用勺将珠子舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在空碗的中央上方时，再把匙里的珠子倾倒下去。
2、 舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器稍微倾斜比较好舀。 3、 邀请小朋友体验。暂不工作的时候，要把勺子放下。 4、 请小朋友把教具归位，并认识教具在活动室的位置。 变化延伸：请幼儿舀不同的物品 错误订正：拿法正确，没有物体洒落 兴趣点：物体流动的声音
注意事项：注意纠正幼儿满把抓勺子的错误动作。
按图钉
活动准备：图钉3个、软木塞、橡皮泥 适用年龄：3岁 活动目标：
直接：学习一指按的动作，锻炼手眼协调能力。 间接：锻炼双手配合能力，增强协调性。 操作方法：
1、 左手二指捏图钉的帽边，使图钉垂直在软木塞上。用右手的大拇指把图钉按进去。请小
朋友尝试。
2、 还原。教师展示用6个图钉按进去后变成漂亮的图案。请小朋友尝试。 3、 展示材料整理、归位。
变化延伸：将纸片等物体钉在钉板上。使用锤子钉钉子。 错误订正：图钉都按进了木塞里 兴趣点：图钉在压力进入木塞的感觉 注意事项：注意安全
（蒙特梭利强调，她的教育法以尊重孩子的自由为先，教师应当抛弃自以为是的态度，尊重孩子的自由、信任孩子。因此课程时间的长短不是有交换四来决定的，而是由儿童的兴趣持续的时间来决定的。这项工作对孩子有着极强的吸引力，孩子经常可以一下就好几天都选择这项教具。
拧瓶盖
活动准备：小篮子内装高矮不同的瓶子6个、工作毯。 适用年龄：2。5岁以上 活动目的：
直接：学习拧的动作，会双手配合； 间接：锻炼手腕及手指的灵活性。 操作方法：
1、 请小朋友取工作毯，并铺放。教师介绍今天的工作是拧的工作，并出示工作材料。 2、 把瓶子从小篮子里取出，并按从低到高的顺序横着排列在工作毯的中部，拿起最左边的
一个瓶子，放在工作毯中间，左手控制（扶）瓶身，右手抓住瓶盖，向逆时针方向旋转，完成拧的动作，把瓶子归位，把拧下来的瓶盖放在瓶子的上边。
3、 同样的方法，取后面的瓶子，放在工作毛毯中间，拧下瓶盖，请小朋友参与；从左到右
的顺序，依次把瓶子和瓶盖取放到工作毯中间部分，顺时针方向拧上瓶盖。请小朋友参与，可用提示语：“谁想来试一试？”
4、 请小朋友把以上工作材料归位，并强调教具柜中的位置。 变化延伸：拧螺丝，拧笔筒等 错误订正瓶盖和瓶子一一对应 兴趣点：手指运动的乐趣 注意事项：注意一一对应
穿
教具构成：有孔珠子10粒，盛在碗中；穿线板、托盘、约1m长的手工线或塑料绳一根 适用年龄：2岁以上 教育目的：
1、 培养手眼协调的能力，尤其是小肌肉的精细动作和控制能力。 2、 培养孩子的专注力和稳定性。 操作方法：
1、 引导幼儿将盛有用具的托盘取来，置于桌上。
2、 教师示范，指导幼儿穿珠：右手取线，在线点，头处，扣个结，左手拿起木珠，使无结
的线头一端对着珠手；右手拇指和食指捏住线点约距珠孔1.5米处，对准珠孔穿进去，再抓住穿起来的线头，左手将穿入的珠子放下，再拿第二个，第三个……直至10粒木珠完全穿完。在线头处打结，也可将两头结成圈。
3、 穿线板的动作与穿珠类似，先在线头部打结，然后左手合手线板右手拿线，对针要穿的
