养成良好生活习惯的俗语 朝一中quanyongpei
一年之际在于春,一天之际在于晨 。 一日一苹果，医生远离我。 饭后百步走，活到九十九 。 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌 。
●总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德） ●坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德） ●习惯是在习惯中养成的（普劳图斯）
●大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常（拉布吕耶尔）
●根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳） ●习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德） ●习惯能造就第二天性（西塞罗） ●习惯比天性更顽固（昆图斯）
●是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯----（爱比克泰德）
●习惯成自然
●思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律 ----（特赖因）
●有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查〃艾霍尔）
●习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰〃泰勒）
●习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威〃詹姆斯） ●美德大多存在于良好的习惯中（佩利）
●在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧----（托〃布〃里德）
●习惯的力量是巨大的（西寒罗）
●任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德） ●习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格） ●习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索
●习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威〃詹姆斯） ●当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失----（乌纳穆诺）
●习惯支配着那些不善于思考的人们（华兹华斯）
●许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途----（济慈）
●人喜爱习惯，因为造它的就是自己（爱尔兰） 成的啊----（忒壬斯）
●讨饭三年懒做官（日本）
●拴惯了的狗，不能带去打猎（柯尔克孜族） ●习惯要靠习惯来征服（坎普滕的托马斯）
●一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代（伊拉斯谟） ●人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己----（奥斯特洛夫斯基）
●乍富不知新受用，乍贫难改旧家风
●以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷〃帕韦泽）
●一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）
●在克服恶习上，迟做总比不做强（利德益特） 坏习惯像饼子，碎了比保存起来好（英国）
学习田丽霞老师事迹后感悟
朝一中gaode
通过学习全国十佳班主任事迹，特别是听到田丽霞老师讲的，她在接新班主任之前，总是不急于说出每一个学生的名字，她这样做的目的，就是要公平地对待每一个学生。他认为档案内容不能代表学生的现实表现。学生可塑性很强，最好的方法是观察他们到新班集体的表现。我记得当年做班主任的时候，每次接新班级之前，我把学生档案研究得滚瓜烂熟，大部分学生我都能叫出名字。我认为这样有利于尽早了解学生，并有利于班干部的选拔，能使班级工作尽早走上正轨。
对照田丽霞老师的事迹我深有感触，当年这样做的结果，很有可能是我按照档案了解的学生情况，使我对一些学生有了先入为主的较好印象，学生对班主任的言行是很敏感的，从而使一些学生有了优越感。今天想起来，这样做的结果不利于公平、公正的对待每一个学生。对照田丽霞老师的事迹我深有感悟：做任何事情都要做到活到老，学到老。而对自己所担任的教师工作，特别是要完成时代所赋予教师的特殊使命，就必须时时进行反思和探索创新。反思是为了总结过去的经验，探索创新是为了更好的工作。
要进行探索创新，以下几个方面必须注意。
1.职业道德要高尚。教育者必须先受教育，教师要完成时代赋予的使命，必须树立正确的世界观、人生观，价值观和道德观。加强职业道德修养，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、为人师表。
2.教育思想要转变。传统的教育观，僵化的教育模式，严重束缚了学生的思想。学生只是想“学会”，而从来不去想，也不用去想怎样“去学”。教师灌得越多，学生装得越多。如果这样教和学下去，则将来很难适应社会发展的需要。通过学习十佳班主任的事迹，认识到今后教学，必须使学生从被动学习，变为主动学习。真正成为学习的主人。
3.教学手段要创新。过去是“黑板加粉笔”，连物理实验都可以在黑板上完成。现在必须要努力学习研究电脑，Microsoft office 等现代化教学手段。在新形势下做进一步的探索和创新。
4.教学方法要改进。教师不仅要传授知识，更要着重培养学生独
立获取知识的能力。教学有法，但无定法，贵在得法。“启发激疑”应该成为教学过程中始终贯彻的重要指导思想。启发的目的在于激疑，使学生的思维在上课的过程中总是处于积极而活跃的状态。这样，通过学生自己动手动脑，就会学得深， 记得牢。
总之，作为教师，要活到老，学到老，以提高自己的思想素质和知识层次。常教常新，努力开创教学的新天地，做一名优秀的人民教师。
师爱--阳光--雨露 朝一中郑永男
今天，我们全体教师观看了全国十佳班主任的录象片，认识了殚精竭虑铸师魂的王萍，幸福着学生的快乐的刘沛华，用满腔的热忱点燃希望之光的刘培光，用真爱构建和谐，用智慧寻求发展的裴红英，倾满腔热忱，育桃李芬芳的李以学等十名优秀班主任，了解了他们从事班主任工作的经典经验。那浓浓的话语，点点滴滴都震撼了在场所有教师的心。我也被他们如同阳光雨露般的师爱深深地感染着......
鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”是的，爱是师德的基础，没有爱就没有教育；爱是教育的源泉，没有爱，学生发展的田地就会干涸。而有了爱，教师使会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点；有了爱，教师才会千方百计地为学生的幸福成长营造乐园。享受师爱，是每个学生的需要，也是每个学生的权利。师爱，是他们健康成长必不可少的阳光和雨露！
他们爱有缺点的学生，爱贫穷的学生，义无反顾地将无私的爱、