三、感悟文字 提供两段文字进行比较。 第一段：1、星期六，妈妈带我去买衣服。2、买哪一条裙子呢？3、我觉的不喜欢。4、后来我挑了一件自己喜欢的。妈妈带着我高高兴兴的回家了。 第二段：1、星期六，妈妈开车带我去买衣服。2、服务员阿姨递给我一条裙子。3、我在镜子前试了一下，觉得不喜欢。4、后来我就自己挑了一件格子长裙，我终于买到了自己喜欢的衣服。 提问一：哪段文字的操作性更强？ 提问二：哪段文字更有意义？ 提问三：圈出文字中能再现画面的词语。 四、方法探索，绘画指导 1、绘画步骤 1）构思：可先想画面再出现文字，也可以先有文字再想画面。 2）确定排版。 3)画主角。 4）画场景。 2、引导认识组画不同画面的变化处理。 1）故事可以在场景上有变化， 2）可以在时间上有变化。 3）可以变化周围的人物。 3、出示同一个故事，哪一个更精彩？ 1）从文字上进行比较。 2）从文字放置的位置进行比较。 3）背景的变化。 11
4）构图。 五、创作表现 1、作业要求：用画笔记录下故事发生的过程，要有起因、经过、结果。 2、学生创作，教师巡视指导。 3、遇到有代表性的问题进行及时点评引导。 六、评价拓展 1、故事的主角是谁？你能找到吗？ 2、画面是怎样排版的？ 3、语言文字是否简洁？ 4、有无起因、经过、结果？ 板书设计 周末日记 人物 正面 侧面 背面 教后反思: 12
四 年级上册 第 四 单元 主备教师 赵宁 使用教师 四年级全体教师 课题 纸品乐陶陶 课型 新授 1、知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制教 学 目 标 作出一幅装饰画。 2、过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。 3、情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。 教 学 重 难 点 教具 准备 教学过程 二次备课 （个性化修改） 课件、示范作品、各种皱纹纸、卡纸、剪刀、胶水、胶棒。 教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的装饰画。 教学难点：搓纸绳的方法及画面构图的设计。 13
一、欣赏导入，了解特点 1、师：同学们，今天老师带来一幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们看一看（教师展示作品，学生欣赏）。 问：同学们，漂亮吗？猜一猜它是用什么材料做成的？（皱纹纸） 2、师：这幅画有哪些特点呢？ 小结：简洁大方，颜色鲜艳，装饰性强 3、揭示课题：纸品乐陶陶(出示课件) 二、媒体演示，明确步骤 1、课件出示纸品装饰画，学生欣赏。 思考：这些作品有什么特点？（这些作品都是用皱纹纸揉成纸团或者搓成纸条做的贴画） 2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一副像这样的装饰画呢？（想） 3、师：想要完成一副纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（PPT）。 装饰画制作步骤： （1）构图 （内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明，图案要饱满居中。） （2）搓纸条，揉纸团 （纸条要粗细均匀，不易松散。纸条剪短，用力均匀搓成条。纸团要大小一致，纸张大小一致，用力均匀揉成团。） （3）涂胶、粘贴 （用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。涂胶薄而且要均匀，也可用双面胶贴。） 三、活学活用，自主创作 1、师：看到同学们学会了老师刚才教的制作步骤，都想试一试，现在开始小组比赛看哪组做得又快又好？ 2、师：请同学们做的时候注意一个问题：那就是颜色搭配--------颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸。 3、小组合作，完成作业。 4、学生作业，教师巡回指导。 14
四、互相评价，拓展延伸 板书设计 范画 第三课纸品乐陶陶 步骤： 1、构图 学生的优秀作品 2、搓纸绳，揉纸团 3、涂胶、粘贴 教后反思:
15