3、参加晋升高级专业技术职务外语及计算机考试，成绩合格。 二、教学工作的要求 （一）公共基础课教师
1、教学工作：公共基础课教师年均完成280标准学时工作量，主讲1门以上课程，对有实验的课程能独立开设1门课程的实验课。任现职以来至少有二次被评为优质课或在教师讲课大赛中获奖。兼职教师承担的教学工作量应不低于规定工作量的1/3。
2、指导青年教师1名，或担任班主任工作一年以上，教书育人效果好，或主持本门课程的课程建设，或承担教学管理工作一年以上。
（二）专业课教师
1、教学工作：专业课教师年均完成260标准学时工作量,主讲2门课程，并主持实验室建设，独立开设1门课程的实验课，或独立指导1门课程的实践教学；艺术类专业课教师年均完成300标准学时工作量，主讲2门课程。任现职以来至少有二次被评为优质课或在教师讲课大赛中获奖。兼职教师承担的教学工作量应不低于规定工作量的1/3。
2、指导青年教师1名，或担任班主任工作一年以上，教书育人效果好，或主持本门课程的课程建设，或承担教学管理工作一年以上。
三、学术水平的要求
具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和趋势，及时吸收最新科技成果应用于生产实际，并获得一定的经济和社会效益；具有扎实的高等职业技术教育理论基础知识，改革教学方法，教学质量高，具有指导青年教师的能力。具备下列条件之一：
1、公开发表过与本专业相关的较高水平的学术论文3篇，或公开出版过专著、编写过本专业教材1部（如主编教材，本人撰写部分不少于7万字；如参编教材，本人撰写部分不少于10万字）。
2、获省级优秀教学成果奖。
3、获市科技进步奖一等奖（主持人）。
4、连续3次在学校年度考核中被评为优秀等次，并有公开发表的学术论文或公开出版的学术著作、教材等（本人撰写部分不少于3万字）。
5、已取得省级教改立项并担任项目主持人。
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四、实践能力的要求
具有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技术应用能力；具有指导实训室（车间、厂、场）建设或新产品开发、研制的能力；实践教学经验丰富，在实训、实习、实际操作等实践教学中培养学生技术应用能力，取得较好的效果。满足下列条件之一：
1、取得相关专业中级专业技术职务（非教师系列）任职资格或取得高级技术等级证书或已取得相关专业国际认证。
2、通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性报告两篇以上（经市级行业主管部门鉴定或采纳）。
3、在新技术、新工艺、新产品的引进、开发或新技术成果的转化、推广中取得较好的社会效益和经济效益，通过市级行业主管部门鉴定。
4、参与大中型企业的生产管理和经营活动， 提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过市级行业主管部门鉴定。
5、主持过高等职业技术院校实训基地（含实训室、车间、厂、场，下同）的建设、改建或改造，并制订实训基地的实训操作规程，熟练掌握实训基地的功能、维护、保养及安全技术，实训基地在人才培养中作用显著。
6、主持过高等职业技术教育实训项目的研究、设计 、开发工作，所开发的实训项目设计合理、对培养学生技术应用能力有新意，有一定的社会效益或经济效益。
讲师职务任职条件
一、基本任职条件
1、获学士学位者应担任助教职务4年以上；获研究生班毕业证书或第二学位证书者应担任助教职务3年以上；获硕士学位者应担任助教职务2年以上。且来校工作一年以上。
2、获学士学位者，应参加过教育理论培训、助教进修班或进修过硕士研究生6门主要课程。
3、参加晋升中级专业技术职务计算机考试，成绩合格。 二、教学工作要求 （一）公共基础课教师
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1、教学工作：公共基础课教师年均完成300标准学时工作量，主讲1门课程，教学效果良好，教学测评结果在合格以上。兼职教师承担的教学工作量应不低于规定工作量的1/3。
2、担任班主任工作一年以上，教书育人效果好，或承担教学管理工作半年以上。
（二）专业课教师
1、教学工作：专业课教师年均完成320标准学时工作量，主讲1门主干课程，并参与实验室建设，指导本专业的实验课程，或参与指导本专业的实践教学工作。艺术类专业课教师年均完成340标准学时工作量，主讲1门主干课程。教学效果良好，教学测评结果在合格以上。兼职教师承担的教学工作量应不低于规定工作量的1/3。
2、本专业实践经历累计达到一年以上。
3、担任班主任工作一年以上，教书育人效果好，或承担教学管理工作半年以上。
三、学术水平的要求
本专业较扎实的基础理论和专业知识，了解本专业国内外发展现状和趋势，并能将先进技术应用于专业教育和生产实践，取得较好效果；有一定科研和技术开发能力，公开发表过代表本人研究水平的学术论文、设计方案、艺术作品或出版著作、教材。
四、实践能力的要求
掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课程实践环节的教学工作。文史财经类教师能独立地开展调研咨询工作，理工科教师应具备较强的实际动手能力。实践技能要求较强的专业课教师应取得执业资格，或具备非教师系列中级以上专业技术职务任职资格。公共课教师应了解所教学生所学专业的基础知识，基础课教师应掌握学生所学与所教课程相关的后续课程基本内容。
助教职务任职条件
一、基本任职条件
1、获硕士学位，经过6个月的考核可确定助教职务。 2、获学士学位，经过1年的考核可确定助教职务。
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二、教学及学术工作要求
1、教学工作：公共基础课教师年均完成280标准学时工作量，专业课教师年均完成260标准学时工作量。
2、在老教师的指导下，熟悉教学各环节工作，参与实习、实验指导工作。
3、积极参与教学改革及学术研究活动，独立撰写教案、讲义，或公开发表论文（作品）。
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－高级实验师职务任职条件
一、学历、资历、外语条件
１．大学本科以上学历，担任实验工程（实验）师职务五年以上；大学专科毕业，担任实验师职务六年以上。取得后续学历人员可比照上述条款申报高级实验师，但中级职务任职年限从后续学历取得之日算起。 ２．参加晋升高级专业技术职务外语及计算机考试，成绩合格。 二、业务条件
１．具有扎实的专业知识，熟悉本专业国内外的实验技术现状和发展趋势，具有组织和指导大型实验技术工作及解决关键性技术问题的能力。 ２．能够根据教学计划制定本专业实验发展规划和年度计划。在组织实验工作和培养实验技术人员方面做出较大成绩。
３．具有设计、改进实验方案、实验设备的能力，有效实现资源共享，提高设备的利用率，承担实验设备的维护、维修工作，提高设备的完好率，编制仪器设备的实验操作规程，对实验室建设做出突出贡献。年均承担教辅工作量不少于240教分。 ４．以下三项至少具备二项：
（１）作为主要作者（前三名），在国内外学术刊物上发表过三篇以上学术论文（其中核心期刊一篇），或公开出版过专著、译著、教材一本（本人撰写部分达五万字以上）。
（２）作为主要参加者，承担及完成过市级以上科研项目或科研经费达３万元以上的横向科研项目。
（３）作为主要贡献者，在技术开发方面取得较好成绩，获得较大的经济效益和社会效益。
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