学生实验、实习守则
一、学生在实验、实习期间必须遵守实验室的各项规章制度。
二、学生在实验、实习期间，一切活动须服从中心的安排，除特殊情况外，不得以任何借口或理由随意脱离实验、实习岗位。
三、学生必须听从指导人员的教学安排，必须按指导人员的布置进行操作，不许做与实验、实习无关的事情。
四、学生未经许可不得私自动用实验室的各种设备和设施。工具、材料不能带出实验室外，否则将按实验室有关规定处理。
五、学生在实验、实习过程中了解各工种的工艺过程，设备结构情况，熟悉设备的操作，工装卡具的使用等。努力做到理论与实践相结合，提高自己的创新意识和创新能力。
六、学生违反实验室的有关规定，不听劝阻者，视情节轻重分别处理：批评教育；取消实验、实习资格；实验、实习成绩以零分计等，特别严重者交有关部门处理。
七、要爱护公物，丢失或损坏公物者，要照价赔偿，因违反操作规程而造成的经济损失由本人负责。
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学生实验、实习考勤制度
一、实验、实习的学生应自觉遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，更不允许无故旷课。
二、学生实验、实习期间因事、因公请假，均需事先办理请假手续，请病假者需医生证明，除特殊情况无法事先办理请假手续外，一般不予补假，也不得托人代办。
三、学生在实验、实习期间请假事宜由指导教师及中心负责。本人写出请假条，班长签字后经指导人员批准到中心审批。
五、请假半天以上，必须向中心履行请假手续。
六、凡未经请假或请假未准而不参加实验、实习者，按旷课处理。
七、凡请假时间超过实验、实习课程时间的1/3 以上者，相应扣除该课程的实验、实习分数。无故缺勤达整个实验、实习时间的1/6 以上者，该课程成绩为零。无故缺勤达整个实验、实习时间的1/3 以上时，所有实验、实习成绩均为零。 八、学生教学实验、实习考勤由课程指导人员负责，实验中心监督。
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学生实验、实习成绩评定方法
一、教学实验、实习成绩的考核和评定，是检查实验、实习质量的重要手段，凡是来中心进行教学实验、实习的学生都要由中心评定实验、实习成绩。
二、实验、实习成绩的评定为百分制，以《学生实验、实习成绩评定表》为准。 三、实验、实习分数评定的基本单位是学生所在实验、实习的课程，各课程按《学生实验、实习成绩评定表》的项目。结合本课程的实际情况，予以评定，然后报实验中心。
四、学生在实验、实习期间，因病假或事假而影响实验、实习时，各课程的教学指导人员有权按照考勤制度相应的扣除该生的实验、实习分数。
五、实验、实习结束后，成绩课程以百分计算。教研室和实验中心，将理论考试成绩和实验、实习成绩按适当的比例，计入学生档案成绩，并由教研室和实验中心签字后报教科办存档，其余材料实验中心存档。
六、实验、实习报告未完成，或者实验、实习质量很差，不能参加理论基本知识考核，实验、实习总成绩以不及格论处。
七、各课程学生实验、实习成绩的评定，必须有教研室参加。
八、指导人员如有凭印象打分，对其追究责任，并写出书面检查，作为年终考核依据。
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中心实验教学质量检查评议制度
为了切实保证实验教学中心教学质量，对有关教学质量检查评议工作规定如下： 1、定期听取学生意见，评议实验、实习指导人员。
⑴ 每学期实验、实习结束前，由中心和各教学研究室召开学生调研会，听取学生对中心的意见。
⑵ 利用学生进行实验、实习思想小结的机会，推荐最佳实验、实习指导人员。 ⑶ 不定期采取问卷调查（不记名）的方式征求学生对实验中心的意见和建议。 2、安排实验、实习指导教师检查教学环节。
每学期由教研室安排实验、实习指导教师，对实验、实习各教学环节实际情况进行随机抽查，并填写“实验、实习教学环节现场抽查记录表”。
3、主管教学主任检查教学工作。
主管教学主任定期检查教学岗位职责履行情况，并给被抽查的实验、实习指导人员评定等级（分A、B、C、D 四级），填写记录表。
4、定期听取实验、实习指导人员对实验、实习指导教师的意见。 5、组织专家进行教学实习质量评议。
必要时，由中心组织专家组对中心教学质量进行全面的检查评议活动。
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教学指导人员考评细则
1、劳动纪律。包括考勤，上班必须坚守工作岗位，因病、因事不能上班时均需事先请假，以便做好顶替安排。工作时不吃东西，不看报纸，不闲聊溜达，包括学生实习纪律。
2、为人师表。包括文明教学，上班前穿好工作服，佩戴上岗证。态度和气，礼貌待人，不许说粗话、起外号，不许穿裙子、拖鞋上班，与学生发生分歧，应主动向教学管理部门反映。
3、安全。按照“关于教学事故的认定”执行。
4、教学准备工作。包括认真备课，写好教案，检查工、卡、量具等是否齐备，机床、设备、电器等是否运转正常。提前到岗迎候学生，下班时待学生擦好机床，打扫完卫生后再走。
5、讲解内容。严格按照教学大纲的要求和课时安排表，进行讲解。 6、演示内容。严格按照教学大纲所规定的内容进行演示。
7、教学指导方法。应采用启发式教学方法、理论联系实际，培养学生的“创 新”意识，深化学生实际动手能力，增强学生独立完成工作的信心。
8、讲解思路和条理清楚，指导人员应把实习内容作为一个整体，系统地教给学生，语言需言简意明，幽默风趣，课堂气氛要活跃，激发学生的实习积极性。
9、操作演示熟练程度。平时须积极演练，必须达到中级工以上的水平。 10、对学生严格要求。对学生应按标准全面衡量，严格要求，不得随意降低标准，不能以实习指导人员个人的偏好而转移。评分的依据是学生的实际动手能力、产品质量、工作态度及纪律安全情况。
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