小眼，从反面穿过去，再从正面穿过来，如此交替穿孔，穿完后将线从指面拉出打结。 变化延伸：
1、 将小木块和珠子空隔地穿在一起。 2、 用不同形状的线板，可引起幼儿兴趣。
错误订正：依珠子大小决定右手的位置，手距离头不要太近。 兴趣点：球的洞眼可从大到小最后可以发展为穿孔等。
剪
教具构成：
1、 儿童用圆头剪刀一把。 2、 长方形纸数张。
3、 画有直线、锯齿线，螺旋线的长形线条。
4、 画有三角形、圆形、正方形、五边形=梯形等几何图形的纸。 适用年龄：2岁半以上
教育目的：正确使用剪刀，发展手眼协调能力。培养孩子的专注力，独立性、自信心与创造力。
操作方法：
1、 教师用托盘取来用具置于床上。
2、 向幼儿介绍活动内容，强调使用剪刀的安全性。
3、 教师示范用剪：右手拇指插入剪刀一边，食中指插入另一边握住剪刀，请幼儿观察剪刀
的开合情形。
4、 右手取来没有画线的纸，右手打开剪刀，将纸夹在两刀中间，合上剪刀即可剪开纸。 5、 协助幼儿操作练习。
6、 取出画线纸条和画有图形的纸，由直线剪起，直线——锯齿线——波浪形线——几何图
形。请幼儿练习。 变化延伸：
1、 请幼儿自己构图剪出各种图案。 2、 将纸折叠后剪成窗花。 错误订正：
1、 手指协调，开合动作灵敏。 2、 沿着线剪。
兴趣点：剪刀的开合和纸片分开 注意事项：注意安全。
贴
教具构成：胶水、毛巾、刷子、托盘、盛在盒中的用色线剪成的各种图形。用来粘贴图形色纸的面纸
适用年龄：2岁以上
教育目的：灵活运用手指、手眼协调，当会“粘贴”的方法。培养幼儿的独立性，专注力，自信心与创造力。 操作方法：
1、 将面纸放桌中央。
2、 将木板放在面纸右侧，小毛巾放在木板旁边。 3、 将盛色纸的盒子放在桌面上方。
4、 从盒中取出要粘贴的色纸，反面置于木板上，打开胶水盒盖，用小刷子沾点 在图形色
板线上薄薄地抹一层。
5、 用手指轻轻地将色纸提起，依照想好的设计将色纸贴在面纸上。
6、 用手指轻轻抹平贴在台纸上的色纸的皱褶，用毛巾擦净粘到手指上的胶水。 7、 贴完所有图形后，轻轻地打粘在图形周围的胶水擦拭干净。 8、 粘贴完毕后，盖上胶水盒盖，把用具送回原处。 变化延伸：
1、 请幼儿粘贴自己剪或叠的作品。
2、 用各种树叶，开心果壳，瓜子壳蛋壳等进行构图粘贴。 错误订正：涂抹适当，没在面纸上留下多余胶水。 兴趣点：粘贴后的图案
花生，黄豆分类
活动准备：托盘、碗（内装花生和黄豆）、小碟子两个（错误控制：碟子中间一个贴大的圆点另一个贴小的圆点）、皱纹纸、小筐。 适用年龄：3岁 活动目的：
直接：强化分类，增强小手的灵活度。
间接：培养孩子做事情的耐心。 操作方法：
1、 左右手二指捏出一粒花生和黄豆，展示工作材料，而后展示小碟子。
2、 教师左手扶碗，右手从碗中捏出花生，平移到标记有大圆点的碟子的上方，对着圆点轻
轻松手。再将黄豆放在小圆点的碟子里。 3、 示范两次后，邀请幼儿来操作。收回工作。 4、 教师请小朋友来检验，收回工作。
变化延伸：按照颜色和形状给其他物品分类 错误订正：碟子中间的圆点
兴趣点：分开后两个容器里的物品的不同
用水的动作——倒水
