息来源A发出的反馈。这种反馈可能会鼓励、改变乃至抵制A的意图。 (2)这个模式的特点如下：
①信息选择具有多样性。传播来源可以在各种事件中进行选择，大众传播媒介由可以在各种信息来源中选择，同时大众媒介也可以在各种事件中直接进行选择。
②传播系统具有自动调节性。社会上数量众多的大众媒介问存在着激烈的竞争，在这种竞争的过程中，它们也互相取长补短、自动调节，以适应社会优胜劣汰的发展机制。 ⑧信息反馈具有重要性。只有反馈才能真正保证传播过程中所有要素间关系的系统性。 4.比较传播的线性模式，控制论模式，社会系统模式的异同，以及由此看出传播学研究的发展如何。(复旦大学2003研)
答：模式是对客观事物的内外部机制的直观而简洁的描述，是对现实的一种同构或预期。模式按所用符号可以分为文字模式、图表模式、数学模式三类，按模式作用可以分为结构性模式和功能性模式两种。传播模式基本都是利用文字和图表构成的功能性模式。传播模式研究经历了三个阶段，即线性模式，控制论模式和社会系统模式。 (1)传播的线性模式，控制论模式，社会系统模式的不同点：
①线性模式把传播视为单向流动的过程，拉斯韦尔的5W模式是典型的线性模式。线性模式揭示了传播的基本要素，但未能在模式中更多的顾及人的因素、社会因素，忽视了讯息的内容、传播的效果等等。
②控制论模式在线性模式的基础上引入了反馈的概念，把传播看成一个循环、平衡的自我调节系统。但是，这类模式仍然忽视了传播过程的社会背景；
③系统传播模式在前两者的基础上，进一步把传播放人一个宏观的社会背景中加以考察，并视之为整个社会过程的一个组成部分。
(2)传播的线性模式，控制论模式，社会系统模式的相同点：
线性模式、控制论模式和社会系统模式是传播模式研究过程所经历的三个发展阶段。线性模式和控制论模式是对传播过程内部的微观认识，而社会系统模式是对传播过程外部关系的宏观认识。
(3)通过三种模式的比较，可以看到，传播学的发展是由微观视角向宏观视角发展的一
个过程，同时也是一个逐渐摆脱简单化的过程。在系统模式下，对传播的研究必须综合考虑微观的和宏观的各种要素，在一个复杂多元的视角下考察人类的传播活动和传播系统的运行。 三、论述题
传播模式经历了从直线模式、循环模式到系统模式等变化过程，请从传播模式发展变化的角度。分析传播思想的变迁与进步。(武汉大学2003研；武汉理工大学2007研) 答：模式是以图形或程序的方式对客观事物内外部机制直观而简洁的描述。模式是相应现实事物的抽象化和定理化，是对相应理论的一种解释和素描。因此，传播模式的发展变化印证了传播思想的变迁和进步： (1)直线模式与线性传播思想
直线模式或称“五w”模式、拉斯韦尔程序。这“五w”分别是Who(谁)、Says what(说 了什么)、In which channel(通过什么管道)、To whom(向谁说)、with what，effect(有什么效 果)。拉斯韦尔程序第一次将传播活动明确地表述为由五个环节和要素构成的过程。虽考虑 到了受传者的反应，却没有提供一条反馈管道，因而这个模式没有揭示人类传播的双向和互动性质，也忽略了社会环境对传播的影响。 (2)循环模式下的传播思想
认识到直线模式的局限性，1954年施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中受c?E?奥斯古德观点的启发，提出了传播“循环模式”。该模式与直线模式有明显的不同点在于：①该模式没有传播者和受传者的概念，传播双方都是传播的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用之中。②该模式的重点不在于分析传播管道中的各种环节，而在于解析传播双方的角色功能；参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者、解释者和编码者的角色，并相互交替着这些角色。
该模式的不足在于：首先，它把传播双方放在完全对等的关系中，与传播实际情况不符；其次，这个模式能够体现人际传播，特别是面对面传播的特点，却不能适用大众传播的过程。在此模式下的传播思想引入了反馈的概念，把传播看成一个循环、平衡的自我调节系统，受众的地位及其能动性对传播效果的影响得以重视，但仍然未能认识到传播过
程中社会背景的制约。 (3)系统模式对社会背景的考量
直线模式与循环模式只考察微观单一的传播过程，并不能揭示社会传播的总体面貌。 1959年美国的赖利夫妇提出了传播系统模式，告诉人们任何一种传播过程都表现为一定的系统活动，而多重结构是系统传播的本质特点：①从事传播的双方都可以被看作是一个个体系统，这些个体系统的内在活动形成人内传播；②个体系统与其他个体系统相互连接形成人际传播；③个体系统分属于不同的群体系统形成群体传播；④群体系统的运行又是在更大的社会结构和总体社会系统中进行的，与社会的政治、经济、文化、意识形态的大环境保持着相互作用的关系。
从系统模式中可以看到社会传播微观的、中观的和宏观的各种系统，每个系统既相对独立，又与其他系统普遍联系和相互作用，既受到其内部机制的制约又受到外部环境和条件的广泛影响。系统传播模式把传播放人一个宏观的社会背景中加以考察，并视之为整个社会过程的一个组成部分，从而使传播制度环境和媒介规范理论研究得以重视，丰富了传播思想。
