勤得利中学 生物 导学案
授课人： 赵爽 授课时间： 姓名： 班级：
课题： 生物圈 课型 ： 新课 课时：1课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、能描述出生物圈的范围。 2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3、尝试收集和分析资料。 4、认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 【学习重点难点】 1、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 2、尝试收集和分析资料。 3、认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 4、收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。 【知识链接】 生物圈的范围 生物圈为生物生存提供的基本条件 【学法指导】 收集分析资料 【自主学习】 生物圈的范围 1、各抒己见，说说地球的那些地方生存着生物。 2、讨论 根据前面同学说到的，适当时作些补充，总结： 生物在地球上生存的范围： 3、总结升华：试一试，你真行！ （1）总结生物圈概念： （2）写出生物圈的范围 、 、 4、阅读课本内容，进一步规范你的答案，并牢记。
【合作探究】 生物圈为生物的生存提供了基本条件 引用课本上的一句话“生物圈是所有生物的家”，那么这个家为生物的生存提供了哪些基本条件呢？ 我们人类是生物的一部分，所以我们不妨先来看看生物圈为我们人类生存提供了哪些基本条件。 请你说一说：_________、________、_________、__________、_________、 _________________。 结合材料，分析阐述 生物圈不仅为人类提供了生存所必需的基本条件，也为其他生物的生存提供了基本条件。 资料分析： 分析课本上的图片，讨论总结： 生物圈为生物生存提供了哪些基本条件： 总结升华 生物生存所需要的基本条件有哪些？ 阅读课本第13页倒数第二自然段内容，将你第3题答案补充完整后牢记 【达标测评】 1、生物圈的范围包括（ ） A.大气圈、水圈和岩石圈上层 B.大气圈、水圈和岩石圈 C.大气圈下层、水圈和岩石圈上层 D.大气圈下层、水圈和岩石圈 2.人类生活的立足点在 （ ） A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.生物圈 3.下列关于生物圈的概念叙述中，不正确的是（ ） A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B.生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体 C.生物圈是地球上最大的生态系统 D.生物圈就是地球上所有生物的总和 2、所有生物生存所需要的基本条件是（ ）
A.营养物质、阳光、空气和水分 B.营养物质、阳光、空气、水分、温度和一定的生存空间 C.阳光、温度、水分和一定的空间 D.营养物质、温度和水分 3、在岩石圈中生活的生物主要有（ ） A.森林和草原 B.陆生植物和人 C.陆生动植物.细菌.真菌 D.陆生动植物.细菌.真菌和人 4、干旱往往使粮食减产，说明生物的生存需要什么条件？（ ） A.水 B.阳光 C.土壤 D.空气 5、（2006.青岛模拟）下列哪项不是生物生活所必需的基本条件（ ） A.水 B.空气 C.营养物质 D.土壤 6、（2006.济南模拟）关于岩石圈的描述中不正确的是（ ）。 A．岩石圈是一切生物的“立足点” B．岩石圈是地球表层固体部分 C．岩石圈是人类的“立足点” D．岩石圈为人类的各项生命活动提供多种无机盐 7、（易错题）判断题： （1）植物可以进行光合作用，所以它们不需要从外界吸收营养物质。 （ ） （2）生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈，是非常薄的、上下约20千米的一个圈层。（ ） 8、（中考高频题）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”这首诗描写了生物圈中影响生物生存的哪种因素？（ ） A、季节 B、水 C、生物 D、空气
勤得利中学_________导学案
授课人： 赵爽 授课时间： 姓名： 班级：
课题：环境对生物的影响 课型 ： 新课 课时：1课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、 举例说出影响生物生存的环境因素 2、 举例说明生物之间有密切的联系 3、 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 4、 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交 流。 【学习重点难点】 1、 说出影响生物生存的环境因素。 2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验 【自主学习】 生物因素对生物的影响 1、各抒己见 生物生活除受环境影响外，还受到其他生物的影响，你能根据自己的生活经验说说生物与生物之间的关系吗？ 2、共同总结 生物与生物之间的关系，总结来说有 、 、 等等 【合作探究】 生物并不是孤立地生活在生物圈中，它们的生存依赖一定的环境，环境的变化也会对它们产生影响，今天我们就来学习环境对生物的影响。 影响生物生活的环境因素 （Ａ）1、勇敢地说一说： 影响生物生活的环境因素有哪些？请你根据自己的生活经验，说说自己的想法。（温馨提示：你可以以具体的某种生物为例，说说影响它生活的环境因素。） （Ｂ）2、总结分类 能不能把你们刚刚说到的这些因素分分类？ 非生物因素对生物的影响 首先我们来看看非生物因素对生物的影响，那么非生物因素怎样影响生物生活呢？我们可以通过实验来探究。
（Ａ）为了弄清楚影响鼠妇生活的环境因素，你应该怎么做？ 1、 小组讨论： 探究影响鼠妇生活的环境因素，说说自己的想法。（要求：根据自己的生活经验。老师给予适当的提示） （Ｄ）2、师生总结：（学生结合课本15—16页内容，完善自己的想法） （1）探究的一般过程是： 1、_____________________ 2、_____________________ 3、_____________________ 4、_____________________ 5、_____________________ 6、_____________________ （2）设计对照实验时应注意： _____________________ _____________________ 【达标测评】 1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A.温度 B.土壤 C.草 D.水分 2.许多菊科植物常常在秋天开花，与此现象有关的生态因素是（ ） A.水分 B.光照 C.空气 D.温度 3.热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优越。这主要是和下列哪项因素有关（ ） A.水和温度 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤 5. 我国北方大部分地区普遍种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实。这主要是受哪种因素的影响？（ ） A.阳光 B.温度 C.氧气 D.水分 6.影响小麦生长的非生物因素有 （ ） A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等 B.耕牛.农民.农业害虫等 C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等 7.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（ ） A.适宜的温度 B.潮湿的环境 C.充足的空气 D.充足的食物 8.同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，你认为主要的影响因素是（ ） A.风 B.温度 C.阳光 D.水分 9.在森林中，上层为高大的乔木，下层为草木，导致植物垂直分布的主要环境因素是（ ） A.水分 B.温度 C.阳光 D.动物 10.两种具有共同生活习性的生物生活在一起时，它们之间最可能出现的现象是（ ） A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物之间存在着斗争关系，影响螳螂生活的生物因素有（ ） A.蝉.黄雀 B.蝉.黄雀和其他螳螂