S2：每遍操作60秒，共14遍，每两遍间间隔60秒；
S3：每遍操作60秒，共14遍，每两遍间间隔60秒，第7-8遍间休息15分钟；
（2）实验指导语：这是一个追踪的实验。实验时红色的靶位在不停的转动着，你的任务是拿着L型笔追踪靶子，要求你尽可能不要让弯头离开靶子，接触靶子的时间越长越好。
对S1说：你要做14遍，每两遍间停10秒。
对S2说：你要做14遍，每两遍间停60秒。
对S3说：你要做14遍，每两遍间停10秒，第7-8遍间休息15分钟。 （3）被试理解指导语后，主试按使用方法设置转速为60转/分、定时为60秒，按“开始”键。被试戴上耳机，调高附加声刺激。可开始实验。
（4）实验结束主试记录操作结果。 第3项实验：追踪运动反应
（1）被试分别按以下三种方式进行学习：
S1：用圆形轨迹的图形板，每遍操作60秒，共14遍，每两遍间隔10秒； S2：用三角形轨迹图形板，每遍操作60秒，共14遍，每两遍间隔10秒； S3：用六边形轨迹图形板 每遍操作60秒，共14遍，每两遍间隔10秒； （2）实验指导语；这是一个追踪的实验。实验时红色的靶位在不停的转动着，你的任务是拿着L型笔追踪靶子，要求你尽可能不要让弯头离开靶子，接触靶子的时间越长越好。每种形式各做14遍，每两遍间间隔为10秒。
（3）被试理解指导语后，主试按使用方法设置转速为60转/分、定时为60秒，按“开始”键。可开始实验。
（4）实验结束主试记录操作结果。 五、实验结果
1. 根据第一项实验的结果，分组计算追踪平均时间及出错次数。画出学习曲线。 2. 根据第二项实验的结果，分组计算追踪平均时间及出错次数。画出学习曲线。 3. 根据第三项实验的结果，统计三种追踪运动反应的正确率。分析追踪运动反应中常发生的错误动作：超前与延迟反应的现象
无扰 有扰 变轨 S1 S2 S3 S1 S2 S3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 圆形 三角 六边 六、实验报告要求
1.分析集中学习和间时学习效果。
2.比较实验一和实验二的结果。分析其个体差异。 3.根据实验结果分析追踪运动反应的特征。
实验八 闪光融合频率仪
一个频率较低的闪光刺激会产生忽明忽暗的感觉，这叫光的闪烁。随着闪光频率不断增加，闪烁感觉就逐渐消失，最后变成一个稳定的光，这叫闪光融合。感到光融合时的最低频率叫做融合临界频率（Critical fusion frequency），或者感到光闪烁时的最高频率即闪烁临界频率（critical flicker frequency），简称CFF，单位是Hz。前人的研究结果表明：在相同条件下，不同性别被试间CFF不存在显著差异；红光和蓝光的CFF存在显著差异。
本实验采用最小变化法来测定闪光融合频率，并用渐增和渐减方法克服习惯误差和期望误差。本实验测量的就是红、黄、绿三种颜色的临界频率，实验过程中记录三种颜色各四次的测量数据，并通过计算方法（感到光融合时闪光最低频率和感到光闪烁时闪光最高频率的平均数）算出各颜色的临界点。
试验中须注意：主试不要将结果反馈给被试，也不要暗示；被试判断标准前后要一致。 一、实验目的
学习使用亮点闪烁仪，测量闪光融合频率（CFF） 二、实验仪器与材料
EP403亮点闪烁仪
三、实验方法
（1）接通220v电源。
（2）合上仪器的电源开关，仪器后部显示频率，选择用于实验的色调，在后面板的左下角有三位拨动开关，可选择红、绿、黄三种色调。
（3）闪烁频率选择：仪器的正右下方有一频率调节旋钮，顺时针调闪烁频率升高、反之逆时针调闪烁频率降低，为确保个体的正确分辨，测量时频率须缓慢上升或下降。
（4）将闪烁频率选择设置在最低端，即频率调节旋钮，逆时针调到最低位。 （5）将眼睛贴着观察眼罩，注视面前的红色亮点。将闪动频率由低到高、由高到低、再由低到高、由高到低的顺序，当频率由低到高即按顺时针调节闪烁频率旋钮时，亮点的闪动频率变快，一直调到刚刚看到它不闪时，停止调节，记录频率值。当频率由高到低即按逆时针调节闪烁频率旋钮时，闪动频率变慢，一直调到刚刚看到闪动，停止调节，记录频率值。
（6）再按序选择绿色及黄色剌激，继续5的步序操作。 四、实验结果与处理
临界值的测定
频率变化 亮点颜色 红光 绿光 由低到高（Hz） 由高到低（Hz） 由低到高（Hz） 由高到低（Hz） 临界点 （Hz） 黄光
五、实验思考
1.根据实验结果，分析比较个体对三种颜色的CFF。 2.分析可能影响实验结果的原因有哪些。