C.树.蝉.黄雀和其他螳螂 D.树.蝉.黄雀.其他螳螂和水.阳光等 14.（05青岛中考）青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受（ ）的影响？ A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度 15.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 关系。蜜蜂群中有着明确的分工，这种现象属于 。水稻与草的关系是 ，羊与草的关系是 。 16.（2006.威海中考）如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ （2）作出假设： 。 （3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? 。 （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 明亮 阴暗 第一次 0只 10只 第二次 1只 9只 第三次 2只 8只 第四次 O只 10只 第五次 2只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 从中得出的实验结论是 。 （5）表达和交流。
勤得利中学_________导学案
授课人： 赵爽 授课时间： 姓名： 班级：
课题：生物对环境的适应和影响 课型 ：新课 课时：1课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、描述生物对环境的适应和影响 2、设计植物对空气湿度的影响的实验，体验科学探究的一般过程。 3、培养分析、表达交流和合作能力 4、了解生物与环境的关系，树立环保意识 【学习重点难点】 1.描述生物对环境的适应和影响 2、探究实验方案的设计 【学法指导】 实验探究 【合作探究】 一、生物对环境的适应（5min） 讨论： （Ａ）课本第19页图中生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？ 。 二、生物对环境的影响（10min） （Ｃ）探究：植物对空气湿度的影响 提出问题： 做出假设： 制定计划： 实施计划。 得出结论： 表达交流。 请你说一说 （Ａ）你还能举出其他有关生物对环境有影响的例子吗？
【达标测评】 1.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 2.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 3.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ） A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜） 4.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ） A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组 5.狼狗常把排尿点作为与同种其他个体交流情报的“气味标记站”，这种现象在生物学上称为（ ） A.种内斗争 B.种内互助 C.种间斗争 D.种间互助 6.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ） A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮” C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 7．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与干旱环境中的植物特征不符合的是（ ） A．有非常发达的根 B．具有肥厚的肉质茎 C．在叶表面有厚的角质层 D．有大的叶面积 8．“大树底下好乘凉”，这说明（ ）。 A．环境影响生物的生存 B．生物都能适应环境 C．生物能影响环境 D．生物因素和非生物因素紧密不分 9．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中、长期掠夺式开发等原因，如今却变成了荒山秃岭，这个现象说明（ ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境条件决定生物的形态 D．环境条件决定人口的数量 10．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，此最恰当的解释是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境 11．生物与环境的关系中，不正确的是（ ） A．生物的生存依赖于一定的环境 B 环境影响生物 C．生物影响环境 D．在生物于环境的相互作用中，环境不断适应生物，生物不断变化，适应环境
12．仔细分析下列各现象，反映生物适应环境的是（ ） A．枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶 B．森林附近地区降雨量较多 C．植树造林，可以减少水土流失 D．万物生长靠太阳 13．沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（ ） A．寒冷 B．缺水 C．大风 D．强光 14．生物能够适应环境，下列不能说明这一事实的是（ ） A．荒漠中生活的骆驼刺等植物，地下的根十分发达 B．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60mm C．蚯蚓在土壤中生活，使土质疏松、肥力提高，有利于植物生长 D．竹节虫静止不动时像竹子，枯叶蝶静止时好像枯叶 二、非选择题 1．某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的 ，生物对环境的 。 2．裸地空气湿度 ，而灌丛的空气湿度 ，说明生物对环境的 。
勤得利中学 生物 导学案
授课人： 赵爽 授课时间： 姓名： 班级：
课题：细胞通过分裂产生新的细胞 课型 ：新课 课时：1课时 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目标】 1、 描述细胞分裂的基本过程 2、 说出细胞分裂过程中染色体的变化 3、 说出细胞分裂与生物生长的关系 【学习重点难点】 细胞分裂过程及其分裂过程中染色体的变化 【学法指导】 本节的学习重点是通过观察细胞分裂过程示意图,描述细胞分裂的过程及分裂过程中细胞核内染色体的变化. 【合作探究】 一粒种子能够长成参天大树，小鱼能够长成大鱼，这展示了生物的一种生命特征—— 。 阅读课本58—59页第一段，思考：（3min） 问题：生物能由小长大的本质是什么？ 阅读课本59页内容，结合图Ⅱ—13和图Ⅱ—14，思考：（15min） 问题一：细胞分裂的基本过程是什么？ 问题二：细胞分裂过程中染色体是如何变化的？ 总结： 经过本节课的学习，我们知道了生物之所以能由小长大，是因为构成生物体的细胞的 和 。在细胞分裂时， 的变化最明显，其数量在分裂时 ，在分裂过程中分成 等份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的 和 相同。 【达标测评】 1．生物体能够由小长大的原因是（ ） A．细胞数目的增多 B．细胞体积的增大 C．细胞的营养状况 D．细胞的生长和分裂