3．人们经常把帮助坏人做坏事叫作“助纣为虐”，其中的“纣”是指( B ) A．夏桀 B．商纣 C．周厉王 D．周幽王
4．下列事件中，导致王朝更替的是( A ) A．牧野之战 B．盘庚迁都 C．西周分封 D．国人暴动
5．香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一 尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于( B ) A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制 6．右图的主题是( D )
A．社会紧密团结、和谐 B．人员分工明确 C．社会结构复杂 D．社会成员等级分层 7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 夏朝征讨有施国，有施国抵抗不过，请求投降。桀把有施国国君的义女妺喜封为皇后，宠爱无比。他下令征集民夫，为妺喜重新造一座华丽的高大的宫殿，宫内的一切都奢华无比。夏桀每日陪着妺喜登倾宫，观风光，尽情享乐。其实妺喜是专为倾覆夏国而来的，因此她变着花样来使夏桀浪费民力财力，使民怨沸腾。但夏桀对她的要求百依百顺，样样照办。
材料二 他在殷都“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆集从全国掠夺来的粮食和财宝。 请回答：
(1)结合材料一和课本知识分析一下夏桀为什么会成为亡国之君？ 夏桀搜刮民财，贪图享乐，实行暴政，激起了人民的反抗。 (2)材料二描述的是哪位统治者的奢侈生活，他最终的结局如何？ 商纣；最终在牧野被周武王打败。
(3)结合他们的统治的最终结果谈一谈给你的感想与启示。
暴政往往导致亡国，统治者应实行仁政，这样国家才会长治久安。 8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
材料二 周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》第一卷
材料三 幽王为烽燧大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至……
(1)材料一中的“巡狩”和“述职”各指什么？诸侯和天子的关系如何？ “巡狩”指天子巡视诸侯管辖地区；“述职”指诸侯朝见天子； 诸侯和天子的关系是：诸侯服从天子，对天子尽义务。 (2)材料一、二、三分别说明了这些受封诸侯有哪些义务？
诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。 (3)你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？为什么？
不能。周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过，受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性，诸侯的势力也会越来越大。 课后反思 查漏补缺 1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：
第5课 青铜器与甲骨文
【学习目标】
1．识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实，及甲骨文发现的意义和造字特点。
2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义，培养归纳、概括历史知识的能力。
3．通过对本课的学习，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 【学习重点】
青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。 【学习难点】 青铜器的高超技艺。
问题激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一：
要求学生识记自学互研部分第1题的基础知识点。第2题从当时青铜器的功能来分析。第3题从延续的表现来总结。
方法指导二：
第4题对比原始社会的生产状况，从促进社会生产力发展方面来分析。
方法指导三：
知识模块一可以用文物大鉴赏的方式进行展示，假设你是一名文物鉴赏专家，向广大观众介绍一下商周的青铜工艺；知识模块二可采取情景短剧的形式进行展示。
情景导入 生成问题
观看“司母戊鼎”和“四羊方尊”的图片，思考：这些青铜器是何时制作的？ 自学互研 生成新知
知识模块一 青铜器的高超工艺
自主阅读课本P23～24内容，完成第1～3题。
1．青铜器的高超技艺出现在什么时候？该时期青铜器的特点是什么？著名青铜器的代表有哪些？ 商朝。
生产规模大，品种多，工艺精美。 司母戊鼎，四羊方尊。
2．青铜器有哪些功能？在发展过程中有什么变化？ (1)主要用于饮食、祭祀与军事。
(2)由食器等发展到礼器，成为象征王公贵族身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 3．简述青铜器高超的工艺过程。 (1)准确掌握铜、锡、铅的比例。 (2)铸造技术——“混范铸造法”。
(3)工艺流程：制模→制作纹饰→翻制泥范→高温焙烧→烧注金属液体→加工修整。 (4)根据器物的大小制作不同的泥范，再合范烧注铜液。
知识模块二、三 甲骨文记事及甲骨文的造字特点 自主阅读课本P24～25内容，完成第4题。
4．中国古代有哪些关于文字起源的传说？甲骨文的书写材料是什么？造字有什么特点？它的发现有什么意义？
(1)结绳记事，仓颉造字。 (2)龟骨与兽骨。
(3)甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种方式造字。
(4)甲骨文是中国发现古代文字中最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我们有文学可考的历史从商朝开始。 合作探究 生成能力 【交流预展】 1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。 【展示提升】
1．简述商周青铜的高超工艺。
2．简述甲骨文的造字特点及发现的意义。 当堂演练 达成目标
1．商周时期，手工业技术已经达到相当高的水平，其中最具有代表性的是( C ) A．纺织业 B．制瓷业 C．青铜器制造业 D．造纸业
2．我国有文字可考的历史，是从什么时候开始的( B ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
3．考古学家发掘了一批文物，从上面的文字分析它是商代文物。这些文字应该是( A ) A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
4．甲骨文当时主要是刻在( A ) A．龟甲和兽骨上 B．陶器和青铜器上 C．骨器和石器上 D．铁器和木片上
5．阅读下列材料，回答问题。
清朝末年，在河南安阳西北的小屯村一带，农民翻土时翻出了一些“龙骨”，因其为中药材，便卖给中药铺。1899年，金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字。这是古代占卜之后留下的刻辞。
(1)王懿荣发现的文字的名称是什么？请说出它的含义。 甲骨文。商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。 (2)该文字有什么用途？
除记载占卜的吉凶外，还涉及商王朝的祭祀、征伐、狩猎、天文历法、医药卫生等多方面的情况。 (3)发现这种文字的意义何在？
①对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史从商朝开始。
②甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，今天的汉字与甲骨文有着一脉相承的关系。 课后反思 查漏补缺 1．本节课的收获：
??高超工艺→司母戊鼎青铜器?
?功能、特点→食器、礼器?