归纳而言，从直线模式、循环模式到系统模式，对传播过程的认识经历了从单向、孤立、封闭到双向、多元联系、开放的过程，是传播学由微观视角向宏观视角发展、逐渐摆脱简单化的过程。在系统模式下，对传播的研究必须综合考虑微观的和宏观的各种要素，在一个复杂多元的视角下考察人类的传播活动和传播系统的运行，体现了传播过程模式研究的不断发展与完善，同时也体现了大众传播思想的不断变迁与进步。
第五章：人内传播与人际传播
考研真题与经典训练题 一、概念题
1．人际传播(中国社会科学院2003研；南开大学2004研；浙江大学2002研) 2.亲身传播（上海交通大学2007研） 二、简答题
1．简述传播学关于人际传播功能的基本内容。(武汉大学2004．研)
2．网络传播扩大了哪些人际传播功能?(复旦大学2004研) 3．简述人际传播与大众传播的区别。(中国传媒大学2003研) 三、论述题
简论人际传播的虚拟化。(深圳大学2004．研) 考研真题与经典训练题详解 一、概念题
1．人际传播(中国社会科学院2003研；南开大学2004研；浙江大学2002研)
答：人际传播是指个人与个人之间的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。人际传播是一种最典型的社会传播活动，也是人与人社会关系的直接体现。人际传播的特点有：①人际传播传递和接收信息的管道多，方法灵活；②人际传播的信息的意义更为丰富和复杂；③人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高；④与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。 2．亲身传播(上海交通大学2007研)
答：亲身传播是指以语言为主要手段，以人体自身为媒介的个人对个人的传播。亲身传播最常见的是两个人面对面的交谈，可采用的方法主要有：①言语传播，如面对面交谈、远距离电话会谈等；②文字传播，如私人信件、电报、传真、E—mail、手机短信等；③体态语言传播，如手势、眼神、面部表情等；④信号传播，如革命时期地下．]：作者的窗外悬挂物、海上航行时的信号旗等。亲身传播的最大特点是信息传播有明确的对象，属于定向传播。其好处是传播信息针对性强，反馈快，互动快，可以迅速调整传播内容和方法。与其他传播方式相比，亲身传播的不足之处在于传播面窄，传播速度慢，保真度差。 二、简答题
1．简述传播学关于人际传播功能的基本内容。(武汉大学2004．研)
答：人际传播是个人与个人之问的信息传播活动，是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。人际传播的特点在于：人际传播传递和接收信息的管道多，方法灵活；人际传播的信息的意义更为丰富和复杂；人际传播双向性强，反馈及时，互动频度高；
与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。
(1)人际传播社会功能的基本内容包括：①人际传播是社会成员交流和交换信息的重要管道；②是实现社会协作的重要纽带；③是传承社会文化的重要工具；④是完成个人社会化的基本条件；⑤是完善和发展自我的重要途径。 (2)关于人际传播社会功能的研究领域
①人际传播在个人社会化中的作用。库利的“镜中我”理论、米德的“主我与客我”理论，以及法国社会心理学家塔尔德的“社会模仿”理论等等，都是揭示人际传播在个人社会化过程中的重要作用的研究成果。
②对大众传播效果的影响，主要研究成果有“意见领袖”与“两级传播”理论、“创新一普及”理论等等。
2．网络传播扩大了哪些人际传播功能?(复旦大学2004研)
答：人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统，它是人们之间传递和交流知识、意见、感情、愿望等的社会行为。网络传播的特性扩大了人际传播功能，具体表现为扩大了以下几个方面的功能： (1)传递信息功能。计算机网络建构的初衷就是实现信息的传递和分享，而人们上网的最主要目的也就是传递或获取信息。尽管因特网还只是未来信息高速公路的雏形，但是今天网上的信息已经足够丰富，只要拥有足够的金钱、时间和精力，不出家门便能尽知天下事，而且还可以将信息复制、转发给任何人。
(2)协调人际关系功能。网络传播能够起到交流感情、协调人际关系的作用。虽然网上不可能进行直接的面对面的人际传播，但与传统的书信、电话、电报等间接人际传播相比，明显要方便快捷而且成本要低得多。在计算机网络这个虚拟空间，人际传播的空间被无限扩大了，任何有着特殊兴趣的个人都可以在网上找到知音，只要有共同兴趣，就可以进行信息交流和分享，真正实现了人际交流的平等
(3)调节情绪，满足心理需求功能。网络传播的虚拟性决定了它与现实生活中的人际传播有着很大的不同。①网络传播使得人际传播的调节情绪、满足心理需求功能得到了淋漓尽致的发挥。②网络传播的匿名性给信息的发送者带来一种安全感。③基于文本的网