地理教师的多维视野及观念变革
构成 审美 视野 基本含义 能以正确的审美观欣赏、评价、表现1、地理世界处处有美 3、要以地理美及地理教学美的欣赏、表现、创造为理想追求 系统 视野 能自觉运用系统理论正确认识地理科学并有效指导地理教学的思想和知识领域。 生态 视野、 善于运用生态学的思考方式与研究方法来认识地理科学并有效指导地理教学的思想和知识领域。 多学科 视野 善于从学科融合的视角认识地理科学并有效指导地理教学的思想和知识领域。 文化 视野 善于从多元文化视角认识地理科学1、地理科学无处不系统 2、地理教学无处不系统 3、要以促进系统协调运行的系统观为重要指导 1、地理学研究对象的重心是地球生态系统 2、地理教学系统是教育生态系统的重要组成 3、要以生态学的观点研究地理科学和地理教学 1、地理科学是自然科学和社会科学的汇合 2、地理教学基于多学科知识的沃土 3、要融汇多学科知识促进地理教学 1、地理学蕴涵丰富的文化 3、要以多元文化为地理教学的深广依托 人本 视野 能用\以人为本”的核心理念来认识地理科学并指导地理教学的思想和知识领域。 1、地理学的研究核心是人地关系地域系统，其能动的主体是人。 2、地理教学以促进学生素养全面发展为宗旨，其能动的主体也是人。 3、要以\人本”的观点指导地理教学 哲学 视野 善于从对世界和对人自身总体的了解与把握上认识地理科学并有效指导地理教学的思想和知识领域。 1、地理学从来与哲学相通 2、地理教学的最高形式是哲学 3、地理教师要引导地理教学走向哲学
观念变革 地理美和地理教育美的思想和知识领域。 2、地理教育处处有美 并有效指导地理教学的思想和知识领域。 2、地理教学有深厚文化背景 学员见解：结合自身教学实践体会阐述。
[多选题]
7、地理课程资源的主要特点包括下述中的：
A：内涵的动态性
B：类型的多样性
C：内容的开放性
D：功用的独立性
参考答案：ABC [多选题]
8、地理教学研究的选题原则包括下述中的
A：需要性原则
B：理论性原则
C：地理性原则
D：创新性原则
参考答案：ACD