课题： Unit1 My New Teachers. 第 4 课时 授课日期： 主备人： 武晓丽 审核人： 领导签字： 使用人：
【学习目标】
1.能听懂、会说并认读本课时单词及词组principal university student strict smart active
2.能听懂、会说句型Who’s ……? Is she/he ……? 【重点难点】
新出现的单词及词组的读音。 【学习过程】 一、自学提纲。 1.读一读，写出意思。
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2.看书上P7“let’s learn”内容，标注出图中单词的意思。 3.读“let’s learn”中的句子，写出意思。 二、小组合作。 1.检查自学提纲。 2.小组内学习新单词。
principal university student strict smart active 3.组长板书自学和小组学习中发现的问题。 三、小组展示。
1、解决学习中遇到问题，重点学习新出现得单词。 2、听录音，跟读单词。 3、小组练习单词，选择喜欢的方式准备展示。 4、小组展示。 四、当堂检测。
A.必做题。
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(一)读出单词，写出词义。
principal university student strict smart active (二) 句型练习。
1.Who’s your art principal? (翻译句子)
2.She is young. (改为一般疑问问句)
3.Is he your math teacher? (做肯定和否定回答)
B.选做题。
(一) 根据意思，完成句子。 -- ? 谁是你的校长？ -- Miss Lin.
林校长。 -- Do you her? 你喜欢她吗？ -- Yes, . 是的，我是。 【课后反思】
北大荒学校 五 年级 英语 上 册学案设计
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课题： Unit1 My New Teachers. 第 5 课时 授课日期： 主备人： 武晓丽审核人： 领导签字： 使用人：
【学习目标】
1.进一步巩固已学单词在对话中的运用。 2.提高学习英语的积极性，提高会话能力与合作能力。 【重点难点】 句型替换练习。 【学习过程】 一、自学提纲。 1.读一读，背一背。 that 那个 lady 女士 principal 校长 strict 严格的 active 活跃的 quiet文静的 our 我们的 2.自学书上P8内容: a.试读课文。理解课文。
b.划出不会读的单词或句子。 c.用课文内容填空。
Who’s that ? 那个年轻的女士是谁？ She’s our . 她是我们的校长。 Is she ? 她很严格吗? Yes, . 是的。 she active? 她很活跃吗? No, she . She’s . 不，她很文静。 二、小组合作。
1.小组交流，检查预习情况。 2.听课文录音，跟读课文。
3.组长检查，板书不会读的单词或句子。
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三、小组汇报展示。 1.学习展示出来不会的知识。 2.理解课文意思。抽小组展示。 3.熟读课文。 四、训练检测
（一）用英语说出下列句子。 那个年轻的女士是谁？ 她是我们的校长。 她很严格吗? 是的。 她很活跃吗? 不，她很文静。
（二）读一读，按（一）提示背诵课文。
【课后反思】
北大荒学校 五 年级 英语 上 册学案设计
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课题： Unit1 My New Teachers. 第 6 课时 授课日期： 主备人： 武晓丽 审核人： 领导签字： 使用人：
【学习目标】 1.读懂对话。
2.听说读写Read and write 中加粗的单词和句子。 【重点难点】
单词的正确书写和句子的书写格式。 【学习过程】 一、自学提纲。 1.读一读，写一写。
strict smart active quiet
2.抄写句子，并写出意思。
Is she quiet? No, she isn’t. She’s very active. Is she strict？ Yes, she is, but she’s very kind. 3.P9，读课文，了解课文大意。 4.根据课文内容，完成P6填空。
二、小组合作。 三、小组汇报展示。 四、训练检测 1.单词听写。 2.句子听写。
【课后反思】
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