第2课时 氧气的实验室制法
【学习目标】
1.知道实验室制气体的装置分为发生装置和收集装置两部分，会简单选择合适的发生装置z收集装置； 2.熟悉实验室制取氧气的步骤和注意事项。
【自主学习】
1. 实验室制取氧气的常用药品是：__________ 、______________和__________________。
2.高锰酸钾制取氧气的反应原理________________________________________。 3.回顾实验室制取氧气的相关信息，填空。 氧气 反应物的状态 反应条件 密度比空气的大或小 溶解性及是否与水反应 高锰酸钾______ ____________ 过氧化氢溶液_______ 密度____于空气 ________溶于水 氧气的制取装置确定 气体发生装置图 A 气体收集装置图 C 高锰酸钾制氧气的发生装置_______ 过氧化氢制氧气的发生装置_______ 收集方法____________________________ B D E 【共同建构】 活动一：学生讨论。
1.制取气体发生装置主要考虑因素a、_________________ b、_______________
若药品为固态，且反应需要加热，则选择装置_________，若药品为固体与液体或液体与液体，不需加热，则选择装置__________。
2.收集装置主要考虑因素a、_________________ b、_______________________ 若气体密度比空气小，则可使用向下排空气法（如图_______） 若气体密度比空气大，则可使用向上排空气法（如图_______） 若气体难溶于水且不与水反应，则可用排水法（如图_______）
检验氧气的方法__________________________________________________________
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验满氧气的方法__________________________________________________________
活动二：阅读教材P45，讨论。
1.高锰酸钾制取氧气时，试管口为什么略向下倾斜？防止______________________ 试管口为什么要放一团棉花？防止___________________________________________ 加热时应先_________，然后用_____焰加热，并将灯焰集中在_______部位。
2用排水法收集氧气时，当出现________________时开始收集，收集完毕后，应先________ 后_______________。
【典型例题】
例 实验室制取气体，应根据 确定发生装置。根据 收集装置。如用加热高锰酸钾制取并收集氧气，所选仪器和装置的编号为 用过氧化氢溶液与2克二氧化锰制取氧气，所选仪器和装置的编号为__________________反应一段时间后，容器中二氧化锰的质量
为 。若实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若忘记加二氧化锰后果为 。用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热制甲烷（甲烷密度比空气小，难溶于水），所选仪器和装置的编号为
【当堂演练】 1.氨气（NH3）是一种重要的化工原料，极易溶于水，密度比空气小。在实验室中，收集氨气的方法是（ ）
A．排水法 B.向下排空气法 C.向上排空气法 D.都行AB
2.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气的操作步骤如下，正确的是（ ）
（1）点燃酒精灯给试管加热（2）将药品装入试管中（3）用排水法收集氧气（4）检查装置的气密性（5）熄
灭酒精灯，停止加热（6）将导管移出水面（7）用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上 A．(2)(7)(4)(1)(3)(5)(6) B．(4)(2)(7)(!)(3)(5)(6)
C．(4)(2)(7)(!)(3) (6) (5) D．(2)(4)(7) (!)(3) (6) (5) 3．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速产生氧气。回答下列问题：
⑴制氧气的发生装置选择B图，此装置有何错误? ，过氧化氢制备氧气的化学反应符号表达式 ； ⑵填写仪器名称① ② ，
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要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母）
⑶某同学在观察到水槽内导管口有气泡时，开始用E装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。
⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）
A．环保 B．不需加热 C．需加热
⑸装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （填序号）
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的集气瓶 C．加热反应物
【课后提高】
1. 根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（ ） 项 目 空气 甲烷 二氧化硫 氨气 氯化氢 0℃、101kPa时的密度(g/L) 20℃、101kPa时1体积水中溶解气体的体积 1.29 0.72 2.86 0.77 1.63 / 0.033 40 680 500 A、甲烷 B、二氧化硫 C、氨气 D、氯化氢
2.某气体易溶于水，且比空气密度小，在实验室用两种固体药品混合加热制取该气体。若用这种气体与高锰酸
钾制氧气相比较，下列叙述正确的是（ ）
A．收集这种气体的方法与氧气相同 B.可用排水法收集 C.可用制氧气的装置来制该气体 D.这种气体的性质与氧气相同
3. 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速产生氧气。回答下列问题： ⑴制氧气的发生装置选择以下B图，此装置有何错误? ，过氧化氢制氧气的化学方程式_____________________________
⑵填写仪器名称① ② ，要收集一瓶纯净的氧气应选择下图中的装置 （填字母）
⑶某同学在观察到水槽内导管口有气泡时，开始用E装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。
⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）
A．环保 B．不需加热 C．需加热
⑸装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （填序号）
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的集气瓶 C．加热反应物
【思维拓展】
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通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a ；b 。 （2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的反应表达式：
甲 __________________________ 乙 __________________________________
（3）现实验室使用乙方案来制取氧气，气体发生装置应选择_______ ，若要收集到更纯净的氧气，收集装置为________；，实验完毕，先 ________________________________，后 ______________________ 。若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：
①_________________________________；②__________________________________。
（4）在学生实验课上，实验课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈浅红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧。而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题。
小林：①_____________________________ ；②____________________________________ ， 小红：_____________________________________。
（5）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，________ (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
（6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰反应混合加热来制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于
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水。选用_____装置制备甲烷，收集气体时可选用_______ 或_______。（填字母编号）
【课堂感悟】
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 分子
【学习目标】
1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子； 3.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力
【自主学习】
阅读教材P48-50，完成下列各题：
1.物质是可分的，都是由微小的______构成，而分子是其中的一种，如：水是由__________构成的，二氧化碳是由___________构成的。
2.分子是 的最小粒子；由分子构成的物质在发生物理变化时，分子____________；发生化学变化时，分子___________。
3.分子的体积和质量都 ；分子在不停地____________；分子之间存在着___________。温度越高，分子的热运动 （填“越快”或“越慢”）。
【共同建构】 情景体验：
在花园外就能闻到花香，晾晒的衣服不久就会变干，盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快。你知道为什么吗？ 活动一：探究：物质构成的奥秘
情景：盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少。 实验：品红在水中的扩散
（现象）
探究成果：物质是由微小的 构成，如 、 等。 活动二：探究：构成物质粒子的特点
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1.科学事实：一个水分子的质量约是3×10kg，
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一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×10个水分子 探究成果一：分子具有 特点。 2.活动与探究：浓氨水与酚酞的实验探究 向盛有约40 mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴 酚酞溶液，分装于两个相同烧杯，如图设计进行
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