教具构成：圆口杯，带嘴水杯、抹布、托盘 适用年龄：3岁以上 教育目的：训练手眼协调能力感知不同水杯倒水的难易不同。感知水往低处流，发展专注力。 操作方法：
1、 请幼儿用水壶取来水，倒入带嘴水杯至1/3（或1/2）处。
2、 教师示范，右手握住杯把，从手托起水杯底部，两手协调，将水杯中的水倒入圆口杯中。 3、 右手握住圆口杯，左手：托着水杯底部，将圆口杯中水倒入带嘴杯中。 4、 请幼儿仔细观察手的动作和水的流向，并请感兴趣的幼儿亲手操作。 5、 将水杯中的水做入壶内，倒掉壶中的水。
6、 指导幼儿用抹布擦干桌上的水珠，并送回所有用具。 变化延伸：
1、 在杯中放茶叶，用温水沏茶给客人或家长。
2、 可拿不太大的饮料瓶，将饮料瓶中的资料倒入杯内，让小朋友品尝。 3、 用漏斗倒水。
错误订正：两手协调，水未溅出。
兴趣点：熟悉后可用不带把不带嘴的杯子练习倒水。
擦
教具构成：托盘、水盆、水壶、围裙、抹布、桌子 适用年龄：3岁以上 教育目的：会用手指与手腕力量握住工具擦净物品的水及器皿上的附着物。培养专注力与认真做事的态度。 操作方法：
1、 幼儿系上围裙取来用具，用水壶取来水倒入盆中1/2处。 2、 将抹布浸入水中取出拧干。
3、 双手握住抹布，从桌子右小角按住抹布竖直用力往下滑，直至桌边结束一次把抹布漂洗
打开。
4、 第二次擦时竖着靠第一次边痕往下插，自左向右，从上至下，使桌面每处都被擦到。 5、 如第一编没有擦干净，可从上角开始再擦一遍,(直至擦干净为止)。
6、 洗净抹布，倒掉胶水，洗干净手，脱下围裙放好，将盆、水壶、抹布放入托盘中放回原
处。
变化延伸：1、擦镜子。 2。椅子、木柜…… 错误订正：
1、 手握住抹布，擦完一次后漂洗抹布。 2、 有顺序擦，将所有地方擦到。
挤海绵
活动准备：托盘、海绵一块、水、素色碗、杯子（红色控制线）、桌椅 适用年龄：2岁 活动目的：
直接：学习挤海绵的动作技巧、方法； 间接：增强手的控制能力。 操作方法：
1、 邀请幼儿摆放桌椅。介绍今天的新工作名称。
2、 教师围上小围裙，展示教具材料。把托盘轻轻放到工作桌上。
3、 把海绵放入有水的碗中，轻轻按压，使海绵充分润湿，轻轻托到右手掌心，控水，不滴
水的时候轻轻移动到另一个碗上方，双手挤压，把水挤到碗中。 4、 将水再转移回到原来的碗里。 5、 用海绵擦干托盘、擦干桌子。 6、 放回教具架。
变化延伸：拧干毛巾，拧衣服。 错误订正：水没有洒出 兴趣点：水被挤出的乐趣。
洗手
教具构成：香皂、毛巾、小毛刷 适用年龄：2岁半以上
教育目的：发展小肌肉协调能力，学会洗手动作，体会清洁感。培养幼儿专注力和独立性。 操作方法：
1、 引导幼儿至水池前。
2、 协助幼儿将袖子卷起，开水龙头拧开，将手浸湿。 3、 轻轻甩一下手上的水，取香皂抹在手上把香皂放回。
4、 两手同心手背互相搓洗。再将手指一一搓揉一遍，然后用小毛刷刷手指甲，把指甲内的
污垢刷掉。毛刷在水中洗净放回。
5、 两手伸到水龙头下，手指张开冲洗，每个指缝的皂液都要清洗干净。
6、 轻轻甩掉手上的水珠，用毛巾擦干手心，手背和手指缝后，把毛巾叠好挂回。 变化延伸：在水盆中洗手。 错误订正：
1、 认真清洗手背。 2、 一根一根清洗手指。 3、 一根一根擦干手指。 兴趣点：水在手上的流动