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1、从书中资料知道什么是歌剧，歌剧声部的形式。
2、简单了解中外歌剧。
《卡门》 《图兰朵》 《洪湖赤卫队》 《江姐》 《原野》 《蝴蝶夫人》 《党的女儿》 二、导入
让学生讨论、交流自己查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。 三、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 主题A：师生看谱，师生演唱。 （1）、这个主题的节奏，速度怎样?悄绪怎样?给你什么样的感受? （2）、教师出示第一插部主题并引导学生欣赏。 这段音乐的情绪有什么变化?表现了什么样的场景? 随录音演唱第一插部主题。
(3)、教师出示第二插部主题并引导学生欣赏。
这段音乐的节奏。力度与晌相比，有什么变化?乐队音色有何变化?表现了什么? 随录音演唱第二插部主题。
(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》 (5)为乐曲划分段落。 四、教师小结
教学反思：
第13周 （ 5.20—— 5.24 ）
教学内容：欣赏《街头少年》 教学目标：
1、欣赏童声合唱《街头少年》。感受歌曲《街头少年》的进行曲风格。2、了解作曲
家比才。
教学重点：欣赏童声合唱《街头少年》。
教学难点：感受歌曲《街头少年》的进行曲风格。 教学课时：第四课时 教学过程:
一、导入
1、教师简介歌曲背景：
1820年前后的西班牙塞维利亚广场，一天清晨，广场上人来人往，好不热闹。远处传来号声和笛声，这是上岗的士兵列队回来了。队伍后面跟着一群天真的儿童，他们正模仿士兵的样子行进，十分认真，显得非常可爱，但又有些滑稽。《街头少年》就是这群孩子跟在士兵后面行进时唱的歌。
二、欣赏歌曲《街头少年》 (1)初次完整听赏。 教师插放歌曲录音。
(2)欣赏主题A并学唱主题A。(教师播放A主题片段) 这个主题虽然短小，但由于调性上变化频繁而色彩丰富。 学生随录音轻声哼唱。
(3)欣赏并学唱主题B，是模仿号声的旋律，歌词是“滴答”显得活泼而有生气，很富
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有儿童情趣。
(4)完整欣赏歌曲。 3、简介作曲家比才。（阅读书中资料） 4、复习比才创作的其他乐曲
歌剧《卡门》中．还有一段非常优美的音乐，我们曾经在四年级《田园随想》这节课中欣赏过的《间奏曲》。
三、教师小结
教学反思：
第14周 （ 5.27—— 5.31）
教学内容：
欣赏《回忆》—— 音乐剧《猫》选曲。 教学目标:
1、 欣赏音乐剧《猫》片断,了解音乐剧的特点。 2、 演唱《猫》中的著名歌曲选曲《回忆》，感受音乐的无穷魅力。 教学重点：了解音乐剧的特点。
教学难点：演唱《猫》中的著名歌曲选曲《回忆》。 教学课时：第五课时 教学过程:
一、组织教学，师生问好 二、欣赏《回忆》
1、导入:
在2003年，有一部英国音乐剧《猫》首次登上中国舞台，获得极大的成功，并引起了强烈的轰动。有成千上万的观众前来观看，连续上演了9场，场场爆满，你知道为什么这部音乐剧这么受大家欢迎吗?今天，我们就一起走近音乐剧《猫》的世界。看看她的魅力何在?我们先来一起了解猫这个故事的剧情.
音乐剧：一种集歌舞、音乐和戏剧于一体,吸收歌剧的表现手法,利用舞台声、光、景等元素进行艺术表现的舞台表现形式和音乐创作体裁.
2、播放背景音乐《回忆》,让学生结合书中的图片了解介绍音乐剧《猫》的故事。 教师讲解：庞大的猫族有一个惯例:每年都要聚会一次，在一个月圆之夜，猫族里大大小小所有的猫都要聚集到一个巨大的垃圾场上，在这里将要举行一个盛大的舞会，他们在等待着重要时刻来临，在天亮之前，猫族的首领要从所有的猫中挑选一只猫，给她一次重生的机会，这只猫要踏上一只神奇的轮胎，登上天梯升入天堂，获得重生。这是每一只猫都向往的，所以这里的猫个个使出浑身解数尽情表现自己，想引起领袖猫以及其他猫的关注。就在大家沉浸在欢歌笑语声中时，从垃圾场的一个角落里步履蹒跚的走出来了一只肮脏的、邋遢的、丑陋的、衰老的猫，她也渴望能升入天堂，那么她用什么引起其它猫对她的关注呢?就在这时，她动情的唱起一首歌曲，引起大家的共鸣，大家和它一起陷入往事的回忆。
3、欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》，歌中回忆了哪些往事? 注意：魅力猫心情怎样?歌中唱到了什么? 4、简单学习歌曲
(1)聆听一遍，简单学唱歌曲《回忆》片断,感受歌曲的韵律。
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(2) 学生读歌词.
