2．学生准备：每人准备一块小毛巾或手帕(有小方巾或餐巾纸也可以)，既可以做洗脸毛巾，也可代替小被子；毛背心或校服外套。 课时建议 2～3课时。 教学过程
第一课时
一、活动导入
组织讨论和交流：我是小学生了，繁忙的早晨我应该做些什么呢? 讨论应包含两层意思：
(1)了解学生的现状，“早晨我做了些什么?”为讨论活动的开展做好铺垫。
提问：今天早晨起床你做了些什么?爸爸、妈妈又做了些什么呢?你觉得早晨忙吗? 尽量让孩子们多讲讲，特别关注比较特殊的家庭(例如，单亲家庭，有老人、有病人的家庭）。让孩子们体会早晨父母的繁忙，努力发现和肯定孩子们做得好的地方。
(2)繁忙的早晨不给父母添麻烦。“我应该做些什么?”
谈话：通过前面的交流，让孩子们知道繁忙的早晨我们小学生应该做哪些事情。 让学生知道：按时起床、不睡懒觉、自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己叠被子，这些都是一个小学生应该做的。
二、主题活动 活动一：学学做做
洗脸是每个人每天少不了的工作，学会了洗脸就能给父母减少麻烦，也增强了自己的自理能力。
可以先了解学生对洗脸的掌握情况和熟练的程度，这样会让活动更有实效和针对性。 提问：你会洗脸吗？ 早晨你是自己洗脸，还是爸爸、妈妈帮你洗脸?或者是在爸爸妈妈的帮助下洗脸?
让会洗脸的学生上台给大家表演自己洗脸的方法和步骤，边讲边示范。
师要肯定学生做得好的地方，同时纠正学生不规范和错误的洗脸方法。组织全班同学观摩、讨论、交流，归纳出洗脸的步骤和方法。
洗脸活动中需要强调的是洗脸的步骤：
先洗眼部，如果眼睛睫毛上粘有眼屎，要先用温水将眼睫毛浸湿，等眼屎湿润后，再用毛巾洗，这样才容易洗干净。眼睛是很重要的视觉器官，又是最容易被细菌和病菌感染的部位，所以，眼部需要特别保持清洁，洗脸帕也最好是个人专用，以免传染眼病。其次是耳部的清洗需要注意，耳部结构复杂，凹凸较多，是最不容易清洗干净的。
活动二 学生反复练习掌握要领。
让掌握好要领的同学作示范，同座位的同学可相互观摩，相互学习。 活动中要及时评价。
三、布置课后任务友们都学会了洗脸，今后每天早晨都要坚持自己洗脸，下节课老师要检查看谁做得最好。
了解一下，在冬天洗脸时我们应该怎样预防皮肤干裂和生冻疮。
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板书设计：
教学后记：
第二课时
一、活动导入
提问：早晨你们坚持自己洗脸了吗?你觉得自己的事自己做，心里愉快吗? 了解学生早晨是否自己洗脸了，对学生进行评价。对做得好的学生进行表扬。 二、主题活动 ◆学学做做 ’ 1．叠被子
创设情景，让学生看图，明亮的房间，整洁的床铺。 提问：每天早晨我们除了自己洗脸，还应该做什么呢?
整理小床是小学生早晨应该做的事。整理小床的主要工作就是叠被子。 活动一： ． 教师演示叠被方法。
提问：会叠被子吗?观察过爸爸、妈妈是怎样叠被子的吗?想试试吗? 一
教师将前排几个课桌拼成一个大桌子，在上面演示和示范叠被子的方法，学生观摩学习。 活动二：
学生练习叠被方法。
用自己带来的毛巾、小方巾等代替小被子进行练习，掌握叠被方法。学会方法后，请两个小朋友上台用教师准备的小被子实际演练一下，台下小朋友共同评价。 活动三：
让学生以小组为单位，进行比赛。看谁叠得又快又整齐。
在实际生活中，因为被子较大，一年级的学生叠起来会有一定的困难。初学时要请父母帮帮忙。 2．穿衣服
穿毛背心和校服外套。
这部分教材上没有，但穿衣服又是学生必须要学会自己做的事情，所以，教师必须补充这部分内容。
谈话：了解学生情况。请会穿衣服的学生与老师合作，‘做小老师，进行动作要领的演示。
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活动一： 穿毛背心。
手持毛背心的肩部，将背心展开；背面朝向自己；将头从背心的下方穿入，从领口穿出；右手从背心的下方穿人，从右袖口穿出；左手从背心的下方穿入，从左袖口穿出。 活动二： 穿校服外套。
手持衣领取出校服，里面朝自己，暴露出袖笼；右手持衣领左手深入左袖内；右手向后穿入另一袖笼；两手将衣襟两侧边缘对齐，拉上拉链；将衣领整理好。 让学生反复练习，相互观摩，掌握动作要领。
叠被子和穿衣服的活动，可以在小组间交替进行，这样就可以只准备一半的材料。 ◆想想做做 “谁对，谁不对?” 让学生看图、思考，并组织学生讨论。
通过讨论让学生明白：准时起床不睡懒觉，自己穿衣、洗脸、刷牙，整理自己的小床，按时上学，都是小学生应该做到的。
