填空：所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0（ ），而正数都比0（ ），负数都比正数（ ）。 三、巩固练习：完成书上做一做习题。 四、总结： （1）数轴上的数的排列有什么特征？ （2）如何比较数的大小？ 五、布置作业： 练习一第4-7题。 板书设计 比较大小 -3m -2m -1m 1m 2m 3m 大树 （周五）＜（周四）＜（周一）＜（周六）＜（周三）＜（周二）＜（周日） －8 ＜ －6 ＜ －4 ＜ －3 ＜ －2 ＜ 0 ＜ 2 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序 课后反思： 练习 1、比较大小 5 －7○ －5 1.5○ 0○－2.4 －3.1○23.1
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2、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。 3、在数轴上表示下列各数。 141.5 － －3 5 －5 23 《认识负数》练习课 教学内容： 第9页的练习一第4、5、6、7题。 教学目标： 1、本节课教材是通过练习一第4、5、6、7题，反复借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小的目的。 2、培养学生解决生活中实际问题的能力。 3、在练习中渗透有关科学的知识。 教学重点： 巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。 教学难点： 能用数学知识解决生活中的实际问题。 教学时间：1课时 教学过程： 一、回顾旧知 上节课，我们学习了以前没有接触过的数，是什么数呢？（负数）经过前几次的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）今天，我们来进行相关的练习。 二、基本练习 1、引入：我们的“天气预报员”给我们调查了明天几个城市的天气情况，我们一起听一听，当当记录员。 （1）一个学生报天气预报，其他的学生进行记录。 （2）从记录的情况中你有什么发现？ （3）学生反馈。（复习正数和负数的读法、写法，比较温度的高低，知道温差的大小） （4）同桌合作，互相启发，提出数学问题，请同桌解答。
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2、教师：在我们的生活中，还有很多时候会用到正数和负数，请同学们一起来举例说一说。 学生：知识竞赛扣分用负数表示。 学生：向前走用正数表示，向后走就可以用负数表示。 学生：收入和支出分别可以用正数和负数表示。 ??? 三、指导练习 1、练习一第4、5、6题。 2、实践题记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。 四、课堂作业 1、用正、负数表示。 水沸腾时的温度是____。 水结冰时的温度是____。 地球表面的最低温度是 。 2、判断。（正确的画“”，错误的画“X”） （1）—a一定是负数。（ ） （2）0是自然数。（ ） （3）没有最小的正数。（ ） 五、小结： 通过这节课的学习你有什么收获。 六、作业布置 讲练测 板书设计 练习一 课后反思： 练习题 一、判断对错。 1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。（ ） 2、0是正数。（ ） 3、数轴上左边的数比右边的数小。（ ） 4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（ ） 5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（ ）
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二、选择正确答案的序号填在括号里。 1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。 A、＋0.02 B、－0.02 C、＋0.18 D、－0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A、30 B、－30 C、60 D、0 113、数轴上，－ 在－ 的（ ）边。 28 A、左 B、右 C、北 D、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A、8吨记为－8吨 B、15吨记为＋5吨 C、6吨记为－4吨 D、＋3吨表示重量为13吨 5、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A、155 B、150 C、145 D、160 整理与复习 教学内容：复习负数 教学目标： 1、使学生学会在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实情境中应用负数，从而进一步理解负数的意义。 2、经历在现实的情境应用负数的过程，体验负数的作用和使用方法。 3、在学习的过程中，充分感受数学来源于生活，数学在生活中有着广泛的应用，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量 教学难点： 体会两种具有相反意义的量 教学课时：1课时 教学过程： 一、 复习整理 （1）上节课我们认识了“数”学王国的新成员是??，（板书：负数）请你谈一谈你对它的认识，生活中哪些地方用到它？ （2） 同学们的谈话中老师感觉到生活中用到负数的地方很多，它又常常会和正数一起出现，（板书：正数）今天这节课我们继续来研究正数和负数，体会这一对数在生活中的意义。（板书：正数和负数） 二、练习提高 （一）针对练习，加深认识 1、谈话说明经过小店老板的精心策划，小店的生意怎么样了呢，我们
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来看一看。 2、电脑出示信息 根据新光服装店下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损550元 九月份：盈利2200元 十月芬：赢利4300元 十一月份：赢利3700元； 十二月份：赢利2000元 3、这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？ 4、填表 月份 盈亏（元） 七 八 九 十 十一 十二 5、 交流填表的方法和结果 （二）巩固练习、丰富认识 我是生活中的有心人 1、一幢大楼18层，地面以上有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）。 2、升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米 3、水库的水位变化时，我们如果把上升5米记作+5米，那么下降3米记作（ ）米，上升3米呢？ 4、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分记作（ ）分 5、如果如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（ ）米。 6、如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”表示他向（ ）走了（ ）米。 7、上车3人记作+3人，下车8人记作（ ）人。 （三）发散练习、拓宽思路 1、请用2和-2造句 2、出示一条不完整的数轴，标上0、1和-1，让学生明确向右为正，向左为负 3、组织学生讨论怎样在直线上标出2和-2 4、想一想还能标上哪些数？ 5、出示书上试一试的数轴让学生填一填。 6、组织讨论回答问题：-2接近2，还是接近0？ 7、全班交流 三、总结： 今天这节课你有什么收获？ 四、作业布置 1、用正数或负数表示。 （1）中国最高的城市——那曲高于海平面4500米，记作（ ）。 （2）印度洋最深的海沟——爪哇海沟，最深处低于水平面7450米，
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