用多媒体呈现主题图，这也反映出硬件设施制约着教师们出示主题图的方式。正如有的教师说：“多媒体呈现主题图，直观形象、色彩鲜艳、醒目”；还有的教师说：“多媒体可以实现分步呈现，声、形、色为一体，有效地引起学生的注意力”。当然，也有的教师说：“没有条件，当然主要靠挂图、课本来出示主题图了”。
5.教师呈现主题图的状态及分析表4： 选项 静止的 比项 人 数 比 率 7 5.3% 46 34.8% 79 59.8% 动态的 动静结合的 教师呈现的主题图或静止的，或动态的，或动静结合的。表4反映的正是“教师喜欢呈现给学生的主题图是静止的，还是动态的”调查结果，可以看出教师倾向于后两种，特别是“动静结合的”（59.8%）比率大。我们知道动态的主题图更生动，更吸引人，但并不是所有的主题图都需要动态的，真实的情况应该是“动静结合的”状态。因此，更理性的选择或者说更适宜的做法是：根据实际情况，该动态的则动态，该静止的则静止，以达事半功倍的教学效果。
6.教师对主题图的使用频率及分析 表5：
比项 每幅都用 大部分用 少部分用 选项 人 数 28 97 7 一般不用 0 21.2比 率 % 教师对教材中主题图的使用频率大约有4种情况：每幅都用；大部分用；少部分用；一般不用。从表5中可以发现，“大部分用”的比率（73.5%）是最高的，其次是21.2%的“每幅都用”。由此，发现教师对于主题图的使用频率是很高的。正如前面分析的使用观问题：不可能每一幅主题图都非常适合本班级学生的学情，这也意味着并非每幅图都要用。正如有的教师指出：有些主题图价值不大；有的主题图不如换成实物等。因此，正确的使用频率应该是“大部分使用”。
7.教师认可的主题图类型及分析 表6：
种类 校园 家庭生活类 选项 生活类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 社会 童话 合 计 73.5% 5.3% 0% 生活类 世界类 人数 比率 √ √ √ √ √ √ 16 √ 43 √ 40 6 4.5% 6 4.5% 3 3% 12.1% 6 4.5% 9 6.8% 3 3% 32.6% 30.3% 人次 总比率 31 43 74 56.1% 47% 62 23.5% 32.6% 对于“什么类型的主题图更有效”，表6的数据呈现了43名教师的回答。从“人数”的角度分析，教师呈现出9种认可，相对分散的同时，集中于“社会生活类”（32.6%）和“童话世界类”（30.3%）；从“人次”的角度看，虽然仍以这两种类型为主，但另外两种类型已占到了不可忽视的地步。追究其原因，选择“童话类”的教师认为：儿童喜欢童话，童话类的素材符合儿童的年龄特征；选择“社会类”的教师则以为：数学来源于生活，应用于生活；数学与生活紧密相联；贴近生活更易理解。但也有选择“家庭类”、“校园类”的教师反驳：身边的事更能激发学生的学习兴趣等。
（二）学生面对主题图的现状与分析（表8-表12） 1.学生面对主题图的意愿及分析 表8： 年级 一 选项 4人数 ①有主题图 二 三 四 五 六 合计 49 8 944 46 47 49 283 比率 6% ②没有主题图 98% 2 41 2% 88% 6 12% 92% 4 8% 94% 3 6% 98% 1 2% 94.3% 17 5.7% 人数 比率 % 表8显示的是“学生喜欢有主题图的例题，还是没有主题图的例题”的调查结果，从中看出除了三年级，其他年级都有90%以上喜欢有主题图的例题，这与教师“意愿”的百分率基本吻合。这也说明了主题图在学生那里也获得了非常高的支持票。什么原因呢？用学生的话说：主题图有趣，好看；能帮助理解知识；不枯燥；能帮组学习；容易解题；方便思考，理清思路等，看来学生是被主题图多项的功能所折服。
2.学生认可的主题图作用及分析
年级 一 选项 ①好看 二 1 2% 3 6% 42 84% 4 8% 三 1 2% 7 14% 35 70% 7 14% 四 1 2.0% 8 16% 36 72% 5 10% 五 0 0 1 2% 49 98.0% 0 0 六 1 2% 3 6% 45 90% 1 2% 合计 10 3.3% 25 8.3% 243 81% 22 7.3% 人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 6 12% 3 6% 36 72% 5 10% 表9：
②有意思 ③帮助学习 ④不知道 对于主题图的作用，这里有4个选项：好看；有意思；帮助学习；不知道。从“合计”的角度看，显然绝大部分学生（81%）都知道主题图的主要作用在于“帮助学习”。其中，一年级有12%的学生认为主题图的作用是“好看”，三、四年级各有14%、16%的学生认为是“有意思”，虽然这些人数不多，但这种现象符合他们的年龄和认知特点。值得一提的是五年级学生对于主题图的实质作用，在认识上更集中，更理性（98.0%），应该与班级学生的学习经历有关。
3.学生希望的主题图呈现方式及分析 表10： 年级 一 选项 ①课本 合二 3 6% 2 4% 45 三 24 48% 15 30% 10 20% 1 2% 四 14 28% 11 22% 22 44% 3 6% 五 3 6% 0 0 47 94% 0 0 六 计 38 21 42% 3 6% 25 50% 1 2% 103 34.3% 38 12.7% 154 51.3% 5 1.7% 人数 比率 75.4% 人数 7 ②挂图 比率 14.0% 人数 5 ③多媒体 比率 10.6% 90% 人数 比率 0 0 0 0 ④其他 学生希望通过什么方式看到主题图呢？表10的回答是：34.3%的学生希望通过“课本”，12.7%的学生希望通过“挂图”，51.3%的学生希望通过“多媒体”，只有1.7%的学生希望通过“其他”。其中，