第五课 防治麻疹和流行性腮腺炎 ——第二课时 防治流行性腮腺炎
教学目标：
1、了解流行性腮腺炎的症状，特点。 2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实
教学重点： 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。 教学难点： 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。 教具准备： 关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。 教学步骤：
一、导入
1、同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？
2、对了，我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示。生答。
二、学习新课
1、了解腮腺炎及其传播途径。
流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。 得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。） 如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？ 师小结
2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。
患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？ 患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。 生讲述 指名学生谈一谈所了解的腮腺炎是什么样子，得了腮腺炎人难受吗？生讨论后回答 生结合课文内容讨论。 通过网上的资料更深刻了解腮腺炎的危害
三、巩固
议一议：课文P4-5他们做得对吗？给对的小朋友送一个笑脸，错的小朋友送一个哭脸。 第六课
动手完成 师生交流
网络对青少年的影响教学目标：
知识目标：让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 情感目标：引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。
能力目标：使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。 重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。 难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。 活动准备：1、制作课件 2、编制小品内容 教学过程：
（一）、感受网络给生活带来的变化。
(上课之前主持人首先播放课件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受网络越来越受到人们的喜爱，激发学生的兴趣。)
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？
（二）、认识网络危害 活动一、初步认识网瘾的危害：
对，网络世界是精彩的，但是网络在给我们的生活带来快乐的同时，也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的内容。
看了上面的的材料你有什么感想呢？
原来网络在丰富我们生活的同时，也带来了不少潜在的危害呀。过于痴迷的会上瘾、会严重危害我们的身心健康的...... 我们应该正确对待。
活动二：引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害
通过上面的材料我们知道，沉迷于网络对我们会有很大的危害的，那么具体会有什么危害呢？下面我们一起来看小品，通过小品亲身体验一下他的危害(同学上台表演自编小品):
看完上面的小品，同学们你有什么感想？上面二人的行为如果不加约束，任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害？
下面同学们请看大屏幕内容，这些都是因为过于迷恋网络而造成的悲剧：
活动三：“我 诉 我 心”及时的进行自省自律。
通过学习我们已经认识了迷恋网络的危害。在平时学习生活中你有没有出现过小品里的情况呢？平时在利用网络时自己有哪些不对行为？你有没有达到痴迷程度呢？现在我要进行一次调查：同学们不需写名字，但要真实填写。（向同学们发放“网络小调查”表）下面请同学们实话实说。
明理易，践行难。明明都知道要健康上网，可为什么我们当中还是有一些人会上网成瘾，不能自拔呢？这些人都有哪些共同的特点？
通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。课后请大家整理出一份安全上网的规则，在学校门口张贴，并向全校师生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！
第七课 网上交友要谨慎
教学目的
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子； 3、如何防止沉迷网络游戏； 教学重点
1、如何健康上网、交友。 2、全国青少年网络文明公约。 教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 教学过程：
一、课前准备
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等 （三）学生搜集网络的利弊资料 活动过程：
一、电脑网络知多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？
结论：电脑是工具而非玩具 二、网络利弊谈
（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈 学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。 1、网络的弊： 1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。 2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。 3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。 4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。 5）耽误时间，影响学习 6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利： 1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。 2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。 3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。 4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束 （学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）
（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害 网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络