1．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 2． 体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。 科学知识
1．知道传递信息的常用方式。 学生准备
资料卡、耳塞、布条。 一．教学导入：
课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。 二．活动2 制作信息传递的资料卡 1．将搜集资料制成的资料卡出示出来。
2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。
3．交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。
4．讨论：信息传递的历史可分为哪几大阶段。
5．阅读指南车信箱：指导学生用指南车信箱中的内容对学生的划分结果进行规范。
三．拓展活动，隔绝信息
1．过渡：同学们表现很好，我想奖励你们，让我们来玩个游戏吧。（分组做塞耳朵、捉迷藏的游戏）
2．讨论：游戏中你有什么体会？
3．可见听觉、视觉上的信息对我们很重要，而有一些人—盲人、聋哑人他们都无法接收外界这方面的信息，你会怎样帮助他们呢？
2．书信和标志牌 第一课时 教学目标
科学探究
1．会用简单的方法书写密信。 情感、态度与价值观
愿意在写密信的过程中与他人合作。 科学知识
1．知道一些常见的化学变化。 教学准备
课件、写密信的材料。 一．教学导入
1．课件出示简单的传递信息的视频。（一段是远古人类用语言交流而成功狩猎的视频；另一段是古时候快马加鞭送军情的视频。）
2．能说说这两幅场景中传递信息的情形吗？ 3．你能说出他们传递信息方法各自的优劣吗？
4．教师小结：很久以前，人们主要通过口耳相传，结绳记事的简单方式传递信息。这些简单的方式容量小，传递距离短而且不能长期保存，而书信可将信息传递的范围更大，信息传递的量更多，信息传递的距离更远。
二．活动1 写密信
1．过渡：教师提问：假若视频中送信员携带的军情十分重要，要防止泄露，你有什么好法子？
2．古人很聪明，他们发明了一个好方法—写密信（课件出示古人写密信的过程）
3．你们想不想也学古人的方法，在课堂上来写写密信？ 4．学生领取材料进行活动。（以小组为单位）
5．活动基本完成时，教师问：我们的活动有趣吗，此时你最想弄明白什么？ 6．教师简单讲解写密信的原理。
7．小结：从写密信的活动中，我们知道这种方式可以用文字传递信息，而且信息的内容可以保密。
三．指南车信箱 1．阅读。
2．了解用明凡写密信的方法。 四．搜集资料
1．过渡：其实，古人很聪明，除了今天我们所知道的，还有很多其他写密信的方法，你想知道吗？
2．布置任务，课后搜集资料并交流。 2．书信和标志牌 第二课时 活动 认识常见的标志 教学目标 科学探究
1．能设计并制作标志牌。 情感态度与价值观
1．愿意在制作标志牌的过程中与他人合作。 2．乐于将学到的知识应用于生活。 科学知识
1．知道常见标志牌的含义。 教学准备
课件：各种标志牌、要用标志牌的几处场景。 一．认识常见的标志
1．这节课我们学习标志牌，下面我们看一段录像。（播放有各种标志牌的录像）
2．提问：你见到了几个标志牌？
3．每个标志牌向我们传递了一个信息，（课件打出刚才所看到的标志牌）你都明白吗？（由学生一一讲解出每个标志牌代表的信息，不完善的地方教师补充）
二．标志牌的特点
1．出示禁止烟火、禁止吸烟两个标志牌提问：这两个标志牌有何不同？ 2．通过比较，总结标志牌的特点：简洁、醒目、美观。并体会颜色传递的信息。
三．设计标志牌
1．看课件：要用标志牌的几处场景。想想应该用什么标志牌。 2．你能否为学校当中的小草设计一个标志牌。
3．讨论设计方案：设计时你应该注意什么，你准备用什么颜色？图案或文字。
4．学生设计标志牌 5．作品展示、评价 四．拓展
观察生活中哪些地方还需做一个标志牌，自己设计做后，并放在相应处。 3．电报与电话 第一课时 教学目标 科学探究
1．能够搜集电信的资料，并制作资料卡片。 情感态度与价值观
1． 认识到科学是不断发展的。
2． 学习科学家们为科学事业不断探索的精神。 科学知识
1． 知道电信给人类带来的变化。
教学准备
课件：亨利、莫尔斯发明电报的故事。 一．导入
电报和电话的出现可以使人们远距离，快速地传递信息，今天这节课，让我们一起了解电报和电话的历史。
二．活动1 搜集电报和电话资料
1．出示“信息”一课中学生制作的资料卡，按照时间整理出与电抱、电话有关的资料。
2．教师补充资料：课件出示亨利、莫尔斯发明电报的故事。
3．科学是发展的，只有短短100来年，电话就有如此快速的更新换代，你能回家再查查资料，了解现在最新颖的移动电话有什么特点吗？
（第二节课时进行简单汇报） 三．了解专用电话号码。
1．了解专用电话号码，及其使用的情形。
2．教师讲解随意拨打专用电话号码造成的影响，教育学生正确使用电话。 3．电报与电话 第二课时 教学目标 科学探究
1．能设计简单的电报译码本，会与同学们做发电报的游戏。 情感态度与价值观
1．认识到科学是不断发展的。
2． 学习科学家们为科学事业不断探索的精神。 科学知识
1．知道摩尔斯电码。 2．了解发电报的基本流程。