六年级上册书法教案
第一课 秃宝盖、穴宝盖
教学目标：
1．初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学过程： 一、写写偏旁。
穴宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
二、描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
空，上下结构。穴宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
冠，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 三、学生自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与穴宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线上，保持平稳。 板书设计：
罕 写
秃宝盖、穴宝盖
第二课 山字旁
教学目标
掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。 通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。 了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点 掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。 教学难点 山字旁在不同结构的汉字中的运用。 教学过程 一、导入
你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史） （师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山 二、探究 学写山字旁 1．学写山字旁
（1）老师再来写一个山，有什么不一样？ （2）出示 山 与 山字旁
生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。
师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写） 我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？
(3）师生讨论写法
（4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。
（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。 （6）作业展评
这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。 2．学写“峰”字
（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。 （2）观察分析结构和笔画的变化 （3）师示范写，学生书空
师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。 （4）学生练习 （5）师生共评
3．找一找，比一比
我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“峰”字的结构、写法差不多。（出示：岭、峦、岸） 师小结：岭，左右结构的山字旁都要取斜势。 那峦和岸的山字旁应该怎么写呢？ 4．学写“岭、峦、岸”
（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。） （2）学生写，师巡回指导，并强调要点。 5．师生简评
总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。
第三课 心字底
教学目标 :
⒈技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字底的写法。
⒉认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
⒊情感目标： ⑴审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的 审美能力； ⑵德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品 德教育。
教学重点：让学生学会心字底 教学难点：体会心字底的结字规律 教学过程： 一、讲授新课 ㈠揭示课题
师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。 ㈡书法欣赏:一组心字
出示图片，说说你发现了什么。
①楷书横式的作品，规范，俊秀/ 活泼，灵动 /古朴大方/ 大气，端庄。 ②引导学生通过观察上面四副作品，思考一下书法作品都包含哪些内容。 书法作品三要素(内容＼落款＼印章三部分组成) 。 ③都含有一个心字 二、观察与分析 观察一