如果在做好自己的事后，还能做一些力所能及的小事，例如，准备或收拾碗筷，那就能更多地分担父母的压力。 三、全课小结
早晨要做的这事情，看起来都是小事，要做好一次两次很容易，要天天坚持做好就不那么容易了。你们有没有信心坚持下去呢? 我们一定要坚持! 板书设计：
课后反思：
第三课时
一、活动导入
检查学生每天早晨坚持做了些什么和做的情况?进行评比，特别关注父母的评价。 二、主题活动 1．游戏
以小组为单位进行衣叠被的接力赛。目的是让学生更加熟练地掌握穿衣叠被的要领，训练动作的协调性，寻找其中的乐趣。 2．游戏方法
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（l）在场地上画一条起跑线，前方若干米处设立一个自我服务区。 （2)将学生分为人数相同的若干组，在起跑线后排成一路纵队。 (3)游戏开始,各组排头的同学跑向自我服务区。 (4)到达自我服务区后，叠好裁判事前准备的小被子。 (5)然后跑回拍第二个同伴的手，自己站到排尾。
（6）第二个同学继续完成同样的任务，依次轮回。直至每一个同学都完成任务。速度快的组为胜。 3．游戏规则
(1)任务要裁判检查合格才算完成。 (2)接受任务的同学要拍手后才能起跑。 4．游戏编排和改变方法
（1）游戏可以在室内进行，也可以在户外进行。场地可大可小，距离可远可近。 (2)参加游戏的同学人数可根据需要编组。
(3)游戏中的任务可换成本课中学习的任何一种技能，或把两个任务串在一起。 （4）还可以采取团队合作的方式进行。
例如，听到裁判的口令，在第二个小伙伴的帮助下穿好毛背心向自我服务区前进；到达服务区后，再脱下毛背心，带校服返回。
(5)任务可以由任课教师自由组合。 三、全课小结 板书设计：
教学后记：
教学辅助资源
叠被子
叠被子的方法不止这一种，教师可根据当地的习俗作选择。 有的被子是叠成长条形放在床的内侧。 有的只需要将被子铺平整理好，再搭上床罩。
叠被子的时间最好是在早晨洗漱完后，让被子里的热量散发掉再叠。这样可以保持被子的干燥。
正确的洗手方法
(1)在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 ’ (2)搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 。 ． ．．
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掌心相对，手指并拢相互摩擦；手心对手背沿指缝相互搓擦，交替进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；一手握另一手大拇指旋转搓擦，交替进行；弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交替进行；搓洗手腕，交替进行。
(3)用清水把手冲洗干净。
(4)用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。
（5）冬天，可用干净的毛巾或纸巾擦干或烘干机烘干；夏天，可将手甩一甩，甩掉手上残留的水(尽量甩进洗手池，不要甩到别人身上)，然后让手自然晾干，这样，可以节约纸和电。
1 3．我的小书包
设计意图
所有的小学生都有一个好伙伴——小书包。他们里面装的物品也都差不多，大多有学具、书、本子、笔之类的学习用品。有的学生的小书包整理得井井有条，而有的学生却为了一本要交的作业本，得把整个书包翻个遍。通过整理书包，可以培养学生的自我管理能力。 教学目标
⑴让学生学习整理书包的基本方法。 (2)学习自我管理，从整理书包做起。
(3)养成每天整理书包的好习惯。并感受其中的乐趣。 教学重·难点
学会按需要划分区域整理自己的小书包。长期坚持自己整理书包。 教学准备
每个学生准备书包、书本、文具、水杯和其他用品。 课时建议
2课时。 教学过程
第一课时
一、情景导入活动
搞个小小的书包展览会，看看全班同学有哪些不同外形的书包，让学生知道，不管书包的外形有多大的差异，但是书包的功能都是相同的。
在展览会上组织学生交流、讨论。
提问：你整理过书包吗?你会整理书包吗?整理过的书包和没有整理过的书包有什么不一样??
了解学生的现状，每天的书包是自己整理，还是家长帮你整理，或者是在家长的帮助下自己整理。要让学生建立自己的事情自己做的观念和意识。
讨论：书包怎样整理最方便使用? 学习用品要分类放，位置要相对固定。
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