的知识和能力”作为教师专业不可替代的基点，是由教师专业的特殊性决定的。教育是一种培养人的活动，教师以培养人为天职，所以教师必须掌握和研究人的身心发展的规律，学习相关的教育教学原理，从而掌握培养人的理论、方法和实践知识；同时，教师要根据学生的身心发展的特点，通过学科知识的学习来培养未来需要的人才，所以，教师也必须掌握如何将知识更好地内化为学生的知识和能力的理论、方法和实践，即学科教学法等方面的知识。因此说，教师专业的特殊性要求以“‘如何教’的知识和能力的发展”作为基点。
理论和实践都表明，在教师整体素质的发展过程中，“如何教”的知识和能力的发展起决定作用。教育学科知识、教育技术技能和教育实践知识等“如何教”的知识和能力的比重远大于学科知识的比重，而且这种趋势将随着教师专业的不断成熟而加强。所以说，学科知识是教师的基础性必备知识，而教育学科知识、教育技能知识和教育实践知识等不断发展丰富的“‘如何教’的知识和能力”才是教师专业的标志性基点。
总之，为体现《课程标准》的基本精神。作为教师，首先要在观念方面发生一个变化；其次是教学行为的变化。再次；是个性的转变。教师要有自己的个性，在教学中富有表现力，提高自我情绪的管理能力，开朗、乐观、积极地进行教学，善于营造良好的学习氛围。不要简单刻意模仿别人的教学行为，真正理解课程改革的精神，给自己一些积极的暗示，有意识地塑造自己的独特而尽可能完美的个性，把自己的课堂变得芳香盈溢、与众不同。
模块二 学科知识与技能（二）测试题
一、 选择题
1．关于右图DNA分子片段的说法正确的是：
A．限制性内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位 B．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 ① ② 15
C．把此DNA放在含N的培养液中复制 15
N 15A A T T G C ? 2代，子代中含N的DNA占3/4 ? ③ ? C T T A A G ? 14D．该DNA的特异性表现在碱基种类 ?N
和（A+G）/（T+C）的比例上
2．某兴趣小组对5种牌子的香烟烟雾中焦油和尼古丁含量进行测定，结果如下表：分析下表信息，正确的判断是： 香烟 商标 P Q R S T 有滤咀（+） 或无滤咀（—） + — + + — 焦油 （mg/每支烟） 15 33 20 22 38 尼古丁 （mg/每支烟） 1.0 2.1 1.3 1.4 3.2 A．香烟的滤咀能降低焦油含量，但却增加了尼古丁含量 B．香烟的滤咀能降低焦油和尼古丁含量
C．香烟的滤咀能增加焦油含量，但却降低尼古丁含量 D．不能获得结论
3．在以下4种细胞工程技术中，培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是 A.细胞和组织培养 B.细胞融合 C.动物胚胎移植 D.细胞核移植 4.A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb）；去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 A．二倍体，基因型为AaBb B．二倍体，基因型为AAaaBBbb C．四倍体，基因型为AaBb D．四倍体，基因型为AAaaBBbb
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5．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用组织培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量。那么采用的组织应该是
A．叶肉 B．根尖 C．茎尖 D．花粉 6．与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中,错误的是
A.利用离心、振动、电刺激等诱导 B.利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导 C.克服远缘杂交不亲和的障碍 D.快速繁殖、培育无病毒植物
7．细菌培养过程中分别采用了高压蒸气、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可分别用于杀灭哪些部位的杂菌
A．接种针、手、培养基 B．高压锅、手、接种针 C．培养基、手、接种针 D．接种针、手、培养基 8．下列培养基属于鉴别培养基的是
A．二氧化碳、碳酸盐为碳源的培养基 B．无氮源培养基 C．加入青霉素的培养基 D．含刚果红的培养基 9．用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目，其结果与实际值比 A．比实际值要高 B.比实际值要低 C.和实际值一样 D.比实际值可能高也可能低 10．可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是：
