5.运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 （ ） 4.7 A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 B．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进无氧呼吸 C．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进有氧呼吸 D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
6.给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是（ ）35.9
A．神经中枢 B．突触
C．感受器和传入神经 D．传出神经和效应器 7.当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是 （ ）18.8
A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强
C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强
13.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是10.9
14.旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是( ) 68.8
A．该化合物具有降低血糖浓度的功能 B．该化合物应该不是蛋白质
C．该化合物应该是相对分子质量较小的有机物 D．该化合物应该是蛋白质
15.在一次深呼吸后，往往会出现短时间的呼吸暂停。这主要是由于血液中50.0
A．氧气过多 B．氧气过少 C．二氧化碳过多 D．二氧化碳过少 16.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）14.1
A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和激素调节 20.下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列说法中错误的是( ) 15.6
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A．图中B→C→E途径表示神经—体液调节过程 B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C．人体与体温调节有关的神经中枢都在下丘脑
D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G
29.右图表示某儿童先后两次接种脊髓灰质炎病毒疫苗血清中相应抗体浓度变化情况，下列叙述正确的是( ) 75.0
A．C点对应时刻是第一次接种时间，第二次接种时间在E点 B．CD段体内开始产生相应的记忆细胞
C．DE段浓度上升的原因是记忆细胞数目的增多
D．BC段相应的浆细胞中内质网膜不断转化成高尔基体膜
7．下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是( ) 63.3
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ④传出神经、传入神经、神经递质、受体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是（ ）75.0
A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中
C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D．切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程
29．科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是（ ）70.0
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A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体 B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆
C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同
第三章植物的激素调节
4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 74.6
A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化
[来源:Zxxk.Com]
B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关
C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质 D.c、d代表正常人血糖含量变化
7、下图(1)表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图(2)表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图(3)中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（ ）
43.3
A．①和② B．①和③
C．②和③ D．②和④ 13．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（ ）
26.9
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
17．在菜豆的幼根处作上标记如右图，置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（ B ）
41.8
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C易错
22．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（ ）80.6
A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降
D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实 27．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ）80.6
A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯
14．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是( ) 83.6
A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应 B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应 C．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应 D．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应 5．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（ ）77.6
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和激素调节
1．小明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是（ ）65.1
A．胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖 B．肾上腺素促进肝糖原分解
C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素 D．胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖 【答案】C 【解析】
试题分析：小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节，肾上腺素可促进肝糖原分解为葡萄糖，胰高血糖素可以促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化成葡萄糖；而如果此时胰岛素分泌增加，将会使血糖浓度下降，小明将会出现低血糖症状。
考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
2．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与
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内环境进行物质交换的4种器官或系统。①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是（ ）
74.6
A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C．②表示重吸收作用 D．Ⅳ表示的器官是皮肤 【答案】B 【解析】
试题分析：根据图解，Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁，A项正确；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统，但Ⅱ内的葡萄糖通过①消化吸收只能进行血糖，B项错误；Ⅳ表示泌尿系统，②表示原尿的重吸收作用，C项正确；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤，D项正确。 考点：本题考查人体细胞与外界环境之间进行物质交换的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 6．兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理过程不会发生的是( ) 77.8
A.生物膜的融合和转化 B.离子通道的开放和关闭 C.突触小泡与糖蛋白的结合 D.信息分子与受体的结合 【答案】C 【解析】
试题分析：兴奋在两个神经元之间的传递依赖于突触结构。兴奋时，突触小泡中的神经递质以胞吐的形式排出细胞，与突触后膜上的受体结合，受体是一种通道蛋白。受体接受递质信号后，离子通道打开，钠离子内流。
考点：本题考查兴奋在神经元间的传递相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．如图所示，甲物质表示某种胞外物质，丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质。下列依次对甲物质、乙细胞的例举，合理的是52.4
A．淀粉酶、甲状腺细胞 B．兴奋性递质、中间神经元
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