第7课 轻松调节图片
教学目标：
1、 掌握复制、粘贴图片的基本方法。 2、 掌握图片格式设置的基本方法。
3、 会通过“格式”菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。 4、 会调整图片的大小和位置。
5、 通过对文字图片的设置，培养学生一定的审美情趣。 重点：图片的插入和图片格式的设置和调整
难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。 课前准备：准备几张主题的电子小报。 课时安排：1课时 教学过程：
教师活动 一、复习导入： 1、在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：（略） 师：通过前面的学习，我们已经学会了使用如摄像机、照像机、MP3、摄像头等设备采集生活中的图片、声音。并简单的学习了使用数码大师处理图片。你们想不想把自己展示给大家看看？你们有哪些展示的方法呢？ 我们的WORD程序本领可大了，我们可以用WORD排版，制作自己的小报了。我们就要学习这一招。 二、 在Word文档中插入图片 学生活动 文字介绍、照片展示、观看视频 . 学生小组合作自我探索寻求不同方式， 1、复制、粘贴 2、插入 学生动手操作 回顾知识，导入新课；激发学生兴趣； 设计意图 1、 小组内研究，自主探索。 2、 学生示范讲解。 师：谁能说一说你找到的方法？好，今天你就来做一位小先生，给大家演示一下（学生示范讲解）。 师：我们可以在数码大师中心缩略图的方式浏览图片，找到图片后单击右键，在弹出的菜单中选择“复制图像”，然后在WORD中粘贴。（教师讲解示范） 3、 改变图片的大小 ① 学生自主学习； ② 小结：选中图片，图片的416
个角和4个边上就会出现8个小方块，这8个小方块叫做控点。将鼠标移动到任意一个控点上，按住左键拖动就可以改变图片的大小了。 4、 设置图片与文字之间的环绕关系 在图片上单击右键，选择设置图片格式，选择版式选项卡选择浮于文字上方。 三、作品制作 我们学校进行了运动会，同学们个个生龙活虎的，我这里有校运动会的照片，同学们自己独立完成一份关于校运动会的小报，让我们发现手吧！ 教师总结： 今天这节课我们学会了怎样在文章中插入图片，大家掌握的较好，能设计出图文并茂的小报。课后，有条件的同学还可以选择其他文章配上合适的图片，完成后以交给老师，我们把好的作品放在机房的内部网站上。 学生完成自己的作品 了解图片的五种环绕方式 巩固本节课所授知识，提高学生操作技能，特别是信息技术的综合操作能力。 简单概括学习内容，提出课堂延伸要求，留下余味。
第8课 聆听数字乐曲
一、教学目标
1、认识“作曲大师”软件。
2、学会用“作曲大师”欣赏*.mjp乐曲及MIDI音乐。 3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。 二、教学重点
学会用“作曲大师”欣赏*.mjp乐曲及MIDI音乐。 三、教学难点
体会音乐的神奇魅力。 四、课前准备
安装“作曲大师”软件，乐曲范例（*.mjp乐曲、MIDI音乐）。 五、课时安排 1课时 六、教学过程
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激 趣 导 入 教师活动 同学们，你们平时上网都做些什么啊？ 你们都听些什么歌曲啊？ 学生活动 设计意图 打游戏、听音乐、通过谈话，跟学生查资料?? 聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。 认 识 作 曲 大 师 是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？ 今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师” 1、 打开作曲大师 2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、数码大师有什么异同？ 3、教师总结介绍“作曲大师”界面 1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。 3、教师演示 单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例(如外婆的澎湖湾)—试听乐曲 4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听 1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调想 都有菜单栏、状态栏等 WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区 从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。 通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。 试 听 美 妙 乐 曲 想 学生观看教师演示 自己动手实践 通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。 调 入MIDI
MIDI 18
对于这一内容，相对容易，应此由学生自乐 曲 入什么？ 2、教师简介MIDI音乐 3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI 音乐。(教师告诉学生路径) 4、指名来试试看 5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？ 有什么办法？ 6、指名来试试 7、交流 说说你都听了些什么歌？ 学生尝试 学生评价 百度搜索 选择其他格式 主探究来完成，从而培养学生的探究能力。 针对学有余力的同学，进行课内的延伸，以使他们能得到更大的发展。 教学反思
第9课 MIDI乐曲变化多样
教学目标
1． 知识目标：了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。
2． 能力目标：学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多
样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。
3． 情感目标：通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。 课前准备
1． 电子教室系统 2． 作曲大师软件
3． 文件：外婆的澎湖湾.mjp、我的祖国.mid 4． 《粉刷匠》乐谱。 任务设 计
任务1－－用不同的音色、音量、速度欣赏《外婆的澎湖湾》。
任务2――输入《粉刷匠》曲谱，并用不同的音色、音量、速度欣赏 任务3――保存《粉刷匠》曲谱。 教学重点
1． 学会音符的输入。
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2． 修改乐曲的音色、音量、速度等效果。 教学难点
学会音符的输入。 导 入 教师活动 播放用不同乐器演奏的乐曲《我的祖国》 任务1――打开《外婆的澎湖湾》曲谱。用不同的音色、音量、速度欣赏 1、导入。 2、布置任务1，让学生自己探索，必要时给予个别辅导。 3、让已经探索成功的学生把自己的探索过程告诉同伴 任务2－－输入《粉刷匠》，并用不同的音色、音量、速度欣赏。 1、谈话过渡： 2、演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。 3、巡视，个别辅导。 4、提示删除错误音符的方法。 5、用不同的音色、音量、速度欣赏《粉刷匠》 任务3――保存《粉刷匠》曲谱。 这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能即可进入保存画面，进行保存。 小结本课内容。评选变曲高手。 让学生课外完成练习2。 学生活动 猜猜这是用什么乐器演奏的？激发学习兴趣。 1、打开乐曲 2、按书上的介绍自己探索。 3、研究“设置与信息”对话框中各部分的作用。 4、学生进行尝试训练。探索如何改变乐曲的音色、速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。 5、成功的学生把自己的探索过程告诉同伴。 1、学生仔细观察输入音符的方法 2、学生按照曲谱输入《粉刷匠》乐曲，在做中学。 3、学生改变乐曲的音色、速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。 1、学生保存自己的作品 展 开 总 结
第10课 创作MIDI乐曲
教学目标：
知识目标：1.初步掌握乐曲创作的基本方法。
技能目标：1.学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。 情感目标：1.通过简单乐曲的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。 教学重点、难点：
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