重点难点思考题 1重点：①病机的概念。②虚实的概念及虚实的病机特点。③邪正盛衰对疾病转归的影响。 2难点：①邪正盛衰与虚实的关系。②虚实转化病机的特点。③虚实真假病机与虚实错杂病机的区别。 3思考题：①中医病机学包括哪些层次？②邪正盛衰与疾病的虚实变化有何关系？③如何分辨虚实真假病机？虚实真假与虚实错杂有何不同？④邪正盛衰怎样影响病势的趋向及转归？ 1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:122-125 参2童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社.1999:487-489 考 3王新华主编.中医药高级参考丛书·中医基础理论.人民卫生出版社,2001:526-535 文4孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:266-271;281-286 献
中医学基础课程教案（供中药类专业用）
中医基础理论教研室28 课程名称 中医学基础（新世纪全国高等中医药院校规划教材，张登本主编） 第五章 病机 第二节 基本病机——阴阳失调 课 题 授课时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 教 1掌握阴阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病机。 学2了解阴阳失调的概念、阴阳失调与脏腑经络气血功能失常的关系。 目的 教 学 过 程 1阐述阴阳失调的概念，说明为什么阴阳失调是疾病的基本病机变化。（约10分钟） 2阐释阴阳失调的主要病机： （1）阴阳偏胜：人体阴或阳出现病理性亢盛，形成阴阳失调的并变化。包括阴偏胜、阳偏胜。阴偏胜、阳偏胜的形成、病机特点及主要表现。（约5分钟） （2） 阴阳偏衰：人体阴或阳出现虚损不足，形成阴阳失调的病理变化。包括阴偏衰、阳偏衰。阴偏衰、阳偏衰的形成、病机特点及主要表现。（约5分钟） （3）阴阳互损：阴或阳虚损到一定程度，影响到相对一方，形成阴阳两虚的病机变化。包括阴损及阳和阳损及阴。（约5分钟） （4）阴阳格拒：由于阴阳相互排斥形成的寒热真假的病机变化。包括阴盛格阳和阳盛格阴的形成、病机特点及主要表现。（约5分钟） （5）阴阳亡失：机体阴气或阳气突然大量亡失，导致生命垂危的病理状态。亡阴、亡阳的形成、病机及主要表现。（约5分钟）
重点难点思考题 1重点：①阴阳失调的概念。②阴阳偏胜、偏衰的病机特点、临床表现特点。③阴阳互损、格拒、亡失的病机特点及主要表现。 2难点：①阴阳偏胜、偏衰与虚实病机的联系。②阴阳互损发生的条件。③阴阳格拒病机的形成及临床鉴别。④亡阴与亡阳的区别及两者的关系。 3思考题：①阴阳偏胜、偏衰是怎样形成的？其病机特点如何？②如何理解阴阳格拒导致的病理变化？③亡阴和亡阳是怎样形成的？临床表现各有何特点？④阴阳互损的病机在什么情况最易发生？ 1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:125-129 参2童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社,1999:489-494 考 3王新华主编.中医药高级参考丛书·中医基础理论.人民卫生出版社.2001:535-545 文4孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:286-297 献 中医学基础课程教案（供中药类专业用）
中医基础理论教研室29 课程名称 中医学基础（新世纪全国高等中医药院校规划教材，张登本主编） 第五章 病机 课 题 第二节 基本病机——精气血的失常·津液代谢失常 授课时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 教 1掌握精虚、精瘀的病机。 学2掌握气虚、气机失调的病机。 目3掌握血虚、血运失常的病机。 的 4掌握精气血关系失调的病机。 5了解津液不足、津液代谢障碍、津液与气血关系失调的病机。
教 学 过 程 1简述精的失常：①精虚：主要指肾精和水谷之精不足，及功能低下所产生的病理变化。②精瘀：指男子精滞精道，排泄障碍。（约5分钟） 2阐述气的失常：①气虚：气亏损不足，功能低下的病理状态。形成原因及主要表现。②气机失调：是气升降出入失常形成的病理变化，包括气滞、气逆、气陷、气闭和气脱五种形式，病机特点、形成原因及主要表现。（约5分钟） 3 简述血的失常：①血虚：血液亏损不足，濡养功能减退的病理变化。形成原因及主要表现。②血运失常：包括血瘀和出血两种病理变化，病机特点、形成原因及主要表现。（约5分钟） 4简述精气血关系失调：①精与气血关系失调：精气两虚、精血不足、气滞精瘀和血瘀精阻的形成及病理变化。②气与血关系失调：气滞血瘀、气虚血瘀、气不摄血、气随血脱、气血两虚的形成及主要病理变化。（约5分钟） 5简述津液代谢失常：①津液不足：体内津液亏损不足，导致脏腑形体官窍失于滋润濡养而形成的干燥枯涩的病理变化。津液不足的形成原因及主要表现。②津液输布障碍：输布障碍指津液不能正常环流布散、或在某一局部发生滞留的病理变化。津液排泄障碍指津液转化为汗和尿的功能减退，导致水液停留的病理变化。输布和排泄障碍相互影响，主要病变有湿浊困阻、痰饮凝聚、水液贮留。③津液与气血关系失调：水停气阻、气随津脱、津枯血燥、津亏血瘀、血瘀水停的形成及主要病理变化。（约25分钟） 1重点：①气虚的的形成及主要表现。