(3)学生用身体感受歌曲的韵律,用lu轻声哼唱.
让学生感受歌曲旋律感人的、流畅的、如泣如诉的，歌曲采用了12/8拍每个小节划四个三角形表示这种复拍子,给人一种流畅的感觉。
5、介绍《回忆》词曲作者 这首歌的知名度要远远高于《猫》.大多数听众也是听了《回忆》之后才知道了音乐剧《猫》,这首歌,不但歌词感人,它的旋律更是让人陶醉,那么这首歌曲的词作者是努恩,他也是这部音乐剧《猫》的导演。曲作者是著名的英国作曲家安德鲁.劳埃德.韦伯,这部音乐被称为传奇的乐曲\这首曲子,就是在音乐剧流传最广的《回忆》.现在《回忆》这首歌已经被翻译成14种语言传播到了世界的每个角落。
6、完整的欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》 7、教师小结
教学反思：
教学内容：
欣赏乐曲《老友进行曲》欣赏《远航》 教学目标：
1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题，通过想象描述割断音乐表现的不同情景。
3、小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。 教学重点：感受乐曲轻快、优美的旋律。
教学难点：能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题。 教学课时：第六课时 教学过程：
一、导入
我们在运动会的时候经常听的什么乐曲？(《运动员进行曲》) 《运动员进行曲》乐曲的曲名?乐曲的节奏有什么特点? 二、完整初听《老友进行曲》
提问：乐曲的速度、节拍? （速度不快不慢，适合行进） 1、介绍乐曲的创作背景
是由德国作曲家卡尔·泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情
2、分段欣赏
(1)第一部分，乐曲的速度、力度?乐曲的情绪是怎样的? 学生随教材主题音乐哼唱第一部分。
提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次?
(2)第二部分，乐曲的速度．力度与第一乐段有什么不同？ 学生随教材主题音乐哼唱第二部分。 (3)第三部分
乐曲的曲式结构三段体ABA。 （4）完整的欣赏一遍。
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三、教师小结
教学反思：
第六单元 告别时刻
单元总要求：
通过本单元的学习引导学生回忆生活中点滴感人的小事，激发学生对家长。老师和同学的挚爱之情，了解、感悟“感恩”的真谛——爱，用爱回报父母，回报老师、回报社会。 具体要求：
1、启发学生更加有意识地关注音乐要素(逮度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等) 在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌(乐)曲的演唱或演奏之中。
2、在各项音乐活动中注重培养学生相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 本单元重点：
通过对音乐作品的学习，激发学生积极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。 本单元难点：
学会运用音乐要素理解、表现音乐作品；在音乐活动中培养学生的组织能、合作能力。 音乐教材分析：
1、唱歌《捧一束鲜花献给你》
歌曲《捧一束鲜花献给你》创作于1999年，作品表达了孩子们对老师的感激之情。 要求学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。通过深情的歌声表达对教师的感激之情。
2、欣赏《老友进行曲》
《老友进行曲》是由德国作曲家卡尔·泰克根据自己儿时生活的经历和感受创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。
卡尔·泰克(1864—1922年)是德国作曲家。从14岁起他巳学习打击乐器和号角等乐器的演奏法，19岁时加入军乐队，据说人队后在乐队长指导下接受作曲训练。这首进行曲是作者在25岁时，为怀念儿时朋友间的友谊而创作的。它轻快优美的旋律为全世界人所熟悉，是进行曲中的名作。
通过乐曲的欣赏，准确听辨旋律并分析出乐曲的曲式结构，通过创编节奏谱，培养学生的创造能力‘有能力的学生可运用自己掌握的乐器演奏乐曲的主题，与其他同学组成小乐队进行合奏。
3、欣赏《告别时刻》
《告别时刻》又名《永相随》，是莎拉·布莱曼与盲人男高音歌唱家安德烈·波切利合唱的。略带伤感却又突现激昂的旋律和歌词非常优美，描述了朋友或恋人行将远航时刻的眷恋与值憬——当你在远方的时候，我梦想那地平线，没有富辞能够沂说。但是当你和我在一起、在一起，我的月亮，我的太阳．你在这里和我在一起，告别的时刻到了，那么多我未曾去过的地方，如今我将随你前往，我将与你同航，跨越远洋，那已不再是大海的大海。