A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 二、填空题
1.《课程标准（实验稿）》规定学科课程的整体目标包括四个方面： 、学科思考、解决问题、 。 2.《生物现代生物科技专题》模块以专题方式来呈现。包括基因工程、细胞工程、 、生物技术的安全性和伦理问题、 。
3.教学策略是指为实现教学目标而采取的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体思考、策划和谋略。因此教学策略是教学活动过程结构和 的灵魂。教学策略的选择集中地反映了教学设计者的教育思想和主张，教学过程结构和教学方法组合运用的流程总是教学策略选择和运用的体现。最优的教学策略是在特定的教学背景下达成的 方法论体系。
4.干扰素是治疗癌症的重要物质，人血液中每升只能提取0．05 mg干扰素，因而其价格昂贵，平民百姓用不起。但美国有一家公司用遗传工程方法合成了价格低廉、药性一样的干扰素，其具体做法是：
（1）从人的淋巴细胞中提取能指导干扰素合成的________，并使之与一种叫质粒的DNA结合，然后移植到酵母菌内，从而让酵母菌来________________________。
（2）酵母菌能用________方式繁殖，速度很快，所以能在较短的时间内大量生产________。利用这种方法不仅产量高，并且成本较低。
（3）科学家陈炬在这方向也作出了突出贡献，他成功地把人的干扰素基因嫁接到了烟草的DNA分子上，其物质基础和结构基础是________________________________。
（4）烟草具有了抗病毒能力，这表明烟草体内产生了________，由此可见，烟草和人体合成蛋白质的方式是________，从进化的角度来考虑，证明了人和植物的起源________ 5. “人工种子技术”是20世纪80年代中期兴起的一项高新生物技术.它最早是由美国生物学家于 1978年在国际园艺植物学术会议上提出的.20多年来，已有几十个国家的科研人员从事这方面的研究.
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(1)人工种子是利用了________生物工程中的________技术制成的.
(2)人工种子比天然种子具有的优势之一是，可以通过添加一些物质，来调节植物的生长，下列物质不能往人工种子中添加的是（ ）
A.除草剂 B.乙烯 C.农药 D.生长素 三、简答题
1.基础知识和基本技能被赋予了怎样新的内涵？ 2．（4分）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：
①A是 酶。B是 。C是 性状的幼芽。
②若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用 （试剂）处理幼芽，以便获得可育的植株。 3．（6分）胡萝卜素可以用来治疗疾病、食用保健品及着色用的食品添加剂等，因此胡萝卜素的提取及鉴定引起了人们很大的兴趣。下面是胡萝卜素提取及鉴定的实验装置图。 请回答以下问题。
（1）萃取剂是萃取过程中必不可少的，其萃取剂的选择也是至关重要的，一般不考虑
A．萃取剂与萃取物的溶剂互不相溶
B．萃取物在萃取剂中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度
C．萃取剂的溶点，以使其从产品中完全除去，不会影响产品的质量
D．萃取剂可分为水溶性和水不法。适用于化学性质稳定，不溶于水，易溶于有机溶剂，不易挥发的物质。
（2）图1为胡萝卜素提取的实验装置图，图中①的作用是 ； ③的作用是 。
（3）图2是胡萝卜鉴定的实验装置图，此方法叫 。
（4）图3为胡萝卜素的纸层析结果示意图，A、B、C、D四点中，属于标准样品的 是 ，在层析谱中，①代表的物质是 。 4．（7分）资料显示，近十年来，PCR技术（DNA聚合酶链式反应技术）成为分子生物 实验的一种常规手段，其原理是利用DNA半保留复制的特性，在试管中进行DNA的人工复制（如
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下图），在很短的时间内，将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍，使分子生物实验所需的遗传物质不再受限于活的生物体。请据图回答：
（1）加热至94℃的目的是使DNA样品的 键断裂，这一过程在生物体细胞内是通过 酶的作用来完成的。通过分析得出新合成的DNA分子中，A=T，C=G，这个事实说明DNA分子的合成遵循 。
（2）新合成的DNA分子与模板DNA分子完全相同的原因是 和 。
