如果说第一阶段是以纵向为主、顺序复习的话，那么这一阶段就是以横向为主，突出 重点，抓住热点，深化提高了.
(1)专题选择的原则
①第一阶段中的弱点，
②教材体系中的重点，
③高考试题中的热点.
④中学数学的解题方法体系.
⑤应试的技术:针对性、实用性、系列化.
这五个方面是复习工作的继续深入与自然提高，也是高考应试的宏观驾驭与有效逼近.
（2）具体专题（26个供参考）
·集合及其应用.
·充要条件.
·二次函数与抽象代数证明.
·函数性质与导数应用.
·不等关系.
·数列于数学归纳法.
·复数与三角、几何（数、角、形）
·排列组合与概率统计.
·二项式定理.
·三角函数的性质与运算.
·曲线位置与参数讨论.
·平面向量与解析几何.
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·正方体基本问题.
·空间向量与立体几何.
·怎样求解选择题.
·怎样求解填空题.
·怎样求解探索性问题.
·怎样求解应用题.
·数形结合.
·配方法.
·换元法.
·待定常数法.
·反证法.
·分类与讨论.
·临场的策略.
·高考答题错误分析.
3.高考复习的第三阶段 —— 模拟训练
不宜盲目多练，超限强化，重点应放在数学思想方法的提炼和心理素质的调整上.通过五套左右的仿真套题，完成适应性训练，把最佳技状态带进考场.
（1） 模拟训练的作用.
①基本内容的再次覆盖与重点强调.
②解题能力的实际检验与强化提高.
③考试经验的实际积累和迅速丰富.
（2）模拟试题的组织.
①辅导教师命题.
②典型题目分块.
③外地引进.
（3）模拟考试的讲评
①考试“一周一套”，呈“易、难、易”分布
②讲评“一课一题”，形成题组.
③讲评内容包括：本题考查了哪些知识点，主要应用了什么方法，关键在哪里，指出
学生中的典型错误，分析其知识上、逻辑上、心理上和策略上的原因；表扬学生中的优秀解法；交代清楚每一题、每一步的评分标准；讲清题目的纵横联系.
（4）
讲评要注重数学思想方法的提炼.