《常熟新教育实验简报》 4、形成活动制度 （1）召开管理常规会议：
年初计划讨论会、年中经验交流会、年末实验总结会。 （2）开展丰富的实验交流活动和评比活动。 （二）点块结合研究，提高行动效益 1、明确行动方向，掀起研究氛围
组成常熟市“构筑理想课堂”项目共同体的13所学校中，常熟市实验小学是新教育实验挂牌学校，实验小学在新教育实验这块芳草地上已开创了自己的一片新天地。实小开展新教育实验 “行之有效”的经验，将是我们的行动方向。 2、理清实验思路，强化共同体建设
各实验学校根据各自的实验方案有计划有步骤地开展实验，并将各校开展课题研究活动、特色亮点、有效行动、实验收获等与项目共同体的其他学校共同分享，从而强化项目共同体建设，发挥好项目共同体的研究效能。 （三）丰富行动内涵，构造理想课堂 1、订好计划。
年初制定新教育“构筑理想课堂”实验计划，排出每学期具体研究重点。 2、搞好活动。
（1）名校引路：常熟市实验小学介绍新教育实验
（2）大师对话：临听名师、特级教师、优秀教师讲座、观摩大师们的课堂教学。（见常熟市教育局发文）
（3）研讨交流：建立多角度、多层面和多形式的研讨活动。 多角度：针对“理想课堂”的全部内涵。 多层面：针对不同学科领域的共性和特性。 多形式：针对研讨的时空变换和研讨范围的大小。 （4）专题活动：根据研究主题，开展专题活动。
时间 2007、4 专题 怎样的课是你心目中的好课？ 范围 全员讨论 形式 网络交流 备注 汇总1份 Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 26
《常熟新教育实验简报》
大师课堂如何实现“理想”？ 2007、5 （实录与反思） 拿什么奉献给你？ 2007、6 ——我的理想课堂 慢慢靠近你——理想课堂 2007、7 （本人的课堂实录与反思） 2007、8 同题备课（语文） 相应教师 开展评比 择优1篇 择优每 2007、9 同题说课（语文） 推荐教师 开展评比 片1名 2007、10 同题上课（语文） 讨论：我们的语文课堂实现了2007、11 哪些理想? 2007、12 同题备课（数学） 相应教师 开展评比 择优1篇 全体教师 网络交流 3名代表 开展评比 青年教师 网络交流 青年教师 网络交流 全员 网络交流 一篇 择优2篇 每科目 3、写好总结。
年末撰写实验总结，提炼各校实验经验，做好下一步实验规划。 （四）注重资料积累，记录行动足迹
每所实验学校将制定的新教育实验学期计划和总结及过程资料做好文本和电子两种形式的积累。并在《常熟教育信息网》开设新教育实验专栏，将活动的过程资料、照片等上传。 三、行动保障
1、项目组的各项活动需要得到教育局教研室、教科室的鼎力支持。 2、项目共同体的建设需要每所成员学校热情参与。
2007年新教育实验“师生共写随笔”项目组行动计划
一、实验项目：《新教育实验》之“师生共写随笔”。 二、研究学校：共23所小学，分为两个研究小组
第一组（组长洪榴，支桂芬）：实验小学，实小分校，星城小学，谢桥小学，大义小学，海虞小学，兴福小学，浒浦小学，支塘小学，何市小学，唐市小学 Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 27
《常熟新教育实验简报》
第二组（组长高丽，彭艳秋）：石梅小学，报慈小学，昆承小学，元和小学，梅李小学，珍门小学，古里小学，淼泉小学，冶塘小学，辛庄小学，杨园小学，张桥小学 三、指导思想：
美国心理学家波斯纳提出过一个著名公式：教师成长＝经验＋反思。为了使新教育实验更有成效，撰写随笔、反思、案例、论文是专业成长最好的途径之一。
“师生共写随笔”是新教育实验六大行动之一，让师生在坚持撰写随笔的过程中，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育随笔的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，用教育随笔的写作，提升教师的教育理论，在教育随笔的写作过程中，通过“教育随笔”、“学生日记”，改变教师的行走方式及学生的生存状态，改变学校发展的模式。 四、活动目标：
写教育教学随笔，不仅仅是为了练笔，也不仅仅是心灵的对话，更多的是为了通过交流育德、启智。因此，本行动希望通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、所思师生的日常生活，让师生在写随笔的过程中，体验生活，学会欣赏自己，肯定自我，反思自我，促进教师的专业发展和学生的自主成长。 五、2007年年度计划：
1、学习计划：
