学会等待的教师，一定永远不会对学生说“你不行。”当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，而多一份理解，多一份信心，多一份亲切。
学会分享：分享是双向的沟通，彼此的给予，共同的拥有。首先意味着学会倾听，用心换心，彼此倾听。其次意味着努力创造一种新的分享方式和新的表达方式。
学会宽容：教育就是引领人们从狭隘走向阔的过程。学会宽容就是努力使自己变得胸襟开阔，气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是尽可能地尊重多样性，珍视个性，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。
学会选择：民主化，个性化教育自然需要以教育的内容，教育的方式的可选择性为条件。
教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机，教育的途径和方法，这就是要求教师有非常丰富的各累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。
学会合作：作为教师，需要很好地和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。
合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。学会合作意味着对于不同，对于差异，对于另类，甚至是对于异端的尊重与接纳；意味着我们学会了“求大同，存小异”，学会了必要的委协、
退让、隐忍和放弃。
学会创新：意味着教师能够不断地探索以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格。创新是一种心态，一种工作作风，一种人格特征。
“六个学会”是优质教育对教师的要求，是新世纪对教师的厚望，也是衡量教师专业成熟与否的标尺
教师要养成读书的好习惯
二中耿建华
“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”这是苏霍姆琳斯基对每位教师的建议。是的，对于新课程改革的今天，要想适应社会的发展，提高自身的专业素养和职业素养，就要不断地读书来更新知识，拓宽自己的知识领域，加强学习，提高自我。
随着时代的发展，社会变化日新月异，高科技技术越来越多地被应用到日常生活中，多媒体等先进设备越来越多地应用于课堂教学之中，这就要求教师掌握微机操作技术，利用网络技术来辅助课堂教学，现代教育需要博览群书，知识渊博型的教师。读书并且经常反思而后分享是教师成长中最好的方法和途径。只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。
教师的读书过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程。读书不仅可以丰富自己的文化基础，更能开阔自己的视野，
使自己更具时代感，知识也更有活力，更有感染力。教师要多读一些与自己所教学科相关的书籍，同时也要读一些其他学科的书籍，因为科目之间是相互联系的。那些滋养心灵、净化心灵、温暖生命的书，能够让我们更善待周围的每一位学生，也能更积极更乐观地看待世界和人生。
一个“上知天文，下知地理”的教师才更具有吸引力。
教师，要快乐的生活关键在摆正心态
二中 王衍
时下，许多当教师的，生活总是那么不乐观，或者抱怨这，或者埋怨那的，虽说如今社会把教师看得已崇高些，然而其现实生活并非这样。尽管如此，依本人愚见，作为教师自己，要快乐的生活，关键在于摆正自己的心态。
当然，现实的处境是无情的。
首先是教师的经济收入不丰厚，每月就是那么一点儿死工资，别无收入，虽说近年来在不断增长工资，但总是跟不上“时代的步伐”。为了一家人的生计，总是那么的节衣缩食，难怪有句土话说，教师是吃不饱也饿不死的职业。其次是工作任务繁重，一会儿是素质教育，一会儿是课程改革，一会儿又要考这考那，一会儿又要迎接什么检查，开展什么活动……简直是忙不过头来。再次是无什么社会关系，因为事情多，差不多整天都起早贪黑在学校转，再加之没多余的经济，所以，很少与社会各界人士往来，自然就谈不上有什么关系。
由此种种，导致教师的生活平平淡淡，久而久之，形成心里上的
“激情萎缩”，自然心态也就失去了以往的平衡。
然而，我们做教师的就愿这样自甘落后么，就这样有失“崇高职业的光辉形象”么？我们应该不会如此。那么，怎样才能摆正心态树立形象，活出乐趣来呢？建议有三：
一、自塑形象
教师应该是正直、崇高的代名词，因此，在平时的生活中，就应该自己约束好自己，无论是在待人接客，还是在衣食住行，乃至言谈举止等方面，都要符合社会所赋予的合理形象：朴实端庄，讲究得体，自然大方，不吭不卑，让别人眼中的教师，是社会正直形象的代言人，是人们学习与看齐的示范与楷模。
二、打造品牌
其实，我们每个教师，因其职业的特点，或多或少都会有一些特长，那么，在我们的社区生活环境中，把自己的特长发挥出来，为别人做些力所能及的事，那么，我们的形象品牌也就自然地打造了出来。如逢年过节给人们写写对联，或画幅画送给朋友，或常给邻居家的小朋友讲讲故事，或在社区有益活动中起示范带头作用……等等。
三、及时调整并摆正心态
在平时的生活中，尽量少去想一些不愉快的事，脸上常挂着笑容，与人随和大方，不吭不卑；在工作中，兢兢业业，做出成绩，给人以学高为师，身正为范的印象；在与人交往中，常与人打成一片，多给别人关心、帮助；在处事中，力求做到言行一致，不图慕虚名，不贪图享受，不急功近利……做到了这些，你的生活也就有了鲜活的意义，
自然找到了生活中的乐趣。教师们，摆正好你的心态，去热爱生活吧，让我们活的更有意义！
如何使自己成为受欢迎的老师
二中韩敏灵
也许你学识渊博，也许你能言善辩，也许你谈吐文雅，可是仅仅拥有这些，你也不一定会成为一个受欢迎的人。
人际交往中，别人喜欢或者憎厌你的感情，是由你的社交水平、品位以及为人处世的方法所决定的。同时，它也可以决定你事业的成功或失败。所以，在人际交往中，注意从以下几个方面陶冶、约束个人的品性和修养，就能有效地赢得他人的好感，避免惹人生厌。
谦恭自律，不要争强好胜
初入社会的男女年轻气盛，接受新知识新观念快，富有开拓创新精神，这是一种难得的人才优势，但如果把这种优势误作为追求名利、哗众取宠、恃才傲物的资本，就很容易走入狂妄自大、争强好胜的误区。在社交场合，无论你自己的知识多么丰富，口才多么犀利雄辩，都应该时刻以谦恭的态度严格约束自己。这样，个人的威信和形象不仅不会受到影响，反而还会使你获得很好的人缘。
和风细雨，不要出口伤人
现实生活中，许多因词不达意、语言尖刻抑或“刀子嘴豆腐心”而惹人生厌者比比皆是。正所谓“片言之误，可以启万口之讥”。激昂慷慨，言人所不敢言，对方自会发生辛辣的反应；陈义晦涩，言辞拙讷，对方自会发生苦涩反应；一味诉苦，到处乞怜，对方自会发生