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谓语动词动作之前发生。★★
She regrets not having studied the computer hard. 她后悔没有努力学习计算机。★★
动名词短语的逻辑主语：★★
当需要特别指出动名词短语动作的发出者时，用名词所有格或者形容词性物主代词做动名词的逻辑主语。
I don’t mind your opening the window. ★★ I don’t mind opening the window. ★★ 动名词短语的被动形式：★★
当动名词短语和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。
His being looked down upon made his father sick. 他被人冷落使他父亲很伤感。★★
I can't really stand being treated like that. 我简直受不了这样的对待。★★
分词短语★★★ 分词短语：包括现在分词短语和过去分词短语两种。★★★
现在分词与动名词主干的形式★★★ 状 态 一般 完成 主 动 writing having written - 21 -
被 动 being written having been 13911111708 63388889 www.KaoyanEnglish.com written 过去分词：一般written，没有时态和语态。 分词短语在句中的作用：在句中起形容词或副词的作用，可以作定语、补语、状语。现在分词表示主动与进行，过去分词表示被动与过去。★★★
分词短语作定语
China is a developing country. ★★★ 中国是一个发展中国家。
The girl singing for us is ten years old. 给我们唱歌的女孩十岁了。 ★★★
作定语的分词要放在被修饰的名词之前，如果是分词短语则放在被修饰的名词之后。
The boy hurt by the car was sent to the hospital immediately. ★★★
被汽车撞伤的小孩马上被送到了医院。
分词短语作状语：主要做原因、伴随、条件、结果等状语。★★★
Being a student, he likes to help others. 作为一个学生，他喜欢帮助别人。★★★
Wearing a new pair of glasses, she can read easily.戴了一副新眼镜，她看书就好多了。★★★
Told by the teacher, she knew she was wrong. 经老师一说，她知道自己不对了。★★★
分词短语作宾语补语 ★★
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I saw him walking in the street. ★★ 我看见他在街上走。
I heard them singing in the classroom. ★★ 我听见他们在教室里唱歌。
We found the boy sleeping. ★★ 我们发现小孩睡着了。
have后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的，而是由别人做的。
They have their house rebuilt. ★★ 他们重修了房子。 分词短语作表语 ★
The glass is broken. 玻璃杯破了。★ The water is boiled. 水是开的。★
分词短语的否定形式：not + 分词短语★★ Not knowing what to do next, she stopped to wait. 不知道下一步干什么，她停下来等着。★★
Not having finished the homework, the little girl doesn't dare to go to school. 小女孩没完成作业不敢去学校。★★
现在分词短语的时态★★
现在分词的一般时表示动作同谓语动词的动作同时发生或之前发生。
Seeing the teacher is coming, the students stopped playing. ★★
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看到老师进来，学生们停下来不玩了。
Coming into the room, he lay on his bed. 回到家后，他就躺在床上。★★
现在分词的完成时表示的动作在谓语动词的前面发生。★★
Having received a letter, I knew everything is all right. 收到一封信后，我知道一切都很好。★★
现在分词短语的被动形式★★
分词的被动形式表示分词动作同所修饰的名词有一种被动关系。
The building being built will be completed next year. 正在建设的大楼明年完工。★★
构成句子成分的复杂元素之二------从句★★★
从句指一个句子作为一个整体，去做另一个句子的某一个成分。根据所担任的成分，从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句统称名词性从句。定语从句又叫形容词性从句。状语从句又叫副词性从句。★★★
分析从句的基本方法是：先整体，后局部。 先整体：搞清楚从句从哪里开始，到哪里结束，再分析从句整体上做什么成分，做什么成分即什么语从句。★★★
后局部：分析从句的内部结构。从句本身是一
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个完整的句子，有自己的主语、谓语和其它成分或主语、连系动词和表语以及其它成分。 ★★★
把握连接词或引导词：★★★ 看连接词或引导词有没有意义，做不做从句的成分，能不能省略。
名词性从句★★★
在句子中起名词作用的句子叫名词从句。 名词从句的功能相当于名词短语, 它在句子中整体上能担任主语、宾语（包括动词宾语、介词宾语以及部分系表结构后的宾语）、表语和同位语。
引导名词性从句的连接词可分为三类：★★★ 连接词：that, whether, if 不充当从句的任何成分；that没有汉语含义，在非正式文体中引导宾语从句时经常省略；whether表示“是否”，不可省略；if表示“是否”，只能引导宾语从句，不能省略；
连接代词：what（什么，…的事情）, whatever（无论什么）, who（谁）, whoever（无论谁）, whom（谁）, whose（谁的）, which（哪一个、哪些），在从句内部充当主语、宾语、表语或定语。
连接副词：when（何时）, where（哪里）, how（怎样）, why（为什么），在从句内部充当状语。
主语从句举例：★★★
That she was chosen made us very happy. - 25 -