读书——阅读一些融知识性、趣味性、教育性、实用性为一体的写作类书籍，如《日记伴我成长》等，学习随笔、反思、日记撰写的基本理论和方法。
讲座——邀请一些“网络写手”作专题讲座，指导写作。 2、写作计划：
（1）教师写作：是否需要定一个量化的要求？
教学随笔：写教学机智，写学生创新，写再教设计，写差异比较。 生活轨迹：坚持记录生活的轨迹和人生反思的成果。 师生对话：给孩子们写信、写贺卡、写观察日记。 （2）学生日记：是否需要定一个量化的要求？
引导、指导学生随时把看到、听到、读到的事、物或人，以及由此而产生的情感、体会记录下来，把孩子们带进随笔世界，让随笔成为他们童年的伙伴。
3、交流计划：
（1）校内交流，自我完善：
Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 28
《常熟新教育实验简报》
校内定期开展教育沙龙活动，交流实验心得和感受体会。
教师做好学生日记的推荐工作，定期在班级板报、校园橱窗等公共场所张贴学生习作；举行校级比赛或学科单项赛。
（2）校际交流，博采众长：
在校园网、教育在线建立专题学习型网站，及时推荐师生的精彩文章。 积极向有关报刊杂志投稿。
年末出刊教师优秀随笔集、学生优秀日记集，实验学校交流学习。 （3）建设博客，互动交流：
认真建设师生个人博客：让网络广阔的背景和宽阔的舞台为师生提供写作的时空，积极鼓励教师与大师对话，与同行交流。
4、竞赛计划：
（1）由教研室组织随笔竞赛。 （2）由电教馆组织师生博客竞赛。
（2）年末出刊《常熟教育科研——师生共写随笔》专辑。 六、存在问题：
1、就前阶段而言，教师的教育随笔写作存在着不平衡现象，大部分教师思想上高度重视，认真进行总结反思自己的教学行为。但也有少数教师只是应付，写出的随笔质量不高。
2、缺少激励机制：日记教育、教学随笔评价活动还没有引向制度化、规范化的轨道，没有最大限度地调动教师不断创新的积极性。
常熟市新教育实验“建设数码社区”项目小组行动计划
一、 指导思想：
以“新教育实验”理念为指导，根据常教基【2006】60号文件《关于在我市推广新教育实验的决定》和常熟市2006-2007新教育实验行动计划的精神，综合各实验学校的工作重点，特制定我项目小组2007年工作计划，以提升学校教学和管理方式的信息化，加强校内外网络资源的整合，以校园网为依托，构建学习型网络数码社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。 二、 工作目标
1. 组织完成由各实验学校组成的项目研究联络小组； Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 29
《常熟新教育实验简报》 2. 制定好项目共同体年度计划；
3. 各校根据自身实际，根据计划，踏实做好项目研究工作；
4. 加强实验学校之间以及和其他新教育实验兄弟学校时间的交流和沟通。 三、 实施步骤
1. 完成项目研究联络小组的组织工作（4月） 2. 制定好项目共同体年度计划（4月）
3. 各校在教师博客的基础上推广学生博客，班级博客（5、6月） 4. 各校利用暑期进行师生特色博客培训和评比工作（7月）
5. 项目联络小组会议，商讨举办全市创建数码社区专题研讨会（8月） 6. 开展全市特色师生博客评比，教育叙事评比（9~10月）
7. 举办创建数码社区专题研讨会，出好一期《新教育实验简报》（11~12月）
2007新教育实验“聆听窗外声音”项目组行动计划
一、指导思想
根据常教基[2006]60号文件《关于在我市推广新教育实验的决定》，在各校自愿申报和市新教育组织的调整之下，东张小学、淼泉小学、练塘小学和园区小学组成了新教育实验“聆听窗外声音”项目研究共同体。为了使实验顺利开展，促进师生在活动中学习，在活动中交流，在活动中反思，在活动中成长,发扬团结协作精神，实现共同发展,特制定该项目共同体行动计划。 二、目标任务
1． 完成“聆听窗外声音”研究共同体的建设； 2． 完成“聆听窗外声音”实验组织管理网络建设； 3． 开展“聆听窗外声音”实验培训； 4． 启动“聆听窗外声音”实验； 5． 增强合作意识，开展实验研究。
三、内容步骤
1． 开展活动，丰富学习。
“聆听窗外声音”就是开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。在活动中注意要以下几个结合：（1）与综合实践活动课程相结合。新课程强调要开展综合实践活动，让学生走出课堂，走出校园，走向社会，通过调查、访问等形式了解需要的知识。
Changshuxinjiaoyushiyanjianbao 30