1. 学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣； 2. 创作一段美妙的音乐。 课前准备：
范例作品。 环节 引入课题 听教师播放的歌曲，评议。 学习简1、复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。 听教师介绍，单的音2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。 回忆音乐课乐知识 3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。 中所学的音4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。 乐知识。 我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X—）的是 二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）的就 是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X） 的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二 个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就 等于一个四分音符。 在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创 作了。 了解MIDI音2、简单介绍MIDI音乐。 乐，知道这是创作前我们必须先了解一下什么是MIDI。 一种音乐格MIDI音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网式。 上最常用的音乐文件格式。 教师示1、构思乐曲。《小木偶人》，把它写在纸上。 看教师示范，范简单2、选择拍号、调号，输入音符。 记录操作步乐曲的3、感受播放速度，确定符合乐曲的速度。 骤。 创作。 4、选用不同的乐器声音，感受乐曲。 5、播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。 注：教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。 学生实1、按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输按照书本上践体入乐曲。 的音乐《小木验。 2、教师巡回指导。 偶人》在音乐3、欣赏自己编入的MIDI音乐《小木偶人》。 软件中输入乐曲。 自主创编 1、 回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。 2、确定拍号、调号。 3、进行实际操作，编写MIDI音乐。 4、小组交流学习情况。 5、上传编写的音乐。 1、表扬表现好，乐曲编写较好的学生。 2、课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？ 3、教师小结学生课堂表现： 同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行MIDI21
教师活动 1出示教师预先准备的范例作品。 谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？ 学生活动 设计意图 激发学生学习创作的兴趣。 温故知新，回忆所学音乐知识，为MIDI的输入作准备。 了解MIDI音乐。 了解音乐软件的操作方法。 实践体验，初步学会音乐输入技巧。 实践操作，编写乐曲，感受MIDI音乐。 进行音乐编写练习，激发学习兴趣。 课堂小结 学生回答。 小结本节课所学所得。 了解本课自己的所得，激发学生的学习兴趣，使之音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。 4、下课。
有兴趣进行音乐创作。 第11课 制作电子相册
[教学目标]
一、知识目标：
1、掌握使用数码大师软件编辑视频电子相册。
2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。 3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。 二、技能目标：
以制作《成长中的我们》为主线，通过小组合作的方式，学生利用《数码大师》制作视频电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。
三、情感目标：
1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。 2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。
[教学重点]
