【西南●最新版】[0609]《地理教学论》网上作业及课程考试复习资(5)

2019-01-12 15:02

参考答案:C [单选题]

6、情境陶冶模式不包括下述中的:

A:创设情境

B:习题操练

C:参与活动

D:总结转化

参考答案:B [单选题]

7、地理教学策略中提到的\先行组织者”意指:

A:课前的教师备课

B:课前的学生组织

C:先于学习的引导材料

D:先于学生的教师行动

参考答案:C [单选题]

8、地理教学中的\概念同化”过程主要是:

A:自下而上

B:自上而下

C:左右推演

D:举一反三

参考答案:B [多选题]

1、《地理教学论》课程的核心四论包括下述中的:

A:教学发展论

B:教学方法论

C:教学环境论

D:教学评价论

参考答案:BD [多选题]

2、地理程序性知识不包括下述中的:

A:地理概念

B:地理分布

C:地理成因

D:地理方法

参考答案:AB [多选题]

3、地理教科书深层系统的三个子系统包括下述中的:

A:图像系统

B:知识系统

C:练习系统

D:能力系统

参考答案:BD [多选题]

4、地理学情分析主要包括下述中的:

A:学生兴趣需要

B:已有生活经验

C:身体发育水平

D:现有知能水平

参考答案:ABD [多选题]

5、发展学生地理能力的主要途径不包括下述中的:

A:记背课本知识

B:加强技能教学

C:频繁课堂训练

D:关注个性差异

参考答案:AC [多选题]

6、地理课外活动的意义不包括下述中的:

A:呼吸清新空气

B:促进身体发育

C:改革教学模式

D:培养全面素养

参考答案:AB [多选题]

7、地理课程资源的主要特点包括下述中的:

A:内涵的动态性

B:类型的多样性

C:内容的开放性

D:功用的独立性

参考答案:ABC [多选题]

8、地理教学研究的选题原则包括下述中的:

A:需要性原则

B:理论性原则

C:地理性原则

D:创新性原则

参考答案:ACD [论述题]

论述题:(选作3题)

1、简述地理教学评价的基本理念与主要方法

2、简述地理教学研究含义及意义

3、简述地理教学研究选题原则与主要研究方法

4、简述地理教师专业化的含义和意义。专业成熟教师的突出特征是什么?

5、什么是教师专业化?试述地理教师专业素养的基本构成及专业发展的主要途径,你对此有何见解?。

6、试述地理教师多维视野与观念变革的主要内容,你对此有何见解?

参考答案:

1、简述地理教学评价的基本理念与主要方法 参考答案:

基本理念:目标多元、方法多样、关注过程、量化评价与质性评价相结合、他评与自评相结合、张扬个性、重在激励等

主要方法:除作业法、测验法等学习评价方法的不断推陈出新,谈话法、行为观察法、问卷调查法、表现性评价法(活动表现、作品创作、技能实演、报告交流等)个案分析法、档案袋评定法、量表评语结合法等更多被采用。

2、简述地理教学研究含义及意义 参考答案:

地理教学研究:是指以教学基础理论为指导,采用科学的态度和方法,去探索和发现地理教学规律,从而发展地理教学理论,指导地理教学实践的教学研究活动。

意义:

(1)全面提高地理教学质量

(2)推动地理课程教学的改革和发展 (3)为教育决策科学化提供依据 (4)提高地理教师专业化素质

3、简述地理教学研究选题原则与主要研究方法 参考答案: 选题原则:

(1)需要性原则――目的原则 (2)可行性原则――条件原则 (3)地理性原则――学科特色原则 (4)合理性原则――科学性原则 (5)创新性原则――价值原则

主要方法:观察法、调查法、实验法、文献研究法、经验总结法、行动研究等

4、简述地理教师专业化的含义和意义。专业成熟教师的突出特征是什么?

参考答案:

地理教师专业化:地理教师职业符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。

意义:1.有利于地理教师及地理教育社会地位的提高

2.有利于地理教师专业发展及地理素质教育质量提高 3.有利于地理教师专业教育的制度化、规范化、一体化

专业成熟教师的突出特征是研究型、反思型教师。

5、什么是教师专业化?试述地理教师专业素养的基本构成及专业发展的主要途径,你对此有何见解?。

参考答案:

教师专业化:教师职业符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。 地理教师专业素养的基本构成:

专业情意:专业理想、专业情操、专业性向、专业自我 专业知识:

本学科知识(本体性知识)、教育学科知识(条件性知识)、普通文化知识(素养性知识)、实践性知识(显性与缄默性);部分进入技能领域

专业技能:专业教学技巧、教学设计能力、教学实施能力、教学检查评价能力、教研科研能力、自我发展能力

地理教师专业化发展的主要途径:

内在途径:

(1)转变观念,及早规划 (2)坚持自修,深厚涵养 (3)勇于实践,不畏困难 (4)勤于反思,总结提高 外部途径:

(1)积极参加多种在职专业培训、学历提升 (2)主动争取必要的离职进修、学历提升 (3)坚持参加校本教研 (4)广开途径拓展对外交流

学员见解:结合自身教学实践体会阐述。

6、试述地理教师多维视野与观念变革的主要内容,你对此有何见解?

参考答案:

教育学科知识(


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