包围，分为：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面包围分为：左包右、上包下、下包上；四面包围的叫全包围结构。
我们简单地了解了包围结构的分类，那么包围结构的汉字怎么书写可以安排得更加漂亮、美观呢？ 书写包围结构的字，要特别注意内、外部的紧密配合，避免内部拥塞或外部疏离。下面我们以厂字旁和广字旁的字为例研究一下半包围结构的一个类型。 厂字旁、广字旁
一般带有厂、广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。总体而言，带有
厂、广字旁的汉字多数属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下”’这一类，这类结构的汉字在书写时应当把里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整个字形在结体上的平稳。原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。如下所示： （厂）：第一笔“横”应较短，往右上方倾斜。第二笔“撇”画斜度较小、取立势，比较舒展。两个笔画交接所构成的角度是钝角。
（历）左上方“厂”字同上。右下注意笔顺，先写横折钩再写撇。如果在上面“厂”字旁横画的末端做一条垂线，“力”要写出这条垂线而不是缩在这条垂线内部。 （厅）：左上方“厂”字同上。“丁”的横比上面“厂”的横稍长，竖钩较长，在横的中间起笔，与撇画相互支撑。
（压）：左上方“厂”字同上。右下部件写大，要超出“厂”字横画的覆盖。要注意“压”字三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。 （厌）：左上方“厂”字同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展，需要注意“厌”两个撇画的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。 （广）：广字旁写法和厂字旁类似，需要指出的是第一笔“点”往右下方行笔，切忌写成一个小圆点，位置在下一笔横画的中间偏右。另外撇画在横画起笔的地方稍微靠右起笔，而不应该直接和横画的起笔连在一起。 （庄）：广字旁同上。右下“土”稍大，注意三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。 （庆）：广字旁同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展。需要注意“庆”字两个撇画
的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。 （床）：广字旁同上。右下“木”字写大，撇捺要伸展。需要注意“床”字两个撇画的出锋方向不同，切忌两个笔画写成平行状。 三、课堂延展
1、哪位同学还能写出带有厂字旁和广字旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“仄、度、庙、店、庞”等。
2、教师播放一段《书法上下五千年》的视频，让学生感受中国书法的魅力。 四、课堂小结及作业布置 1、总结今天的所得和课堂的不足。 2、课外练习课堂上没有写好的例字。
3、课外搜集一篇书法作品的图片，古人、今人的作品皆可。
十一课 虎字头 门字框
知识与技能
1、掌握虎字头 门字框的写法，要求能够较为美观地书写 虎、问、门、闻、開、関培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 过程与方法
利用多媒体课件，教师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。 情感、态度与价值观
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。 教学重点、难点
1、了解 虎字头 门字框书写特点和规律。 2、掌握含有 虎字头 门字框字的书写。 教学过程 写字歌
“虎字头”横画要向上斜，竖弯钩的起笔要对正上边的竖笔，弯度不要超过横中线。
“门字框”左右两个竖笔的方向要么相对，要么相背，左竖一定要写成垂露，右边钩画的下部稍长，左边的末横一般写成挑画，以便呼应右部。 3、观察找出规律，小组讨论总结。
（1）出示课件；“闪” 问；这是什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。
（2）出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈
一谈观察后的审美感受。
（3）教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。 （4）请大家看一遍这个字的笔画笔顺。
（5）教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。
（6） 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。 5、学生进行练习，教师巡视指导。
十二课 囗字框
一、 激趣导入：
写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。 二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写带有和囗字框的字。 2、学写“围字框”及含有“围字框”的字 （1）观察：围字框的写法
围字框：写法是，第一笔写竖，第二笔写横折，横较短、竖较长；第三笔一般是写完里面的结构之后再写短横（封口）。如：国、因、困、团、田、四、回等。 （2）指导练写“围字框”及含有“围字框”的字。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书写作品
（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。 （2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。