（1）这一段课文是总结全文。 （2）指名轻声读最后一自然段。
（3）读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？ 3、现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。 三、总结全文
1、有感情地朗读全文。
2、用自己的话说说课文中写出了一件什么事？ 3、背诵课文中两首小诗。 四、课堂练习
小练笔：回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编一首小诗。 反思：
3 愿 望
第一课时
知识与技能 12个生字，认识正确掌握生字的书写。 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴 趣。情感态度与价值观 引导学生懂得同学如何友好待人，帮助 学生树立良好的人际关系。
重点、难点 重点：掌握本课12个生字。 难点：理解课文意义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、 导入新课
1、 导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。
2、 板书： 3 愿望
二、 检查预习效果，教学生字。 1、 检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？ （1）请两个组的同学用开火车的形式来读。 （2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。 2、教学生字。
（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。 （2）读读写以下词语。
独自 笑眯眯 湿润 邀 紧紧 友善 3、 再读课文
三、 引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么？ 2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问？ 四、 探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。 1、看看方楠的愿望是什么？
2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。 3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。 （1）指名读。 （2）老师范读。
（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。五、 作业 加偏旁组词
原（ ）（ ） 本（ ）（ ） 是（
3 愿 望
（ ） ） 第二课时
知识与技能 1、指导学生正确理解课文内容。 2、能复述故事大意。 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。 重点、难点 重点：体会友好待人的重要性。 难点：理解课文意义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件
教学过程 一、
细读课文、体会感情。
1、 简要总结课文主要讲了一件什么事？ 2、 交流：课文的哪些地方使自己感动了？ 3、 细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。 4、 把问题进行明确归类。
（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。 （2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。
5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？ 6、角色扮演，深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。 二、
练习朗读课文，
1、 自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。
（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信） 2、 朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。 三、
拓展谈话
1、 什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。 2、 说说你在生活中遇到的充满友善的事例。 四、
作业
（ ）地望着 涌出（ ）
（ ）地夸奖 写下（ ） 反思：
4 妈妈的帐单
第一课时
知识与技能 1、认识10个生字； 2、正确流利朗读课文。 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学，引导学生自读自悟。 情感态度与价值观 引导学生懂得如何孝敬父母。
重点、难点 重点：掌握本课10个生字。 难点：理解课文意思。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、 直接揭示课题。
今天老师和大家一起来学习一簏课文，题目是《妈妈的帐单》 板书：4 妈妈的帐单
理解“帐单”
二、 初读课文，检查生字。
先请同学们自己读课文，碰到难读的的词语或句子把它画出来，把课文读通顺。
三、 整体感知课文。
1、 谈谈自己读后的收获。
2、 找出课文中你觉得最有意思的地方。 3、 老师进行点评。 四、教学两份帐单 1、课件：出示两份帐单。 2、指名读两份帐单。
3、落实“款项”在课文的具体体现。 五、听老师读
想一想：彼得当时是怎么想的？请你选取一个片段字下来。 六、教学最后一个自然段。
1、你能从课文中找出一个词来说，就是“一阵发烧”。 2、请学生说明理由。
3、小彼得将小脸藏进妈妈的怀里，会对妈妈说什么呢？ 七、作业
学完课文后，你想对自己布置什么作业。 反思：