第十课 保险基本知识
教学目标
1、知道保险的主要作用。
2、知道与我们日常生活关系密切的保险种类。 3、培养参加保险的意识。 教学重点和难点：
保险的产生及其作用。 教学过程
一、事例导入 ：友邦为非典患者理赔
５月９日，友邦保险北京分公司获悉，公司一位客户因患“非典”在小汤山医院住院治疗。
公司理赔科迅速与客户取得联系并得到院方证实，该女士是一位教师，于５月１日确诊患“非典”，５月３日转往小汤山医院，目前正处于恢复期。该客户于４月购买友邦“综合个人意外伤害保险”及“住院费用补偿”、“住院给付收入保障”和“重病监护给付收入保障”附加计划，上述计划为患者提供了相关的赔偿。
该公司本着最大爱心和“给客户最大利益的处理原则，按照特殊时期“特事特办”的要求，预付客户相关住院支出，并于３小时内将预付款交到客户手中。为了表示对该客户的关心，该公司还将赠与其一笔慰问金。
师：保险和我们的生活联系地越来越密切了，那么大家对保险了解多少呢？这节课大家就和老师一起来了解一下吧。 板书：保险——千家万户帮一家
二、新课
1、大家看看“保险”这两个字，想一想在我们日常生活中都会遇到哪些险情？ 学生自由回答。（火灾、洪水、地震、车祸、盗窃??）教师将学生所说的写在黑板上。
师：大家说了这么多，我们看看这些险情有的是自然界给我们带来的，也就是人们通常所说的“天灾”，除了自然灾害，这些都是一些意外事故的伤害，在生活中这些意外事故偶尔也会降临到人们的身上，通常被称为“人祸”。
2、找同学读书上41页第六段内容，想一想保险是怎么产生的？它是怎么起作用的？ 学生讨论。
师：无论是“天灾”还是 “人祸”都会给受灾的地区和人带来很大的损失，那么怎么样才能帮助这些受灾的地区和个人，使他们尽快恢复生产，重建家园呢？保险业就是这样产生的。 那么为什么说保险是千家万户帮一家呢？
边讲解边板书：参加保险的人是千家万户，而遭受灾难的人毕竟是少数，保险公司向参加保险的人收取少量的保险费，建立起保险基金，这样当参保户受灾后，保险公司就能给其
经济补偿。从而使个人难以承受的损失，变成多数人可以承担的损失，这就体现了保险的社会互助性质。
3、请同学阅读书上的两个案例，让同学说一说这两个例子说明了什么？ （参加保险解除了人们的后顾之忧）
让大学看书上的漫画，想一想面对大火，兄弟两个人发出了什么感叹，这说明了什么？ 学生回答。
师：参加保险好，能得到补偿，减少损失。随着我国保险业的发展，它与我们的生活联系的越来越密切了，社会上也就出现了各种各样的保险。
4、请同学读书上42页的内容，说一说，按照保险对象，保险项目可分为哪两类。每类又包括哪些项目。
现在我们知道了按照保险对象，保险项目可分为财产保险和人身保险。那么大家现在帮助书上44页图上的人出出主意，看看他们应该参加哪种保险。
第十一课 与意外伤害相关的保险
教学目标
1、知道什么是意外伤害保险。 2、了解意外伤害保险必须符合的条件。
3、让学生了解，当发生意外伤害时，如何获取保险以及保险金的给付办法。 教学重点和难点：
了解意外伤害保险必须符合的条件； 当发生意外伤害时，如何获取保险以及保险金的给付办法。 教学过程
一、 谈话导入 ：
在日常生活中，一不小心就会发生意外伤害，同学们了解与意外伤害有关的保险吗？ 今天，就让我们一起来学习吧。
二、新课
1、首先，我们来了解一下什么是“意外伤害保险”。教师用大屏幕出示“什么是意外伤害保险”。 生读，了解相关知识。
2、找同学读书上47页第六段内容，想一想意外伤害必须符合那些条件？ 学生讨论。
师：不管是发生什么事情，首先要保护自己的安全。如果受到意外伤害，一定要记得及时报警，时候再考虑保险的问题。
3、请同学阅读书上的信息连接，让同学说一说你知道了什么？
4、请同学读书上47页的内容，说一说，意外伤害保险的类别。每类又包括哪些项目。 5、看大屏幕，了解“学生意外伤害保险的保险金给付办法”。教师举出相应的事例，学生根据“给付办法”对号入座。增强学生的保险意识。
6、教师向学生介绍“学生意外伤害保险保险人的免责是由”，提醒大家注意。 7、阅读“阅读与拓展”，了解不同年龄的人适合买那种保险。鼓励大家把保险知识普及到家庭中。