1、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。 2、掌握使用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。
[教学难点]
1、背景音乐的选择。
2、背景音乐时间的控制和剪辑。 [教法方法]
实例演示法、任务驱动法、探究学习法 [教学过程] 教学环节 引 入 教学讲解 先展示做好的《成长中的我们》视频电子相册，再展示一组学生在校园中的生活和学习的相片。介绍用数码大师制作电子相册的操作流程： 1、整理素材。 2、确定电子相册的类型。 3、给画面添加转场效果。 4、切换时间与添加背景音乐。 5、保存电子相册并输出。 学生操作 让学生更深刻地理解制作电子相册的五个制作步骤。 分组分工： 将全班同学分为四个小组，并选定每个小组的小组长。小组长负责指导与督促同组同学完成学习任务，并负责向老师汇报该组的情况与小结。 22
步骤一： 教师讲解： 1、 批量调整好相片的大小。 2、 将整理好的相片添加到图像筐中，按顺序排列好。 步骤二： 选择电子相册类型，创建视频电子相册。 1、在数码大师中全选图像筐中的相片，点击“创建”菜单→“创建VCD或视频” →“视频”。 2、图像筐中所有的照片文件，就依照顺序排列到视频编缉栏上。 3、点击预览。 步骤三： 1、演示：播放演示作品中画面转换的画面，引起学生的兴趣。 有特效的相册和未添加特效的相册进行对比。 由学生自由上机操作，老师巡堂，对个别学生进行指导；学生操作时间到了以后，小组长汇报该组完成任务情况；学生在操作过程，老师表扬操作完成比较好的同学与小组。 提问：如何添加转场？ 2、请一位学生演示添加转场。 提示：添加转场 （为了让制作的电子相册有较好的视觉效果，建议您选择“ 随机” 并勾选“全部应用” ，最后点击确定按钮。） 3、转场时间的控制。 学生自主探究学习 小组长汇报小组完成情况。 步骤四： 图像切换时间的设置与添加背景音乐 1、 图像切换时间的设置，考虑到观看效果，“常规”标签→“前进→自动”里的秒数不要少于5 秒。 2、 在“背景音乐”里可以选择一首喜欢的、适合的歌曲作为背景音乐。 难点：背景音乐的剪辑和时间的控制。 步骤五： 保存电子相册。
23
学生自由上机 老师巡堂 上交完成的作品。 课题 设计 意图 第12课 电子相册礼包 1. 进一步对电子相册进行个性化设置，丰富多媒体作品。 2. 丰富多媒体作品的内容，提炼作品主题，提升作品意境。 目标 1. 知道可执行文件的扩展名为.exe 2. 通过丰富电子相册内容，掌握在“数码大师”中给图片添加文字注释、设置特效的方法。 3. 通过礼品包的制作，掌握导出多媒体作品的方法，体验与人分享成果的快乐。 重点：丰富电子相册作品。 难点：使用恰当的注释和特效凸显作品主题。 1.每台学生机安装好“数码大师”软件。 2.每台计算机连接好耳机。 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 重难点 课前准备 课时安排 一、引入 同学们，上一次课我们学习了怎么制作精美的电子相册，把静止的图片，变成了动态的图片，非常漂亮。 但是有什么地方可以改进呢？ 怎样对每个照片进行注释说明？ 怎样把相册做成一个可以独立播放的文件呢？ 点评上一节课学生参与点评，并畅学生的作品，让其他所欲言，希望改进的地方。 学生提出改进意见，从而引出“添加文字注释”和“设置特效”两个环节的教学。 引导学生树立“技术为主题服务”的意 学生独立探索过程。 学生自主学习，自主探索。 24
二、添加文字注释 1.教师演示如何给图片添加文字注释，使电子相册更加生动、丰富。单击“素材区”中的【修改名字/注释/旁白】按钮就可以在打开的窗口中给图片添加注释。 特别要注意名字，注释，旁白分别显示区域，代表含义。 2.设置特效。电子相册中包含了丰富的图片特效。为图片设置合适的特效，能让相册更精彩。 单击“素材区”中的【相片特效】按钮。单击应用到指定相片按钮，在打开的窗口中给图片设置合适的特效。
三、导出礼包 “本机相册”只能用“数码大师”打开和播放，如要让电子相册能脱离“数码大师”环境独立播放，需导出成“礼品包相册”。 1.在“导航区”中选择“礼品包相册”。 2.在“礼品包专项设置”中输入礼品包标题，并制定保存路径。 3.单击【开始导出】按钮导出“礼品包相册”。 四、课堂小结 通过这节课的学习，大家对数码大师有了更进一步的了解了，能把相册做的更好看。添加文字注释和设置特效，使画面更绚丽，而导出礼包，使得我们播放更加方便。 可以实现视频文件的独立播放，并且可引导学生观察文件图标的变化，察看文件的扩展名。
第十三课 收集资料方法多
课 时 计 划 教学目标： 知识目标: 通过设计调查、采访，能获取资料并整理资料。 技能目标: 能根据实际情况选择资料获取方法，形成资料整理的意识。 情感态度价值观:了解获取资料的常见方法，知道各自特点。 重点难点： 重点:了解资料的收集方法，并能根据主题收集资料。 难点:归纳体验实地考察、采访和查阅报纸杂志这两种资料收集方法的优点。 教时数 1 教具准备 多媒体电子教室 核心知识亮点呈现 亮点思考 教学简要过程 25