3.根据调查情况，引导学生提出一些疑问。
同学们的发现真多，同学们的汇报，让老师也学到不少知识，但也有一些疑问，例如为什么很多商场在过节的时候会打折?
生??
教师：谁还有不明白的问题吗？ 生：为什么名牌产品价格高些？
生：大型超市里的东西为什么有的比普通商店便宜而有的更贵？ 生：??
师：同学们的发现，也正是老师困惑的，我们继续就这个问题展开讨论。 生：在调查价格的时候，我发现超市的工作人员要比批发市场的工作人员多，这样超市付出的工资就要多。
生：我发现到便民商店买东西的人比较少，去的人买的东西也不多，老板就会把价格定得高一些。
生：他们的规模不一样，价格也就不一样。 生：??
4.教师对学生回答进行评价并小结：商品的购物场所、时间、品牌、产地、季节等不同，价格就可能不同。
5. 我们发现了价格的秘密，到底怎样才能利用这些知识，买到实惠又便宜的东西？
生:??
6．“购物博士”购物温馨提示： 方法一：成批地购物会比较便宜； 方法二：货比三家不吃亏；
方法三：购买打折的商品，但更重要的是考虑需要不需要； 方法四：学会讨价还价。 三、深化感悟，引导生活 小小辩论会
同学们，人们经常说“便宜没好货，好货不便宜”，但也有人说“价廉物美。便宜也有好货”。 到底是打折的商品好，还是不打折的好，难道便宜就没好货吗？你同意哪一种观点呢？下面我们就这两种观点进行辩论会。
教师分别出示正反两方辩论牌，提出辩论要求，学生分组进行辩论。 四、课后践行，内化感悟。
教师小结：通过课前调查和本节学习我们发现了价格的秘密，了解了其中的秘密，我们就能买到实惠的商品，从而体会到购物的乐趣。
作业：参与家庭购物，利用所学知识，帮助家长在购物中买到实惠的好商品，和父母一起分享购物的乐趣。观察家长在选购商品时，除了价格，还考虑了哪些问题？
四年级上册第三单元第二主题 买东西看什么
教学目标：
1．学习购物的基本常识，懂得什么是“三无产品”，了解发票的作用。 2．具有辨认“三无产品”的能力，初步树立消费者自我保护意识。 3．购物时不要一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：
学习购物的基本常识，不追求名牌，学会选择、比较，做个聪明的消费者。 教学难点：
懂得甄别“三无产品”，了解发票的作用，树立自我保护意识。 教学准备：
1．根据购物设计友情提示卡。
2．自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。 3．排练情景模拟《买东西一定要名牌吗》 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.收集购物票具、商品标签和包装袋，了解商品包装上的有关信息。 2.进行一次家庭购物。 二、课中体验，深化感悟 (一)引入话题，唤醒生活。
上周末我们跟着爸爸妈妈进行了一次相当有趣的家庭购物活动，我想同学们一定非常开心，那么你都买了哪些东西？能和大伙说说吗？
全班交流：学生畅谈自己买到的商品。
小结：看来同学们的购物收获可真不少，买的东西也真不少。有食品类的还有日用品类的,还有学习用品等等。
(二)合作学习，体验生活。 活动一：家庭购物交流会
1.同学们确实度过了一个非常愉快的周末，你是怎样挑选称心如意的物品的呢?说一说你买不同种类东西的经历和经验（自由说说，激发学生说的愿望。）
2．买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，有很多经验要讲，把你看到的、经历的、小组交流讨论记录下来。（小组讨论，合作完成。）
小组交流。
全班汇报。（买东西首先要看它的质量好不好，看他的质量；买东西要看价钱是否高，关心商品的价格；看它是否实用??）
教师随机板书：看质量 看包装 看日期 比价格??
