同和不同之处。
相同：很多人生活在一起，共同劳动、共同分享。不同：北京人过着群体生活，山顶洞人过着氏族生活。
(2)人们常说山顶洞人比北京人进步，你同意这一观点吗？请根据材料和所学的知识说明理由。 同意。因为山顶洞人模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，会人工取火，过着氏族生活，这些都比北京人有所进步。 课后反思 查漏补缺 1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：
第2课 原始农耕生活
【学习目标】
1．通过阅读课文，了解在中华文明起源的过程中我国原始农耕生活的主要情况：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。
2．通过学习，培养学生历史文物图，寻找途中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。
3．认同先民们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 【学习重点】
河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。 【学习难点】
理解私有财产、贫富分化、阶级等概念及这些概念出现的背景。
故事激趣导入新课。解读学习目标。要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一：
让学生用表格的形式归纳两个原始居民的生产生活状况。可采用表格形式列举出来。
方法指导二：
教会学生通过图片对比，联系所学的知识，总结河姆渡原始居民生产生活上的进步。
方法指导三：
知识模块可采用博物馆解说员、情景再现等方式进行展示。
情景导入 生成问题
同学们，上节课，我们学习了我国最古老的人类，了解了他们的生产生活情况，知识了在早期人类时期，他们是以采集和渔猎为生，住在洞穴和树上，这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要，但也有很多不便之处，随着人类的进步，人口的增多，这种状况发生了变化，人类开始过着较为稳定的定居的农耕生活，你想了解他们的生产生活情况吗？ 自学互研 生成新知
知识模块一 半坡居民的生活、河姆渡人的生活 自主阅读课本P6～9页内容，完成第1～3题。
1．河姆渡人、半坡居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？手工业制造有哪些？
原始居民 河姆渡原 始居民 半坡原始 居民 时间 距今约七 长江流域 八千年 距今约 黄河流域 六千年 耒耜、石刀 骨耜 磨制石器、 粟 式圆形 半地穴 彩陶 地点 生产工具 磨制石器、 水稻 农作物 房子 手工业 陶器、玉干栏式房屋 器、 原始乐器
房屋 2.河姆渡人比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 河姆渡人已使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
3.河姆渡人为什么要建造干栏式的房屋，而半坡原始居民却建造半地穴式的房屋？ 南方地势低洼，多雨潮湿；北方气候干燥，冬季气温又低。
两地原始居民，正是从地理环境、气候条件等因素考虑，而建筑的房屋是不同式样的，体现了人与自然协调发展，因地制宜的特点。 知识模块二 原始农业的发展
自主阅读课本P9～10内容，完成第4题。 4．简述原始农业的发展状况。 (1)逐渐学会栽培农作物和饲养动物；
(2)原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域； (3)会使用耒耜农具耕种； (4)对农业有两大贡献。(粟和水稻) 合作探究 生成能力 【交流预展】 1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。 【展示提升】
1．简述河姆渡人、半坡人的原始农耕生活。(从生活年代、区域、自然环境特征、建筑形式、农作物品种、原始家畜饲养业、手工业等方面介绍) 2．说说我国原始农业对世界的两大贡献。 当堂演练 达成目标
1．在历史剧“河姆渡人”中，不该出现的情节是( C ) A．种植水稻 B．饲养猪狗等家畜
C．居住半地穴式房屋 D．使用磨制农具石斧
2．假若你拜一位河姆渡人为师学艺，你不可能学到的技术是( B ) A．挖掘水井技术 B．纺线织布技术 C．制作玉器技术 D．制作陶器技术 3．半坡人生产的陶器主要是( A ) A．彩陶 B．黑陶 C．白陶 D．红陶
4．“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、种植粟的是( D ) A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
5．下列文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是( B )
,磨制石锄) ,骨制箭头)
,纺轮)
A．北京人 B．半坡人 C．元谋人 D．河姆渡人
,刻有符号的陶片)
6．河姆渡人和半坡人生活的共同点是( A ) A．以原始农业为主 B．以饲养家禽家畜为主 C．以采集渔猎为主
D．以原始农业生产为主的多种经济生活
7．我国先民的足迹遍布于祖国大地，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是( A )
A．自然环境不同 B．使用的工具不同 C．生活习惯不同 D．思想意识不同