54 社交能力1.可配和一二一的口令走步。 2.观察能力较好。如：看缺指甲盖的手，回答没有指甲盖。 3.有明显的自我意识，不愿意受父母控制，好胜心、自信心强。 4.可独自料理自己的玩具、图书，并分别归位。 5.口渴了自己找水喝。 6.知道在哪里买生活用品，学习用具。 生，按时预防接种，防止感染传 染性肝炎 月龄 发展指标 大运动1.可用脚尖后退10步。 2.可跳过15～20厘米高的横杆。 3.可跳起碰触、高过自身10厘米的球。 4.将数块砖间距摆放，可保持身体平衡的同时踏过。 5.可结伴玩有目的的旋转活动，不会摔倒，如：抢椅子。 6.跳绳达5次以上。 1.会自己用剪刀剪出直径4厘米的圆形、正方形。 2.可画出梯形、菱形、三角形。 3.可用像皮泥捏出简单造型，（饺子、碗、萝卜）。 4.可以将自己看到的物品用较细致的方法画出。 5.会折较复杂的手工，如：千纸鹤。 6.偶尔会画简单的立体图。 1.理解角色评论，可分清好坏，并得到经验教训。 2.在某种色系中可找出深浅色。 3.可玩6～9块的拼图。 4.知道下面电器的作用：微波炉、电吹风机、电慰斗、抽油烟机。 5.知道家中人物谁最大、最小；什么东西最苦、最咸；找出当时距离幼儿最近、最远的物品；询问幼儿一年中哪个季节最冷（最热）。 6.会得数是5以内加、减法的心算。 1.会用因为??所以??，最好??不然??，不但??而且??等造句。 2.在听完一个故事或事件后，能抓住关健，总结归位纳并描述出来。 3.可说出感觉器官的作用，如：鼻、耳、嘴、眼。 4.可回答连贯性问题，如：人为什么要吃饭，不吃饭会怎么样等。 5.开始自己编故事。 6.成人说一个词，儿童要说出意义相同的词，如：成人说“香”，儿童答“好味道”；“好”“棒极了”等等。 1.知道鞋是什么做的，房子是什么做的。 2.会玩丢手绢的游戏。 3.可以将两端分开的拉链拉上。 4.认识常去地方的路线。 5.会将月饼切成几等份，并分享给其他人。 6.在成人的帮助下会自己整理房间。 发展特点 教养策略 运动宝贝课程选择 幼儿能用手接住皮球，三次中能接 鼓励参加学龄前儿童的一些体育 住一次。让孩子画一个人像时，能 比赛，如赛跑、体操、单脚跳、 画出7个以上部位。用两个三角形 拍球、传球等，有条件的应当开 的拼图能拼成一个长方形。会认识 始正规训练游泳，曾强体质，提 数字，知道5以内的分解和组合， 高毅力和耐力。通过泥塑，绘 能说出两种圆形的东西，问一些日 画，折纸、剪贴等等，培养孩子 常性的问题能够答对，如：“桌子 搓、揉、捏等手工技巧和手脑并 是什么做的啊？”能够回答是“是 用能力，并从中开拓孩子的创造 木头做的”等等 性思维能力。进一步提高孩子对 语言的理解能力，丰富词汇的数 量，增强对语句的了解，提高语 言的表达，扩大社会的交往，培 养良好的道德风尚和独立的生活 能力。培养良好的进餐习惯，注 意严格的饮食卫生，保证充足合 理的营养 55 精细56 57 58 59 动作认知能力语言能力60 社 交能力
月龄 发展指标 大运动1.可跳过25厘米的横杆。 2.投准篮距离为2米的目标，三试二成。 3.跳绳达10次以上。 4.用单脚跳跃连续1米远以上。 5.可投1米高的篮球筐，三试二成。 6.用脚连续踢球达2米左右。 1.会用像皮泥捏动物及其他较复杂的造型。 2.可以画出立体图，如：门房子等。 3.可工整地剪出花、茎、叶，并贴在正确位置（或类似简单图画）。 4.会玩翻绳游戏。 5.会用纸折手枪、青蛙。 6.会写字，但不是很工整，如：1～10、人、口、大、小等。 1.知道以下物品的制成材料：书、碗、毛巾、剪刀。 2.可以识别下雨、下雪、打雷、刮风的情景及季节。 3.可分清10以内的奇偶数。 4.可分清部分生物与人类的关系，如：蚊子会吸人血，牛肉可以吃、牛还可以帮人类劳动、马可以骑着走等。 5.可自行编迷语，让大人猜并且有相关联系。 6.能数完1～100的数。 1.可直接看图说故事。 2.可叙述动物与昆虫的区别，如：翅、足。 3.对熟悉的故事复述时会加上肢体语言及表情。 