小结：看来，同学们在这次购物中收获还挺大的，从同学们的交流当中可以看出原来购物是有许多学问的，买东西得从不同的角度考虑才能买到又便宜又实用的商品。
活动二：听新闻说体会
1.那么从我们刚才的家庭购物交流会上，不少小朋友都提到了商品的质量问题，由此可见商品的质量是消费者非常关心的问题，那下面我想给同学们看一条新闻。
出示课件：
大家现在看到的是一名营养不良的大头娃娃，她变成这样的原因就是喝了劣质的奶粉，这些奶粉曾贩卖到农村市场，已经残害婴儿六七十名，至少有八名婴儿死亡。这给当地还相当贫困的农民，造成极大伤害，同学们听完这段新闻你有什么想说的吗？
（1）学生说感受。
（2）你们曾经看到过或听到过这类的事吗？那你想提醒大家怎么预防呢？
看来买到质量有问题的商品后果会不堪设想。 2．什么是三无产品
（1）因此我们在购物时要避免买“三无产品”，哪位同学知道什么叫三无产品？
（2）那么我们来看看课本上是怎么解释的呢？那就请打开课本四十二页仔细的认识什么叫三无产品？
1.无质量检验合格证。 2．无产品名称及生产厂家的 厂名、厂址。
3.无生产日期和有效期。 活动三：小小质检员
1.我们了解了三无产品，下面请同学们做一回小小质检员，拿出课前收集好的商品包装袋和标签，根据三无产品的判断标准仔细的检验这些产品都是合格的吗？
（学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。） （1）教师请几个小质检员拿包装袋展示自己是如何检验的。 （2）学生介绍合格与不合格的商品，进一步明确什么是三无产品。 2．那么同学们在检验商品的时候，除了发现三无产品之外，商品的包装袋还发现了什么？
(代码，电话??)
同学们，你别小看这些内容，在检验商品的时候，除了看以上信息外，我们还要仔细阅读包装袋上其它的内容，通过阅读你会更全面更深入的了解这些商品。请同学们拿起你的商品包装袋，仔细阅读这些内容看看你还能获得那些信息？
（储存的方法、营养成分??）
3.补充信息：（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？
这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，
食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。
小结：原来商品的包装袋里学问真大呀！我们可以根据自己的需要购买不同的商品。
(三)、深化感悟，引导生活。
1.通过我们的检验活动，我们知道了什么是三无产品，我们如何避免购买三无产品呢?我们买到了该怎么办？同学们开动脑筋，思考一下看看你能想出什么好办法？相互交流讨论，相信你会搜集到更多更好地办法。
汇报：要到正规的商场 索要购物小票??
（通过同学们的讨论，建议大家要到正规的商场去购物；那么在购物的过程中，仔细辨认是否有食品质量安全标志；若不小心买到了三无产品要及时拨打消费者投诉热线：12315；最后还要开具发票。）
2．通过这节课的学习同学们对购物有了一定的了解，下面请同学们看一段视频。
播放视频：玲玲与妈妈看广告，玲玲想买广告上说的商品它可以使人变聪明，妈妈说买东西可不能全看广告。
通过玲玲和妈妈的对话你有什么想法？
（的确有些广告是名符其实的，但也有一些广告夸大了商品的作用，诱导消费者进行了错误的选择。我们只有货比三家才能买到合适的商品。）
活动四：小小辩论会：
1.学生表演情景模拟：《买东西一定要名牌吗》，平平嫌妈妈买的衣服不是名牌他不要，妈妈说买衣服不一定非得是名牌。
妈妈和平平的话，谁的更有道理？开展小小辩论会：买衣服一定要买名牌吗？分正反两方进行辩论。
2．如果双方不分正负，再补充视频：李嘉诚自己节俭以及让自己儿子勤工俭学的小故事。
小结：名牌固然有它的优势，但作为小学生衣食住行都得依靠父母，因此我们得根据自己的家庭情况买自己需要的质量好的就可以了，你们赞同老师的观点吗？