2、欣赏分析，直观了解鹅的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活，学习简单的装饰方法。 教师出示图片或放映录象，观察自然界中的鹅。 分析：鹅的形象特征。
观察中国画画《鹅、鹅、鹅》，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。 “你喜欢这幅画吗？为什么？” “画中画了些什么？”
“与自然界中的鹅有什么不同？” 3、展示学生优秀作业
观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鹅画的最好。
启发学生了解绘画方法，掌握充分画面的要点，选用多种方法表现。 三、学生完成作业
1、用最快的时间画一鹅的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鹅最大（教师讲评）
2、讨论：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？ 确定装饰方法把鹅画漂亮。 3、学生完成作业。 四、教师辅导
了解学生，帮助解决作业中的问题。 五、展示讲评作业
学生自评、小组评结合。 六、教师总结
“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？” 大家查找资料，我们课后继续讨论。 知识延伸，培养学生探究学习的能力。 板书设计：
第十课 鹅、鹅、鹅 外形 装饰 课后小结
第十一课 小兔乖乖
课时：1 教学目标： 用探究、合作的学习方法研究剪纸兔子的方法，鼓励学生在自己的兔子头饰上创新。
提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。 教学重点：
学习剪纸兔子头饰的方法和简单的装饰。
教学难点：
作品的新颖，折法上的变化。 教学材料： 纸张、彩笔 教学过程： 一、导入新课
1、教师播放课件：动手动脑
课件展示四张打乱顺序的故事图片，学生给图片排序，并讲讲这个故事。 引导学生思考：为什么要这样排序？ 用录象，播放小兔乖乖的动画片。
教师鼓励学生讲解自己知道的小故事。
锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对兔子产生兴趣。 教师板书课题：小兔乖乖 2、出示折纸兔子头饰
教师：让我们自己剪贴一只小白兔，把它做成头饰戴在我们头上。
学生分成小组进行剪贴兔子活动。每小组可参考教师带来的兔子头饰步骤图。，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。
用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。
3、请各小组的一名代表到台前讲授剪贴兔子头饰的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。
4、对自己的头饰进行装饰色彩图案，用自己的名字命名，写在头饰上。比一比谁的兔子头饰美化的漂亮。 学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰兔子露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。 完成后请学生戴上头饰表演小兔乖乖的故事。 板书设计
第十课 小兔乖乖 折纸 装饰 课后小结：
第十二课 奇妙的衣裳
课时：1 教学目标：
通过对动物的观察分析，学习概括、表现不同种类动物的外观特征。 在对动物的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：
不同种类的动物的外形特点。 教学准备：
动物的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程：
一、创设情景，导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。 二、讲授新课
1、小组性的探究学习
观察分析动物的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具动物及其图片，小组进行研究。 研究内容：
自然中有哪些不同种类的动物？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种动物有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集各种各样的动物。 2、引导学生进行创新
师生共同分析课本上的学生作业
（1）那些作业表现出生活中见过的动物；那些是自己没见过的动物，有什么本领？
（2）你喜欢哪幅画，为什么？ 3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的动物，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：
（1）你准备画什么样的动物？
（2）分析黑板上几位同学画的动物。 （3）表扬有创意的同学 4、学生作画，教师辅导 教师鼓励学生创新
5、同学之间互相介绍自己画的动物有什么特点，小组同学之间互相评价。 板书设计：
第十一课 奇妙的衣裳 相同 不同 课后小结：
第十三课 卡通明星总动员
课时：1
教学目标：1．让学生了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2．学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品。
活动准备：各种秋叶、各种果实适量，桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。
教学重难点：让学生了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 教学过程：
（一）创设氛围，引起学生兴趣。
1．出示作品，让学生说一说、议一议。 2．教师：你们喜欢秋天吗？为什么？
让学生结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
3．教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物
做成秋的画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二）学生进行活动，教师巡回指导。
1、由学生自由选择区域，开动脑筋创造。 让学生自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于学生运用原有经验按自己的想
法和方式来解问题，获得有益的经验。
2．教师引导学生观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
学生相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。最后，作品展示给家长观看，让幼儿体验到成功的喜悦。
第十四课 小树叶
课时：1 教学目标：
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1、尝试运用多种线条图形进行装饰树叶，感受线条装饰的美感，增加学生的审美情趣。
2、乐于参加此活动并感受集体创作的成功喜悦。
教学重难点：
尝试运用多种线条图形进行装饰树叶，感受线条装饰的美感，增加学
生的审美情趣。
准备：白色纸制树叶若干，彩笔、油画棒，树干画一幅。 过程：
1、请学生说一说自己看到的小树叶是什么样子的？都有什么颜色？ 2、教师以“小树叶飞到了一（3）班”的游戏口吻 引发学生学习的欲望。
“我做了一个梦，晚上刮了一夜的风，小树叶对我说：”老师，我想去你
们一（3）班好吗？我不想被刮走了。”我就答应小树叶了。我打开教师的们一看，还真有很多树叶，不过，这些树叶都是白色的，不好看，我想把它们扔掉，大家有什么意见吗？“如果不扔到，我们用什么方法把它们变漂亮呢？”学生说出解决办法。
3、讲解装饰树叶的方法。请学生欣赏范例，说出这些树叶与真实的树叶
有什么不同？
（1）请学生说出这些树叶使用什么方法装饰出来的。说出自己喜欢的一
片树叶和喜欢的理由。
（2）请学生一起做一遍“线条操”帮助学生回忆绘画中经常用的线条的
画法。
（3）请学生想一想你想怎么装饰小树叶，用哪些线条？用什么颜色？请
学生与同伴交流自己的想法。
4、请学生进行装饰小树叶。学生按照自己的想法，进行装饰活动。教师
巡视指导学生完善自己的设想。鼓励学生大胆尝试运用多种线条进行装饰，对能力稍差的学生给与适当的帮助，使学生能感受装饰活动的乐趣。
5、作品展示：请学生将装饰好的小树叶粘贴在树干上，这时大树笑了，好
像在对小朋友们说：“谢谢你们让小树叶又和我做好朋友了。”请学生说一说除了自己的小树叶，还喜欢谁装饰的小树叶。让学生体验成功的乐趣。
第十五课 丰收乐
课时：1
1、显性内容和目标
（1）应知：认识一些果实的形状，初步了解丰收的含义。 （2）应会：用绘画或剪贴的方法，创作一幅表现丰收的作品。 2、隐性内容和目标
（1）培养学生动手动脑表现丰收的能力。
（2）通过造型活动，培养学生的分工、合作意识以及集体主义观念。 （3）通过本课的学习，使学生体验丰收了的喜悦心情。
（4）课上和课下相结合，课堂学习与社会生活相结合，使学生在动脑思考、动手操作的过程中，体验有中国特色的社会主义祥和性。