4.可模仿成人说方言。 5.可根据音调自编歌词。 6.认读汉字20个以上。 1.能够礼貌待客、倒茶。 2.会做简单家务，如扫地、洗碗等。 3.会用不同的方式与人交往。如：比自己小的会谦让，比自己大的会商量等。 4.能和同伴合作游戏。 5.能根据故事内容分辨是非对错。 6. 可以自己购买2种以上的商品。 发展特点 教养策略 运动宝贝课程选择 能稳当的用足尖对足跟向后走2米 尽量给孩子创造良好的活动场 让孩子画一个人的人像时，能画出 所，积极加强大运动的锻炼，如 人体10个部位，知道左右，用两 赛跑、体操、拍球、踢球等等， 61 62 63 64 65 精细动作认知能力66 语言能力社交能力 个三角形能拼出一个长方形，问孩 达到增强体制和提高运动能力的 子姓什么时，能够流利的回答，问 目的，同时要多给孩子创造动手 孩子3个问题，至少能回答出两个 实践的机会，通过泥塑、剪贴、 （如：苹果和香蕉有什么共同点？ 折纸、拼图等活动，进步一促进 等等）。当问到孩子家住哪里时， 手脑协调功能和创造性思维的能 能正确的回答出街名或小区名字和 力。通过讲故事、学儿歌，唱歌 门牌号等会做5以内简单的加减 法。 曲等丰富词汇内容和提高对语言 的理解能力，进一个扩大社交能 力，培养孩子对绘画、音乐等爱 好，鼓励和督促孩子练习写字。 注意保健、营养、防病防意外、 培养良好的道德风尚和独立的生 活能力。
月龄 发展指标 发展特点 教养策略 运动宝贝课程选择
67 精68 69 70 71 72 大运动细动作认知能力1.可以将250g的沙袋扔出2米。 2.可钻过55厘米的矮绳，并做到头不碰绳，手、身体不触地。 3.跑的时候躲闪较敏捷，平衡力较强。 4.可边跑边拍球数个。 5.会踢毽子。 6.会溜冰或打乒乓球。 1.能在35秒钟内分别为大、中、小针穿上线。 2.能较快速地画完一个完整的人像图画。 3.会写自己的名字。 4.可用像皮泥作手工（如：鸭子、小狗、小人）。 5.能用纸板、色板、色布等材料，使用剪、贴、粘、缝等方法进行小制作。 6.可拼上不同方法切分的正方形。 1.知道一周有几天，太阳落在什么方向。 2.可以从50倒数到1。 3.一分钟内可说出电的用途不少于5种。 4.认识几种常见的几何体：球体、长方体、正方体、圆柱体。 5.知道简单的货币换算，如：5元=50角。 6.知道自己喜欢事物的构造及功能，如：自行车车把是管方向的等。 1.会恰到好处的使用简单成语。 2.可说出10种以上的职业。 3.能说一些简单的文明用语，如：请坐下，请问，请喝水，不客气等。 4.可将看过的动画片、画册较完整的连贯的复述。 5.可以较好的配合二重唱、轮唱。 6.会用一二个字概括以下词：心地善良（好心）、笨头笨脑（笨、傻），磨磨蹭蹭（慢），急风暴雨（大雨） 1.会煮挂面。 2.会把垃圾扫入簸箕。 3.可迅速的穿脱衣物（如套头毛衣）。 4.有一定的自我管理能力。（如规划时间、物品管理等。） 5.自我意识的倾向较明显，如：获得表扬后，会有荣誉感，输了，会不服气或自卑。 6.能遵守规则，如：物归原主、过马路要走人行横道等。 能连续拍球6个以上。能用模型板 积极为孩子开辟良好的活动场 拼小人等，会自己写名字，给孩子 所，鼓励参加各种体育活动，达 看有错误的图，请他找出错误的地 到锻炼身体、促进体格发育的目 方，并说出是为什么，懂得一周有 的，同时要鼓励孩子多参加手工 几天，那天是星期几。知道一年有 活动，提高精细的操作技巧。通 四季，四季分别是什么，能够回答 过讲故事，学儿歌，听歌曲等活 日常的问题（如：什么动物没有脚 动丰富词汇内容和提高对语言的 等等。）问一些日常的的行为规范 理解和表达能力，进一步扩大社 （如：捡到东西怎么办？为什么过 会交往，学习简单的加减运算， 马路要走人行横道？等等） 学习有关的几何图形的粗浅认 知，培养学习计算的兴趣，为上 小学奠定基础。培养尊敬长辈、 谦让互助，分清是非等文明礼貌 和专心吃饭，正确使用餐具，懂 得谦让等文明用餐习惯。 语言能力社交能力