《常熟新教育实验简报》
实验学校成立由校长负总责的新教育领导机构，负责新教育实验的各项具体工作。
2、提供经费支持。向市教育局争取划拨新教育实验专项经费，用于开展师资培训、参观考察、活动开展和评选奖励等。各实验学校也要将新教育实验专项经费列入年度预算，确保实验工作正常开展。
3、健全管理制度。一是建立课题申报制度。各实验学校向新教育实验领导小组递交《课题申报表》及课题实验方案，并开展实验；实验六个月后，由领导小组对申报学校组织考核，考核合格的学校可授予“新教育实验学校”的牌子。二是建立项目研究共同体建设制度。组织同一实验项目的学校开展交流、研讨和评比活动，促进项目研究不断深化。三是建立评价反馈制度。对实验学校进行定期督查，及时总结成功的经验，整改存在的问题，确保课题管理规范进行。制订新教育实验评估方案，充分发挥评估的导向作用；开发新教育实验动态评价软件平台；认真落实总课题组的月报工作制度，落实实验管理常规。新教育实验的成效与对校长的考核及对学校办学水平综合评估的考核挂钩。四是建立宣传表彰制度。对先进实验学校、优秀实验教师和优秀实验成果及时总结、宣传，在《常熟教育信息网》开设新教育实验专栏。
常熟市新教育实验工作领导小组
2006年9月
行动
2007新教育实验“营造书香校园”项目组行动计划
一、指导思想
以《常熟市2006－2007新教育实验行动计划》为指导，充分发挥项目组研究共同体的作用，整合校际之间的优质资源，形成一个合作、互动、共享的教育协作组织。实验学校大力加强“书香班级”、“书香年级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，让校园飘溢着书香，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 二、主要目标 1、 教师读书活动。
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《常熟新教育实验简报》
①强化学校图书馆建设，保证教师阅读的充足书源。 ②学校对教师必读书目的阅读做出规划。 ③每年每位教师至少订阅教育类报刊一份。 ④每学期教师阅读好一份教育专著。
⑤每学期每人完成20000字左右的读书笔记，记入学期考核内容。 ⑥学校每月组织一次教师读书沙龙。 ⑦鼓励教师泛读杂书。 2、 学生读书活动。
①学校图书馆按省级示范学校图书馆要求的上限配足学生阅读图书。 ②班班设立图书柜；在校园多处设置图书角。
③学校推荐学生必读书目，并明确各年级段学生的阅读书目。
④必须有90%以上的学生在学段结束时能完成“新教育实验”规定的有关中英文经典篇目的诵背要求。
⑤学校经常性地组织开展各种类型的读书交流与评比活动。 ⑥保证学生必要而充足的阅读时间，给学生必要的阅读方法的指导。 ⑦对学生的阅读数量与益效进行考核（方法待定）。
⑧鼓励学生与家长一起读书。举行亲子读书活动、家庭藏书评比活动等。 3、项目研究共同体。
①制定好一份计划。项目组核心成员在研讨的基础上明确目标、重点，制订好一份年度工作的行动计划，对本年度的项目实验工作作出科学规划。
②建立好一个网页。在新教育网站上建立“营造书香校园”网页，实验学校建立主题贴，专人负责，及时更新。
③每学期出好一期“实验简报”。由三个小组轮流负责编辑，及时交流各实验学校的
④每学期举办好一次展示活动。由实验学校自行申报，交流实验工作经验，展示实验成果。 三、实施途径 1、学生读书活动。 ①中华经典诵读
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《常熟新教育实验简报》 ②英文名篇诵读
③毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读 ④校园阅读节 ⑤感动接力 ⑥亲子共读 2、教师读书活动。 ①年级读书会 ②读书笔记交流会 ③教育名著阅读 四、遵循原则
1、课内与课外相结合。
2、班级与家庭相结合。（亲子共读） 3、学生与教师相结合。（师生共读） 4、阶段与长期相结合。 5、阅读与写作相结合。 五、具体要求 1、每年有计划。 2、每月有专题。 3、每周有活动。 4、每天有内容。 5、活动有记载。 6、阶段有总结。 六、组织机构 项目指导：居文进 第一小组：黄忠平、张清运 第二小组：张菊根、沈亚红 第三小组：高丽英、马雪芳 七、活动安排 三月
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《常熟新教育实验简报》
召开项目组组长会议，商讨并制定项目组年度行动计划。 四月
召开实验学校工作会议，交流实验学校年度工作计划。 出版一期“实验简报”。 五月
组织小学生“好书伴我成长”征文竞赛。 六月
组织作家与小读者见面会。
参加《智慧的阅读――书香活动１００例》征集活动 七、八月
开展暑期阅读活动。 九月
举办校园阅读节。 十月
组织小学生诵读比赛。 出版一期“实验简报”。 十一月
举办“营造书香校园”经验交流会。 十二月
完成阶段实验总结报告。
2007年常熟市新教育实验“构筑理想课堂”项目组行动计划
一、指导思想
为了“构筑理想课堂”的美好梦想，为了加快新教育实验的研究步伐，为了提高我们13校组成的”构筑理想课堂”项目共同体的研究效益, 本着共同研究、共同提高的目的，根据“常熟市2006-2007新教育实验行动计划”精神,现制定“构筑理想课堂”项目共同体行动计划，努力实现“1+1＞2”的同发展效果。
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《常熟新教育实验简报》 二、行动计划
（一）成立管理小组，规范实验过程。
自2006年常熟市教育局进行“新教育实验”动员工作后，全市共有实验、石梅、实验分校、报本、塔前、颜港、吴市、新区、虞园、支塘、任阳、珍门、张桥这13所小学积极参与“构造理想课堂”项目研究，并成立了“常熟市构筑理想课堂研究共同体”。为确保共同体研究的有效度，特成立管理团队、建立管理网络、形成活动制度。 1、成立管理团队
项目大组组长：常熟市报本小学 顾培华 常熟市实验小学 顾丽芳 研究小组组长：
乡镇片（5所）： 直属片（3所）： 虞山镇（5所）： 2、搭建管理平台
管理团队成员与各校负责人建立信息互通网，互通信息，加强交流，提高实效。 3、建立管理网络
常 熟 市 新 教 育 实验 领 导 小 组 “构造理想课堂” 项目大组 乡镇片研究小组 吴市小学 支塘小学 任阳小学 珍门小学 张桥小学 直属片研究小组 实验小学 石梅小学 实验分校 虞山镇研究小组 报本小学 塔前小学 颜港小学 新区小学 Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 25
虞园小学