一、 谈话导入 数码相机让胶卷成为了历史，手机短信让空中飘满了“小纸条”，电子商务让购物足不出户，物联网让万物皆有智慧??这些都是数字技术，改变了我们的生活！ 说一说：现在我们有那些渠道获取知识、收集资料？ 二、 实地考察与采访获取资料 要获得最直接的资料，有时候，实地考察和采访是比较好的方法。 设计问题调查：智能家电 在学校里同学间互相采访的活动，然后整理资料。 三、 从书刊杂志中查找资料 学校图书馆、阅览室可以查找相关主题的资料。 找到相关主题的内容，可以摘录下来，也可以扫描、拍摄下来。 四、利用网络搜索资料 利用因特网收集资料是学生最喜爱的收集资料方法，很多资料不一定真实，要提醒学生注意甄别。 五、交流、评价 组织学生对收集到的资料进讲解交流。 六、小结 今天你学到了哪些收集资料的方法？ 收集资料时分别要注意什么？ 板书设计
实地考察与采访获取资料 书刊杂志中查找资料 利用网络搜索资料 图书、报刊、广播、电视、电脑、手机等媒体上获取信息。 实地考察 拍摄 采访 查阅资料等 智能家电的特点： 网络化功能，与互联网相连接，实现信息共享。 智能化，如智能空调。 开放性、兼容性。 节能化，能根据不同的环境调整工作状态、工作时间。 书籍、报刊和杂志是获取资料的重要算途径。 因特网上是一个巨大的资料库，资料丰富、检索方便快捷。 网上找到的资料按类别分别保存到相应的文件夹中。 相互评价 除了互联网搜索，要让学生认识实地考察与采访、查阅报纸杂志等都是有效地查找资料的方法。 实地考察与图书资料相结合， 整理收集的资料，利用网络补充收集资料。 查阅资料讲究方法、效率，教师要指导学生如何才更快、更好的查找资料的指导。 收集资料的过程中，不仅要关注学生的会不会收集资料，更要关注学生收集的资料有没有价值。 第十四课 网络讨论会
教学目标
1. 了解论坛的基本功能，知道网络讨论的整个过程。
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2. 通过实施网络调查主题，掌握发布主题的方法，学会对调查数据结果的分析，体会
网络调查的便捷与优势。
3. 在网络交流中，规范网络用语，养成文明交流的习惯。 教学重点
论坛中发布主题与参与讨论。 教学难点
调查主题的创建。 环境与素材
网络教室，论坛或学习平台。 教学过程 步骤 激 趣 导 入 教 师 活 动 师；上节课同学们通过多种途径对智能手机进行了一系列的资料搜集。那今天就让我们一起来讨论一下手机到底给我们带来了什么呢？ 2.揭示课题：网络讨论会 一． 发布讨论主题 1.上节课我们已经收集了很多有关智能手机的资料，你想不想将自己收集的资料与同学们讨论讨论呢？ 并通过论坛进行发布。 （1）选择合适的论坛版块，单(2)进入发表帖子的页面后，输入帖子的标题和内容，然后单击新课授知 “发表”按钮，就可以发布帖子了。 提示：发帖时讲究文明礼仪，语言表达要规范。 3.反馈：让一位学生示范操作 二．参与主题讨论 同学们将自己帖子发布在论坛上，表达自己对智能手机的看法，同时，我们也可以在论坛上参与主题讨论，对其他人发布的帖子表达自己的想法，获取一些信息。
学 生 活 动 积极参与 1. 激起学习本课的兴趣 2. 可以让学生知道本课的主要任务 设计意图 揭示课题，并激发学生学习的兴趣，引出主题 一． 发布讨论主题 1.学生通过自己搜集的资料尝试在论坛平台中，确定一个讨论的主题，并进行发布。 二．参与主题讨论 1.学生自由操作，在论坛中浏览讨论的主题。 2.尝试在主题中表达自己的想法，并获取有利的信息。 27
1.重视学生学习自主性，让学生通过自学尝试练习，他们的学习积极性会更高。 师，也是对学生的一种肯定，学生非常喜欢。 引导学生有目的地浏览，有利于培养良好信息素养。 2.布置任务：确定讨论的主题，2.指名一位学生演示方法。 2.让学生来当小老击“发表话题”按钮，发布新帖。 (1)从讨论主题列表中，单击一(2)进入主题的两种参与形式 调查选项：“投票” 回复主题：发表观点 三．练习 对自己在论坛中发布的主题进行调查，并对结果进行分析。 四．小结 通过今天的学习，你收获了什么？ 三．练习 对发布的调查结果进行分析。 四．小结 1.学生思考本节课所学内容。 2.小结本课 这部分是本节课的重点，要重视让学生根据调查结果有思考地开展讨论。 适当地对所学内容作总结，有利于学生信息技术知识体系的构建。 个标题，查看主题的具体内容。
