息技术手段，不该用的都在用，连文字都是用多媒体展示，造成教师一张嘴，手握鼠标的教学模式。
3、在理化以实验为基础的学科教学中，可以利用多媒体信息技术手段来优化一些实验，但绝对不能用信息技术来代替真实的实验。在课题研究过程中有的教师为了简单、省事 ，该演示的不演示，该学生动手实验的不让学生动手做，全盘用多媒体演示，造成学生观看实验的境地，忽视了学生动手能力、探究能力、创新能力的培养。
4、目前，学校硬件投入还不够，班班通还没有建成，用多媒体教学费力、费时、费事，又加上绝大多数教师，没有经过系统的电脑知识培训，对多媒体信息技术掌握较少，课件的开发与制作还有很大的困难，导致很多教师想上又放弃多媒体教学。
八、课题尚需深入研究的问题
1、本课题研究虽然在理化实验教学中有一定的研究成果，但在课题研究中还有许多需要完善之处，如教学的方式、课件的设计与制作、教学模式的构建、以及多媒体教学对学生的学习方式、思考方式、思维发展变化等有哪些影响？特别是在多媒体教学与传统理化实验教学如何优化与整合上还需要进一步的研究和深化。
2、本课题目前还囿于在演示实验的优化过程，对于探究性实验、创新实验还有待于进一步研究。
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3、应注意避免流于形式。在运用多媒体信息技术的大背景下，要防止走向另一个误区：课件满天飞，遍地多媒体。任何先进的技术手段都有其两重性，不能用多媒体课件代替实验，我们要注意把握好度。
4、课题的结题不应是课题研究的结束，而是深入研究的开始。教师还有待于与多媒体信息技术教学一起成长，重视多媒体信息技术的学习与培训，提高信息技术的能力，以适应不断发展的多媒体教学手段。同时多媒体信息技术丰富了理化课堂知识容量，激发了学生的学习兴趣，但这种教学能否延续学生学习兴趣、能否提高学生学习成绩、是否有助于其他因素的发展，还有待进一步的研究。
主研人员发表(交流、获奖)部分论文(成果)情况一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 题 目 出版、发表或获奖 时 间 作 者 合理利用多媒体技术优化在《科教论坛》总第413期2014年3月 郎辉 农村初中物理实验教学 发表并获得一等奖 浅谈化学主动学习方式的在《科教论坛》总第413期2014年3月 培养 发表并获得一等奖 化学实验教学中多媒体的县教研室学科论文二等奖 2013年8月 优化作用 多媒体辅助教学在化学教在《科教论坛》总第413期2014年3月 与学中的优势 发表并获得一等奖 合理利用多媒体技术，优2013年8月 县教研室学科论文一等奖 化化学课堂教学 浅谈初中化学新课的导入在《科教论坛》总第413期2014年3月 艺术 发表并获得一等奖 多媒体在初中物理实验教县教研室学科论文一等奖 2013年8月 学中的优化作用 王金虎 李庆贵 符尧 22
8 9 多媒体在物理初中物理教在《科教论坛》总第413期2014年3月 杨劲松 学中的作用 发表并获得一等奖 应用多媒体信息技术优化县教研室学科论文一等奖 2013年8月 郎辉 初中物理课外实验教学 浅谈多媒体信息技术在物10 县教研室学科论文二等奖 2013年8月 彭宗成 理实验教学中的运用 利用多媒体技术优化农村11 县教研室学科论文一等奖 2012年7月 漆兵 初中物理课堂教学 运用多媒体课件，优化九12 县教研室学科论文一等奖 2012年7月 王勇 年级化学实验教学 多媒体在初中物理实验教在《读写算》征文评比中获13 2012年8月 符 尧 学中的优化作用 二等奖 化学实验教学中多媒体的在《读写算》征文评比中获14 2012年8月 李庆贵 优化作用 三等奖 浅谈多媒体技术在初中物在《新课程》征文评比中获15 2013年7月 杨劲松 理实验教学中的应用 二等奖 在化学实验教学中巧妙运在《新课程》征文评比中获16 2013年7月 王金虎 用多媒体技术 一等奖 多媒体在农村初中物理教在《理科爱好者》征文评选17 2013年6月 杨劲松 学中的作用 获优秀奖 多媒体技术在中学物理实在《理科爱好者》征文评选18 2013年6月 符尧 获优秀奖 验教学中的应用 多媒体辅助教学在化学教在《理科爱好者》征文评选19 2013年6月 王丽辉 与学中的优势 获优秀奖 现代信息技术在实验中胡20 应用 21 利用多媒体拓展学生思维 多媒体技术的应用，提高22 学生学习化学胡兴趣 校级贰等奖 校级一等奖 校级二等奖 2013年12月 杨劲松 2013年12月 郎辉 2013年12月 李庆贵 2014年4月
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