板书设计 可爱的班集体 教后反思:
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四 年级上册 第 十 单元 主备教师 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具 课件 船舶模型或者图片、材料 准备 教学过程 （个性化修改） 一、欣赏激趣。 1．引导学生观察做木船的过程。 2．揭示课题。 课件演示：做木船 二、感知材料 。 1．学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。 2．教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。 3．启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办? 4．根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。 课件演示工具的使用方法及其注意事项。 三、尝试体验。 二次备课 灵活运用不同的几何图形任意组合，做出自己喜欢的船。 灵活运用不同的几何图形任意组合，做出船的大致外形 。 赵宁 使用教师 四年级全体教师 课题 乘风破浪 课型 新授 让学生以“船”为主题，把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩呈现出来。 32
1．小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。 2．在制作中思考以下问题： (1)船体制作成什么形才符合力学要求? (2)怎样使船体更美观，更有特色? (3)用什么办法使你做的船变得更牢固? 四、讲授释疑 。 1．展示学生的作品，教师引导观察。 2．通过作业评析了解组拼船体的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右两边搭建，平衡感较好。 (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。 3．老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。 课件出示范品，分别展示组拼时的三类方法。 五、拓展思路 。 1．学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。 课件演示各类船的图片 六、学生制作 。 学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。 渗透：安全意识、环保意识。 课件展示作业要求，学生作业时课件循环播放各种船的图片。 七、游戏激趣。 1．展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。 板书设计 乘风破浪 船 33
教后反思: 四 年级上册 第 十一单元 主备教师 赵宁 使用教师 四年级全体教师 课题 城市美容师 课型 新授 知识与技能目标：通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性教 学 目 标 情感态度与价值观：培养学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。 质。 过程与方法目标：使学生掌握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。 34
教 学 重 难 点 教具 准备 重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画。 难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画 教学过程 （个性化修改） 一、情境导入 1、每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们在温暖家中，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？ 2、“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛勤的劳动换得城市的干净和整洁。 二、观察分析，方法指导 1、请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？ 小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。 2、尝试画出工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。矫正学生作品中错误的地方。 3、方法指导：老师示范画法。 三、讨论交流 讨论内容：1、环卫工人的着装特点？（橘黄色的环卫工作服、帽
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二次备课