认读生字（左手点读）
整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的。学生整体朗读。在语音正确的基础上训练语速。找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速朗读练习。
猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫?妈妈?（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？
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那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？
新课教学
识字练习：接字游戏（从头开始每个学生一个字把文章读完，如果哪个学生不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让学生逐一朗读，老师给予纠正。
老师有节奏的带领学生进行朗诵。
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学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速
结语：
同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，
不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步。
作业： 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高
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第二课
课题：讲故事，故事朗诵表演 课时：一课时 教学目标：
1.通过故事的听读练习，锻炼学生的语言组织能力以及逻辑思维能力。
2.通过故事朗诵表扬，提高学生的古诗欣赏能力以及肢体表演能力
我想…… 主持词练习 主持人：老鼠 亲爱的同学们，
大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖
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嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利， 经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！
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