美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点?（ ）
A、人本主义具有分析上的、科学上的意义 B、人本主义探索意志自由和人的潜能
C、人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持 D、人本主义试图建立一种主观经验心理学 答案：A 题型：单选
心理咨询的任务，其具体内涵包括，认识自己的内、外世界，纠正不合理的欲望和错误观念，（ ），使求助者学会理解他人、使求助者增强自 知之明等。 A、学会爱和被爱
B、学会辨别对与错、价值和伦理 C、学会面对现实和应对现实 D、学会分析问题和解决问题 答案：C 题型：单选
小学心理咨询常用的方式有（ ）、同伴咨询、协作培训，以及为那些有特殊问题的孩子提供特殊的行为矫正。 A、个别咨询 B、培养习惯 C、课堂辅导 D、心理干预 答案：C 题型：单选
异性厌恶症属于（ ）。 A、性能力变态 B、性欲望变态
C、性体验变态 D、性角色变态 答案：C 题型：单选
初诊接待时，使用最多的提问方式是（ ）。 A、封闭式提问 B、开放式提问 C、半开放式提问 D、间接式提问 答案：B 题型：单选
初诊接待时，咨询师问求助者“您有什么问题，说吧!”是一种（ ）。 A、开放询问 B、封闭询问 C、间接询问 D、直接逼问 答案：D 题型：单选
区别求助者问题真／假／轻／重的关键是（ ）。 A、心理测验 B、把问题具体化 C、咨询师的经验 D、求助者的态度 答案：B 题型：单选
桑德伯格制定的会谈提纲中有了解求助者性欲的发展一项，这其中不需要了解（ A、第一次意识到性问题
。 ） B、第一次性关系是和谁发生的 C、各种性活动
D、对自己近期性活动的看法 答案：B 题型：单选
凯利(Keily，1977)曾对临床交谈提问的性质做过归纳，其中不包括（ ）。 A、说明性提问 B、多重问题 C、会谈内容的选择 D、多重选择性问题 答案：A 题型：单选
一般心理问题的特点不包括（ ）。 A、有现实因素(刺激) B、情绪反应不超过1个月 C、常能找到原因 D、有人格异常 答案：D 题型：单选
求助者发生意外时，如遭遇强奸、想自杀、突然受精神创伤的时候，心理咨询师用（给予帮助。 A、摄人性谈话 B、治疗性谈话 C、鉴别性谈话 D、危机性谈话 答案：D 题型：单选
） 在使用心理测验时应（ ）。 A、根据具体情况做适当选择 B、为经济效益增加使用心理测验 C、目的不明确地使用
D、使用直接翻译未经修订的量表 答案：A 题型：单选
心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（ A、把求助者看做是具有独立人格的人 B、接纳求助者的优点和缺点 C、对求助者身上的恶习无动于衷 D、尊重求助者的人生观 答案：C 题型：单选
缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（ A、让求助者感到失望 B、让求助者感到受到伤害 C、影响求助者自我成长 D、以上都对 答案：D 题型：单选
求助者最需要解决的问题，（ ）。 A、不一定是求助者自己清楚的 B、一定是求助者自己清楚的 C、一定是求助者最严重的问题 D、咨询师很容易辨清 答案：A
）。 ）。 题型：单选
关于制定咨询目标以下哪项是正确的?（ ） A、不同的心理咨询流派咨询目标不同 B、应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标 C、应当让求助者接受咨询师正确的价值观
D、当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标 答案：A 题型：单选
不同的心理咨询流派有不同的咨询目标，（ ）的描述是不正确的。
A、马斯洛认为咨询的终极目标是协助求助者发展成一个健康、成熟而能自我实现的人 B、理性情绪学派的目标是让求助者更理性地思考问题，以减少困惑 C、精神分析的目标是将潜意识意识化，重组基本人格
D、现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为，发展一种成功的统整感 答案：B 题型：单选
咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一项是不正确的（ ）
A、每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结
B、每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等
C、整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果
D、整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了 答案：D 题型：单选
一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆12层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（ ）。 A、违反了咨询应严格遵守的保密原则