1996年，德国拳王亨利·马斯克即将告别拳坛。为此，他特邀请他最喜爱的女歌手莎拉·布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉·布莱曼接受这个光荣的委托之后．再由她挑选了这首意大利歌曲．井指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年儿月举行的拳赛中，亨利竟意外地落败．当他登台谢幕，动人的旋律同时响起，令颠峰不再、黯然落败的拳王
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潸然泪下，闻者莫不动容。这首歌结束了拳坛上的一个时代，却展示了乐坛上的一个新时
代。
4、唱歌《同一首歌》
歌曲《同一首歌》由陈哲．胡迎节作词，盂卫东作曲，创作于1990年。当时由流行歌手刘畅首唱，以后又有毛阿敏等多人演唱过。尤其毛阿敏将该歌拍成音乐电视后，使之成为家喻户晓的名曲。
2000年，中央电视台音乐戏曲部推出大大型音乐栏目《同一首歌》。几年来，该栏目中央电视台导演孟欣精心打造下，成为中央电视台—个深受广大观众喜爱的音乐节目。一直以来，《同一首歌》以制作独具特色的系列演唱会和编播国内外音乐机构、电视台提供的高水准演唱会为主。它荟萃国内外歌坛的明星、新秀和一流的艺术家．重新演绎脍炙人口的优秀歌曲．内容涵盖中外经典，名人名曲，既有老歌翻唱，又有原人原唱，贯穿传统与现代，引领怀旧与时尚。《同一首歌'还有一大特点．就是在演唱会中穿插名人嘉宾的访谈。政治、经济．文艺、体育等社会各界名流纷纷登上《同一首歌》这个舞台，表达着对音乐、对人生独到的见解和感悟。
5．活动“毕业晚会”
由学生自由组合设计、表演的“毕业晚会”是留给母校的一份珍贵的回忆。教师在组织学生的活动中可以协调其他学科的老师们一起完成。学生们用歌声、舞蹈．器乐、诗歌、绘画等表现手段，歌唱人间的美好真情，赞美人间爱的真谛，用青春谱写生命的美好乐章。
第15周 （ 6.3—— 6.7 ）
教学内容：
唱歌《捧一束鲜花献给你》 教学目标：
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，感受老师为学生的健康成长所付出的辛勤劳动，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特 点，设计不同的演唱方式。
教学重点：用深情的歌声表达对老师的感激之情。 教学难点：学生设计不同的演唱方式。 教学课时：第一课时 教学过程： 1、导入
（1）老师范唱歌曲《每当我走过老师的窗前》。
（2）六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
2、新授内容
(1)初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？ (2)再听：歌曲中你最喜欢哪个部分?
3、学唱歌曲
(1)学生听唱歌曲并学唱旋律。 注意重点：A切分音的准确。 B休止符的掌握。
C歌曲的高潮部分在最后，注意演唱方法，不要喊唱，保护学生用嗓常识。 (2)朗读歌词并学唱歌曲。
4、分析、处理歌曲
A引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。 B高潮部分音区处在高音区，旋律的起伏较大，唱出学生对老师的一片感激之情。
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C跟歌曲伴奏练习歌曲。
5、教师小结
教学反思：
第16周 （ 6.10—— 6.14）
教学内容：
1、欣赏歌曲《告别时刻》 2、学唱《同一首歌》。 教学目标：
1、通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。
2、了解、认识著名的音乐剧女王莎拉·布莱曼及其代表作品，丰富学生的音乐视野。 教学重点：
感受歌曲优美的旋律；学唱《同一首歌》 教学难点：
记忆哼唱主题部分。培养学生活泼开朗，积极向上的健康心态。 教学课时：第二课时 教学过程：
一．欣赏歌曲《告别时刻》
1. 播放歌曲《告别时刻》(莎拉·布莱曼独唱)。 提问：歌曲可以分成几个部分?你最喜欢哪个部分?
2. 分析歌曲的结构。
第一部分音乐旋律低回婉转，节奏有张有弛，书、似乎是在低声的诉说，表达了朋友或恋人之间的惜别之情。第二部分音乐旋律高亢，明亮，是对美好生活的向往和憧憬。
3．莎拉·布莱曼与《告别时刻》 此曲又名《永相随》，在为英国的戴安娜王妃举办的葬礼上，由莎拉·布莱曼独唱。 震撼了全世界。
4、欣赏歌曲《告别时刻》 二 .学唱歌曲《同一首歌》
1、有感情的朗读歌词。 (1) 跟原唱完整演唱歌曲。 (2)有感情地完整演唱歌曲 4、跟伴奏学习。
5、分组练习、学生分工合作，在教师指导下，合唱部分用竖笛吹奏歌曲，完整的练习歌曲。
三、教师小结
教学反思：