课题3走进化学实验室(课时1)
学习目标：
1．掌握最基本的实验操作方法。 2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
讨论交流：
1, 你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？
（个人思考，组内交流）
自主学习：
用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：
（一）：固体药品的取用：
（1）：固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 。有些块状固体应用 取。用过的药匙要立刻 以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把 ，再把容器 。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后 。 讨论交流：
1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？
2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？
【思考交流】
1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？
（二）：液体药品的取用： 讨论交流：
回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
自主学习：
用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：
1.取用一定量的液体药品，常用 量取体积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内 ，再读取液体的 。
2.胶头滴管的使用。取用少量的液体可用 ，取液后的滴管，应保持橡胶乳头在______，不
要_____ 防止 ，沾污_________或 ；不要把滴管放在 或 ，以免 。用过的胶头滴管应立即用______________ 以备再用。 3.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？
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4.如何取用35mL的水？用到哪些仪器？
讨论交流：
1、 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
2、 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
3、 拿细口瓶倒液体时，为什么带有标签的一面要朝向手心处？
4、 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
思考交流：
量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采取用仰视或是俯视的方法，将会对读数产生怎样的影响？
精讲点拨：
【例题】下列操作正确的是（ ）
A.将剩余的药品倒入下水道 B.未经清洗的滴管再吸取别的试剂 C.可以用品尝的方法区别实验室中的蔗糖和食盐 D.量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器
【解析】 实验剩下的药品应该放在指定的容器中，而不能直接倒入下水道；未经清洗的滴管再吸取别的试剂，会污染别的试剂；蔗糖和食盐作为厨房里的调味品可以食用，但作为实验室里的化学药品却不能品尝。 【答案】D
达标体验：
1.取用固体药品一般用 ,有些块状的药品要用 夹取。有些粉末状的药品还可以用 直接送到试管底部。
2.量取液体时，视线要与 保持水平。取用少量液体时还可以用 。
3.下列药品的取用，需要药匙的是（ ）A酒精 B小石块 C植物油 D食盐
4.某学生用量筒量取液体,量筒放平稳，而且面对刻度线,初次仰视液面读数为19ml,倒出部分
液体后,俯视液面读数为11ml,则该学生倒出的液体的体积是( )A、8ml B、大于8ml C、小于8ml D、无法确定
5.怎样把粉末状的药品装入试管中?
固体：广口瓶
药品保存 液体：细口瓶
块状：镊子 化学实验 固体药品 课堂小结： 基本操作 粉末状：药匙、纸槽
药品取用 液体药品 滴加：胶头滴管 倾倒：试管、试剂瓶 托盘天平 量筒
拓展提升： 取用一定量药品 1.体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（ ） A、用自来水冲洗 B、在沸水中煮20-30 min
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C、用医用酒精棉球擦拭 D、在火焰上灼烧 2.把碳酸钠粉末装入试管中,正确的操作是（ ）
A． 用镊子 B.用玻璃棒 C.用药匙或纸槽送入 D.直接倒入 3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（ ）
A.量筒 B.集气瓶 C.试管 D.烧杯 4.下列实验操作正确的是（ ）
A.没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量 B． 用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中上部 C.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品
D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子
5.要准确量取8 ml的液体，需选用的量筒是（ ）
A. 10 ml B. 25 ml C. 50 ml D. 100 ml
布置作业：
（必做题）
1.用50 ml的量筒量取45 ml水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A、45 ml B、大于45 ml C、小于45 ml D、无法确定 2.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（ ） A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶 3.要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（ ） A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
4.向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，______________ 在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要________________ ，瓶口要________________ 试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即_____________________ ，并把瓶子_________ 。
5.做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是 （ ） A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶 C、倒入废液缸 D、留在实验台上，为下次用 （选做题）
6.评价下列实验操作的后果： 将铁钉投入竖直的试管中：
7.游戏：以小组为单位，从初中化学常用仪器抽取若干仪器，让学生蒙住双眼，用手来摸，能说的最快、最全、最准的为优胜者。
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课题3走进化学实验室(课时2)
学习目标：
1.能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2.进一步培养良好的实验习惯。
3.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
4. 体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。
情景导入：
1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热？（个人思考，组内交流）
2.在实验室里(1)哪些常见的仪器可以直接加热，(2)哪些仪器需要垫上石棉网才能加热，(3)哪些仪器不能加热？（个人思考，组内交流）
自主学习；
1.酒精灯的使用方法：用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法，归纳使用酒精灯应注意
哪些方面的问题？
使用酒精灯时的注意事项： （1）绝对禁止 。 （2）绝对禁止 。
（3）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 。 （4）用完酒精灯，必须 ，不可用嘴去吹。
（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻 。 （6）酒精灯的火焰分为 、 、 。其中 温度最高。因此，应用外焰部分进行加热。
【实验1－9】点燃酒精灯，按照课本第21页实验1－9进行实验。
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讨论交流：
为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭？
实验探究：
按照课本第21页活动与探究进行实验。 讨论交流：
1、 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？
2、 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？
3、 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？
2.物质的加热：
用酒精灯给物质加热时的注意事项：
⑴给液体加热可以用 ；给固体加热可以用 等。有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水，应 ，然后加热，以免容器炸裂。 ⑶加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得过远，距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器，不要 ，否则可能破裂。也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
⑷给试管里的固体加热，应该先进行 。预热的方法是：在火焰上来回移动试管。对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
⑸给试管里的液体加热，也要进行预热，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的 。加热时，使试管倾斜一定角度(约45度角)。在加热过程中要不对地移动试管。为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让 。
【观察思考】
观察给固体物质的加热装置，思考下列问题：
1.对于已经固定的试管，怎样进行预热？
2.试管口为什么要略微向下倾斜？
【归纳总结】
1.总结给固体物质加热的方法：
2.总结给液体物质加热的方法：
【自主学习：
用2分钟阅读课本P22－23页洗涤仪器部分，回答下列问题： 1.用完的仪器为什么要洗涤？
2.以试管为例，说明如何洗涤仪器？
3.仪器洗涤干净的标志是什么？
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