课题 第15课 编辑研究报告 本课是五年级上册第三单元关注数字生活的第三课，在学生了解收集资料的方法，学会开展网络讨论，并熟练掌握word软件操作的基础上，学会完成电子版的研究报告。主要让学生学会设计报告框架，了解研究报告的组成部分，然后小组合作收集各项数据资料，最后将资料汇总，根据详实数据详细叙述报告的正文结尾，取合理标题，提供相应附件。本课内容对于五年级学生来说完成到一定水平具有一定的压力，首先小组成员间需通力合作，其次在前期确定好了主题13课收集资料，14课网络讨论的基础上分析数据背后的产生原因，陈述小组成员自己的观点，提出相关建议，再次是将各项资料在word中汇总形成初步报告，最后进行修改美化形成最终报告。 教材 分析 28
教学 目标 知识目标：（1）学习利用信息技术收集、加工、处理信息的方法； （2）Word知识的灵活运用； （3）了解研究报告的组成部分和撰写方法。 能力目标：（1）逐步提高学生利用信息技术收集需要资料，渗透自己思想， 解决实际问题，完成研究报告的能力。 （2）利用小组合作，培养与同伴沟通、协调、合作的能力。 （3）逐步提高学生的审美能力。 情感目标：（1）鼓励学生与人通力合作、互相启发、共同完成学习任务。 （2）通过研究报告的编辑，对现代科技的了解，让学生充分认识 到科技发展的重要性，树立学生创新科技的基础信念。 （3）激发学生创新精神。 重点：研究报告结构和内容的完整。 难点：正文内容的撰写。 利用各种渠道收集到的资料，网络论坛帖子的讨论资料，初步考虑 重难点 课前 准备 课时 安排 1课时 教师活动 学生活动 生： 可以打印出来张贴 可以发到学校的网站上 可以做介绍 ?? 明确本节课的任务 个性修改 一、谈话导入 师：我们上节课大家在教育平台上利用网络这个工具讨论过数字技术的发展对我们生活带来的影响，那么如果我们不把这个资料告诉学校所有的人，我们的收集与讨论就没有任何意义了，我们如何公布我们的研究成果呢？你们讨论一下？ 如果我们能将自己的调查所得，形成一份研究报告，那我们就可以采用多种方法进行宣传了。 二、报告基础 1、教师介绍研究报告 研究报告是研究活动的成果体现，一般以图文并茂?? 2、设计报告框架 研究报告的框架一般分成四个部分：回顾研究过程，数据分析预测，结论的得出，未来的憧憬。 请小组这几个方面的内容与取得的数据资料先说说看。 3、确定报告结构 教师特别强调正文部分的内容，要求学生充分运用小组收集到的资料，做到详细叙述，正确表达。 认真听讲 学生尝试说说自己的框架内容，小组合作，互相补充 初步设计研究报告的框架，输入word中，结合收集到的资料讨论各版块详实内容。 29
三、制作报告 1、教师出示范例 讲解范例中各项内容，为各小组树立榜样。 2、学生分小组制作，教师巡视 仔细观察范例中各版块的内容 开始制作，主要是将详实内容填写进去，小组成员通力合作，提出自己的想法与意见，完成内容的制作。时间为一刻钟左右 四、美化报告 在学生初步成品形成后，引导学生美化文档。美化自己的文档 为吸引读者，突出观点，我们的文档还必须美观大方，例如可以用艺术字制作标题，小标题或者重要内容可以改变颜色样式等。 五、展示成果 请完成的小组成员集体上台进行研究报告的介绍。 教师在同学互评的基础上，对于好的地方予以肯定，特别是台上介绍过程中的优异表现更要加以肯定，也可适当提出改进意见。 六、拓展延伸 布置作业，利用各种收集资料的方法和网络讨论等途径进行手机发展情况的调查研究，得到数据加以分析，形成研究报告。 观察别组成员的研究报告 上台展示自己的研究成果 对同学的作品加以客观的评价 明确回家练习的内容
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