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（3）通过PCR技术使DNA分子大量复制时，若将一个用N标记的模板DNA分子（第一代）
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放入试管中，以N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制到第五代时，含N标记的DNA分子单链数占全部DNA总单链数的比例为 。
（4）PCR技术不仅为遗传病的诊断带来了便利，而且改进了检测细菌和病毒的方法。若要检测一个人是否感染了艾滋病病毒，你认为可以用PCR扩增血液中的（ ）
A．白细胞DNA B．病毒蛋白质 C．血浆抗体 D．病毒核酸 5．（7分）下图是“试管牛”工厂化生产的技术流程图，据图回答问题： （1）根据 (填标号)判断，此种繁殖方式是 生殖，此技术的意义在于 。
(2)①过程中通常每个卵巢平均可采集 枚可用的卵母细胞，最终可能产下 头犊牛。
(3)②过程通常采用 法。 (4)④过程一般要经历哪几个时
期： 。 四、论述题
1.如何进行教学内容的重构？
2.为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？
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3.三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为10的培养基中，得到以下三种统计结果。
第一位同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230。
第二位同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为20、200、239，并且取平均值153作为统计结果。
第三位同学在该浓度下涂布了4个平板统计的菌落数分别为218、233、237、220，并且取平均值227作为统计结果。你认为三位同学的结果是否有效？ ①第一位同学的结果 。 理由是 。 ②第二位同学的结果 。
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理由是 。 ③第三位同学的结果 。
理由是 。 ④该实例说明了哪些问题？
参考答案
一、 选择题
1A 2D 3A 4C 5C 6D 7C 8D 9B 10A 二、填空题：
1.知识与技能 情感与态度 2.胚胎工程 生态工程
3.教学方法 特定的教学目标
4. (1)基因 合成干扰素 (2)无性生殖 干扰素 (3)都是脱氧核苷酸组成 都具有双螺旋结构 (4) 干扰素 相同的 相同的 5. (1)细胞工程；植物组织培养 (2)A 三、简答题
1.首先，随着社会的进步，特别是科学技术和数学的飞速发展，对基础知识与基本技能的认识理解应该与时俱进，一些多年以来被看重的“基础知识”与“基本技能”已不再成为今天或者未来学生学习的重点，相反，一些以往未受关注的知识、技能或学科思想方法却应当成为学生必须掌握的“双基”。其次，从属于学生自己的“主观性知识”，即带有鲜明个性认知特征的个人知识和学科活动经验，也属于学科基础知识的范畴。另外，“经历过程”被认为是知识与技能的目标，这是因为“经历过程”会带给学生探索的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，这些比那些具体的结果更重要。
2．①纤维素酶和果胶；融合的原生质体；耐盐 ②秋水仙素 3.（1）D
（2）防止加热时有机溶剂挥发，利于回流 因为有机溶剂是易燃物，直接使用明火加热
容易引起燃烧、爆炸
（3）纸层析法
（4）A和D β—胡萝卜素 4．（1）氢， 解旋， 碱基互补配对原则。
（2）DNA分子中独特的双螺旋结构 复制过程中严格遵循碱基互补配对原则。 （3）1/16 。 （4） D
5.(1) ③ 有性 快速大量繁殖良种牛，提高经济效益 (2)10 1～2 (3)化学 (4)受精卵、卵裂期、桑椹胚期、 囊胚期 四、论述题答案
1. ①.引入最新文献资料，使教学内容具有先进性，解决教科书滞后于生物科技发展的矛盾。 ②.加入教师的知识积累及生物学科的实验和成果，表达教师及本学科对某一科技、社会问题的独特认识与见解，激发学生的求知欲望，培养学生的科学素养、正确的价值观和社会责任感。
③.根据学生的具体情况取舍教材内容，做到因材施教。
④.使教学内容的呈现顺序与教师选用的教学方法相适应。如问题引导教学法就应按问题为中心去重新组织教学内容。
⑤.根据学生的学习心理去重新组织教材，使其更符合学生的认知规律。
2.这是因为土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地
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