②气滞、气逆、气陷、气闭、气脱的病机特点、临床表现特点。③血虚、血热、出血的病机特点及主要表现。 2难点：①气虚病机中，营卫气虚和脏腑、经络气虚的病机各有特点，临床表现亦有不同，应注意区别。②气机失调各类病机变化的形成、表现与脏腑的关系。③伤津与脱液的在形成原因和临床表现上的区别。 3思考题：①气虚是怎样形成的？其临床表现如何？②气机失调的的病理变化有哪些？其病机变化及临床表现各有何特点？③何谓血热？其形成原因和主要临床表现是什么？④津液的输布、排泄障碍与哪些脏腑关系密切？其形成原因和病理变化如何？ 重点难点思考题 1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:129-135 参2童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社,1999:494-497 考 3王新华主编.中医药高级参考丛书·中医基础理论.人民卫生出版社.2001:546-565 文4孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:297-308 献
中医学基础课程教案（供中药类专业用）
中医基础理论教研室30 课程名称 中医学基础（新世纪全国高等中医药院校规划教材，张登本主编） 第五章 病机 第二节 基本病机——内生“五邪” 课 题 授课时数 1 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的 教 学 过 程 1掌握内生“五邪”的概念。 2掌握内生“五邪”的病机。 1阐释内生“五邪”的概念。（约5分钟） 2阐述内生“五邪”的病机特点及主要表现： （1）风气内动：由体内阳气亢逆变动所致，与肝关系最为密切。①肝阳化风；②热极生风；③阴虚风动；④血虚生风。各类内风的病机特点、形成及主要表现。（约10分钟） （2）寒从中生：机体阳气虚衰，温煦气化功能减退，虚寒内生或阴寒之气弥漫的病理状态；内寒的形成及主要病理变化。（约10分钟） （3）湿浊内生：由于脾的运化功能失常，导致湿浊停留的病理变化；内湿的病理变化及这样表现。（约5分钟） （4）津伤化燥：机体津液不足，脏腑组织器官失润，形成干燥枯涩的病理变化；内燥的形成与脏腑的关系及主要表现。（约5分钟） （5）火热内生：由于阳盛有余，或阴虚阳亢，或气血郁滞、病邪郁结而产生火热内扰、机能亢奋的病理状态。包括：①阳气过盛化火；②邪郁化火；③五志过极化火；④阴虚火旺。各类内火的形成及主要表现。（约10分钟） 1重点：①内生“五邪”的概念。②内风、内寒、内湿、内燥、内火的病机特点、临床表现特点。 2难点：①内生“五邪”与外感六淫的区别。②肝阳化风与阴虚生风、血虚生风在病机特点与临床表现山峰的区别。③内寒与外寒的联系与区别。④内湿和外湿的形成与脾的关系。 3思考题：①何谓内生五邪？那声五邪与外感六淫有何不同？②内风是怎样形成的？主要病理变化有哪些？③内寒和外寒的临床表现有何不同？④津伤化燥的病理变化主要与哪些脏腑关系密切？ 1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:136-138 2孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:309-318 重点难点思考题 参考文献
中医学基础课程教案（供中药类专业用）
中医基础理论教研室31 课程名称 中医学基础（新世纪全国高等中医药院校规划教材，张登本主编） 第八章 养生、防治、康复 第一节 养生 课 题 第二节 预防
授课时数 1 1掌握预防的概念； 教2熟悉未病先防的主要内容； 学3了解既病防变的主要内容。 目的 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1阐释预防的概念：预防就是采取一定的措施，防止疾病的发生和发展。防止疾病发 生即是未病先防，防止疾病发展即是既病防变。（约10分钟） 教 2阐述未病先防的内容：根据发病原理，概括其内容为两个方面： （1）养生以增强正气。养生的方法主要有：①顺应自然；②养性调神；③护肾养精； ④体魄锻炼；⑤调摄饮食；⑥针灸、推拿、药物调养。（约15分钟） 学 （2）防止病邪侵害。方法主要有：①避其邪气；②药物预防。（约10分钟） 3阐述既病防变的措施： （1）早期诊治。（约5分钟） 过 （2）防止传变。措施有二：①阻截病传途径；②先安未受邪之地。（约5分钟） 程 1重点：预防的概念。 重2难点：未病先防的方法与发病原理的关系；如何防止疾病传变。 点3思考题： 难（1）什么是预防？ 点（2）如何养生以增强正气？ 思（3）如何防止病邪侵害？ 考（4）如何防止疾病传变？ 题 参考文献
1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:232-235 2童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社,1999:544-555 3王新华主编.中医药高级丛书·中医基础理论.人民卫生出版社,2001:692-726 4孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:367-368 中医学基础课程教案（供中药类专业用）
中医基础理论教研室32 课程名称 中医学基础（新世纪全国高等中医药院校规划教材，张登本主编） 课 题
第八章 养生、防治、康复 第三节 治则——正治与反治、治标与治本