2．同学们带来的小宝贝还真不错呢，那宝贝秀场里你最喜欢哪一个呀？（指着一物品）这个玩具真漂亮啊！你想不想要呀？那我来帮你问问是谁的。这个玩具是谁的呀？你这个玩具是哪儿来的呀？
这种用钱购买的方式我们把它叫做“以钱购物”。（出示：以钱购物） 这个同学很喜欢你的这个玩具，你觉得怎么办好呢？要不你们俩商量下吧！（交换或者购买）像这样不用钱买而用物品“交换”的方式就是“以物换物”。（出示：以物换物）
活动二：如何交易？教导交易事项。
1.那在交易的时候，我们要注意什么呢？开设跳蚤市场需要做哪些准备呢？老师特意收集了一些小学生们开设跳蚤市场的照片，同学们一边仔细观察，一边思考开设跳蚤市场需要准备些什么？
2.CAI：配乐跳蚤市场照片（雪村：商人记）
3.谁来说一说你观察到开设跳蚤市场需要准备些什么呀？
（师概括归纳并板书：商品、柜台、广告、顾客、老板、零钱等等。） 4．广告是做什么用的呢？
（宣传，有特色，使自己的商品有更多人来买。）
看来做老板要想自己的生意好还得学会做广告呢！（出示：小老板的生意经 做广告）
5．那怎么做广告可以让自己的商品很畅销呢? （大声吆喝，搞促销，买一送一。） 出示：小老板的生意经 搞促销
6.师：怎么吆喝招揽生意呢？谁会吆喝呀？来给我们表演一下。 生现场推销商品表演。（1-2人次）
7．师：推销得真不错！看来同学们都挺会做老板的。那现在就请同学们以小组为单位，拿出自己带来的物品摆起小摊，准备开始我们的跳蚤市场吧！现在我宣布我们的跳蚤市场试营业开张啦！（出示课题：我们的跳蚤市场）
三、深化感悟，引导生活
活动三：现场交易，交换需要物品。
1.请同学们带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品吧。各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。可以自由活动。
2.学生活动。（配乐活动，留给学生充足的活动时间） 活动四：谈谈收获，体会交易不易。
1.这次活动，你有什么收获？（你和谁交换了什么？满意吗？怎么进行交易才成功的？谈一谈交易的活动过程。）
2.通过刚才的交易活动，你觉得我们的跳蚤市场怎么样?（环保、省钱......） 3.在刚才的交易活动中，有没有一件物品都没卖出去的？你认为影响你卖出去的原因是什么？如果还有机会举办跳蚤市场,你有什么建议?（物品分类摆放、物品上标上价格，物品种类再多一点，多带一些新奇、有用的东西......）
四、课后践行
教师小结：同学们，看来“以物换物”的好处是自己不喜欢或者没用了的东西可能别人很喜欢或者正需要，用来交换就不会造成浪费，还可以节约钱。我们将在全年级或者全校开展更大范围的跳蚤市场，相信同学们都能用自己的宝贝交换到需要的喜欢的物品，好吗？你们知道吗？在我们的家乡临沂就有许多跳蚤市场，像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等，其实在跳蚤市场同样可以买到物美价廉的商品，如果你有兴趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市场，你们家也许会有很大的收获。