5）费用预算 6）经济效益。 4.2 培训项目开发报告书关键点（4）： 1）依据可靠 2）要素全面 3）内容详实 4）表述准确。 四、 制定培训项目实施计划的方法 能力点 1制定培训项目实施计划的步骤（4个）： 1.2围绕目标，拟定计划书（14个要素）； 1.3审定、修改计划书； 1.4领导决策。 2制定培训项目实施计划的一般方法（3种）： 会议法（最常用）、座谈法、专家论证法。 3培训项目实施计划的实施方法与步骤（5个）： 3.1公布培训计划； 3.2培训资源的组织、准备 1）培训对象、教师的落实； 2）培训场所的选择、布置； 3）应用工具的准备； 3.3进行培训动员工作 1）告知培训详情； 2）调动学习积极性； 3）综合不同意见； 3.4了解特殊要求； 3.5强调培训纪律。
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知识点 1培训项目实施计划的含义 项具体管理活动及其所需人力、财力、物力做出的设计和谋划。 计划特征：目的性、首位性、普遍性、适应性、效率性等 计划的四个基本要素：目标、措施、步骤、约束条件 1.2培训计划实施的含义 培训目标 Why 培训时间When 培训地点Where 培训者Who 培训对象Whom 培训方式How 培训内容What 2培训实施计划的构成要素（13）： 培训目的、 培训目标、 训对象及类型、 培训内容、 培训组织范围（个人、部门、组织、行业、公共）、 培训规模、 培训时间、 培训地点、 培训方式方法、 培训教师、 培训考评方式、 培训经费投入、 培训效益效果的预期。 3 制定培训项目实施计划的基本依据（6）： 1）以企业发展为依据（基础、根本）； 2）以中、长期培训计划为依据； 1.1研究培训项目报告书，明确具体培训实施目标； 1.1计划的含义：是指为实现已定的决策目标而对各 3）以培训需求预测为依据（直接、主要）； 4）以组织优先权为依据（动态原则）； 5）以培训素材基础台帐为依据； 6）以培训项目报告书为依据。 第四章 培训课程开发 一、培训课程基本常识 能力点 1提高对课程重要性的认识能力 1.1主动参与培训项目实施计划的细化工作 1.2积极参与培训项目实施计划的时间活动 知识点 1课程的含义 1.1 广义的课程是指为实现教育培训机构目的而选择的教育培训内容的总和。包括： 1）各类理论教学内容 2）各种实际训练科目 3）各门学科 4）各种有目的、有计划、有组织的课外活动 1.2 狭义的课程是指对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容 2职业培训课程的含义 广义定义：实现培训目标的培训活动的总和，某一职业科目或某项培训活动的教学内容。 狭义定义：某一职业科目或某项培训活动的培训教学内容。 培训课程特征：（5点） 1）课程目标对劳动力需求的直接性 2）课程有一定的技能训练比例 3）理论服从于技能的需求 4）注重经济性和时效性 5）岗位工作要求影响课程内容。 3职业培训课程构成的要素（五大要素） 1） 对学员和环境的假定组成课程框架 2）宗旨和目标 3）内容及其选择范围和顺序 4）执行模式 5）课程评价 4职业培训课程与学科性课程的区别（5点） 目标不同；注重实效性程度不同；内容、编排形式不同；实施模式不同；评价不同 5培训课程与培训项目的关系 5.1全局与局部的关系（3点） 1）项目决定课程； 2）项目支配课程；
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3）项目引领课程。 5.2课程开发反作用于培训项目（3点） 1）课程丰富项目 2）增强培训的亮点 3）匡正偏颇 二、培训课程开发的基础性工作 能力点 1搜集培训课程相关信息的步骤（4个） 1）明确课程开发的依据 2）制定工作计划 知识点 1培训开发课程的含义： 依据培训目标的要求，按照一定的程序和方法，确定教学内容、教学方式和评价方式，最终形成课3）搜集相关信息（搜集、整理、分析、积累、记载） 程文件的活动过程。 其结果是培训课程文件，它与实施计划相匹配，4）对工作进程分析总结 2搜集培训课程相关信息的主要渠道和措施（4个） 是由课程目标、具体的培训内容、课程对象等一系列要素构成的一个系统。 1）研究企业面临的机遇和挑战 课程开发不是随意的，有明确目的性，就是为实2）深入企业生产、经营、科研一线 施某一具体的培训项目计划而开发相应的培训教学3）了解国内、外同类企业的信息 内容。 4）建立培训课程开发信息网络 2培训课程开发基础性工作的含义 3常用的培训课程开发信息的处理方法 指培训课程开发的前期准备，以及中、后期服务3.1常用的搜集方法有：观察、询问、问卷、量表、性工作的总和。 检索、交换 3培训课程开发基础性工作的要求 3.2常用的分类方法有：按对象、按主题、按来源、1）与培训目标相一致； 按信息内容、按通用分类表。 2）与课程目标相一致； 3.3常用的整理方法有：鉴别、选择、核实、分析、3）保持课程开发基础性工作的系统性。 编写。 三、开发培训课程 能力点 1怎样确定培训课程的目标 培训课程目标包括三个要素：操作目标、条件（所需的条件）、标准。 避免产生的两个错误： 1）培训者想做、参培者不想做； 2）目标大，实际意义含混。 2开发培训课程的步骤（4） 2.1分析企业规范化培训岗位培训的需求，选准课题 2.2分析企业开发新品种引进新技术、技术改造改善经营管理的迫切需求，选准课题 2.3预测企业进入市场的潜在需求，选准课题 2.4分析企业人员素质需求，选准课题 3开发培训课程的方法（3） 选择移植法；能力中心法；任务分析法
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知识点 1培训课程的构成要素（10） 1）课程目标； 2）课程内容； 3）课程教材； 4）教学模式； 5）教学策略； 6）课程评价； 7）教学组织； 8）课程时间； 9）课程空间； 10）教师与学员素质。 2培训课程开发的特征（4个） 1）以教学为核心的特征 2）以操作目标体系为框架的特征 4培训课程内容的编排（4） 4.1按工作程序安排 4.2按知识系统安排 4.3按知识传授与能力训练、考核内容安排 4.4按不同层次的需要层层扩展 四、培训课程体系设计 能力点 1开展培训课程体系设计的前期准备工作（3） 1）确定负责培训课程体系框架的负责单位或人 2）确定起草小组人员分工 3）确定时间安排质量要求 2培训课程体系设计的基本要素（3项） 1）设定课程体系目标； 2）课程内容的确定； 3）课程结构体系的构建 3信息资料收集的渠道（9个） 1）国家会、行业和相关培训的政策法规； 2）企业岗位培训的规范化要求； 3）企业产业结构调整对新岗位、新工种、新技术的需求； 4）企业开发新产品、新技术引进、技术改造经营管理的需求； 5）预测企业参与市场竞争的潜在需求 6）提高企业员工科技文化素质的长远规划和近期规划； 7）受训人思想、知识、能力状况； 8）实施课程所需的师资、设备、器材、图书资料情况 9）国内外行业内外课程体系的有关最新动态。 4培训课程体系的设计方法（4个） 1）分析培训课程的支撑条件 2）分析培训目标、对象、拟定课程模块 3）起草课程体系框架文件 4）信息反馈和框架修订完善 五、制定培训教学大纲 能力点 1制定培训教学大纲的步骤（7个） 1）研究培训课程 工具、时机） 3）选择培训课程教学手段
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3）以满足共性与个性同步发展为主题的特征 4）以动态化和灵活性为特征 3培训课程开发的原则（5） 一致性；系统性；技能性；操作性；针对性。 知识点 1培训课程体系的含义 若干有关事物相互联系互相制约构成的一个整体。 1.1培训课程体系的开发与培训目标活动的联系 1.2培训课程体系具有合理的机构和内在的逻辑性 2培训课程体系的内容 1）培训课程体系的名称 2）培训课程体系的设计依据 3）培训课程体系设计的目的、目标 4）培训课程体系中的具体课程名称及简要内容 3确立培训课程体系的原则（6个） 1）目标性； 2）实践性； 3）超前性； 4）多元性； 5）基础性； 6）灵活性。 知识点 1培训课程教学大纲的含义 是针对某一培训目标制定的规范性教学文件 1）说明部分 2）大纲本文（课程内容、教学安排、教学方式） 2）分析培训课程教学条件（师资、设施、环境、2培训课程教学大纲的内容 4）安排培训课程教学进度 5）撰写培训教学大纲 6）征求意见修改完善 7）专家审定 2编制培训教学大纲的方法（5个） 1）明确分工、责任到人 2）遵循程序、分步实施 3）全面分析、深度开发 4）严格把关、保证质量 5）依据规范、写好大纲（内容全面、格式规范） 3培训课程教学大纲与培训课程的关系 1）培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提 2）大纲是为课程实施制定的具体行动方案 3）两者相辅相成 4培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系 1）培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据 2）培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处 3）培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划 第五章 培训教材开发 一、培训教材开发的基本常识 能力点 1正确把握职业培训教材开发工作的基本方法（3）p88-89 1）分析培训项目； 2）分析成功案例； 3）参加职业培训教材开发活动。 知识点 1教材的含义 教材是教学活动中各学科的内容体现，是教师从事的教学工作、学生学习时所用材料总和。 2教材的基本类型p89（2） 2.1从使用途径分：视觉媒体；听觉媒体；视听媒体。 2.2从授课方式分：讲授、案例、研讨、多媒体、角色、技能、成套。 3职业培训教材的含义： 为实现职业培训目标而编写的供教师教学和学员学习使用的材料总和。 4职业培训教材的特点（3）p90 1）充分体现事业岗位活动的特点； 2）充分体现职业培训教学活动的特点； 3）充分体现直观性和灵活性的特点。 5职业培训教材与学科性教材的关系（3）p91 1）都是技能知识； 2）表现形式一致； 3）各自有明显的差异性。 6培训教材与培训课程的关系p91 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程内容和形式的具体化。 二、培训教材开发的基础性工作 能力点 1正确了解培训课程内容的主要方法（4）p94 1）了解培训课程设置的主要目标； 2）了解培训课程内容的范围顺序；
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知识点 1培训教材开发基础性工作的内容（2） 1.1培训需求调查工作 1）劳动力市场