（二）主要研究内容
1.教师工作中心理健康教育常规化的探究，探索教师在心理健康教育中的地位与作用。
2.“五个一”（一个微笑，一个卡片，一句祝福，一个拥抱，一个眼神）教育的探究,探索“真实的爱”在心理健康教育中的作用。
3．亲情链接途径的探究，探索对学生进行家庭教育的有效途径与方法。 4．搭建平台， 促进儿童健康阳光成长探究，探索打开留守儿童心结的有效途径与方法。
5．信任鼓励，提高觉悟的探究，探索因材施教发挥特长，促进留守儿童个性发展的有效途径。
6．个别心理辅导和心理咨询的实效性研究，进行个别心理辅导和心理咨询的技能、技巧的研究。
三、研究对象和主要研究方法 研究对象
采用团体抽样的方法，各年级取一个对照班、一个实验班。 主要研究方法
1．教育调查法。以我校各班留守儿童为被试，通过调查问卷，对“留守儿
童”进行问题调查，并对其同学进行调查，以达到全面了解其现状的目的。对留守儿童的心理水平、存在心理问题和普通学生进行对比分析，对留守儿童的学业成绩和本校普通学生的学业成绩统计分析。
2．案例分析法。对个别存在心理问题的留守儿童家庭情况、父母外出情况、
祖辈或其他监护人的情况，监护人的教育教养方式等进行调查分析，进一步了解心理问题的成因和找到有效的解决方法，个案研究要求每位教师重点跟踪2名左右队员，要求所选取的样本在性别、年龄、学习成绩、家庭背景、个性特质等方面有代表性。
3．实验法。分别在四、五、六年级用科学方法抽取部分班级作为实验班
和对照班进行留守儿童心理健康教育的研究。
- 15 -
4．行动研究法。针对留守儿童中出现的心理障碍、研究教育、疏导、解决
的办法。
5．经验总结法。重视经验积累，及时和定期进行经验总结，并加以提炼应
用、验证和推广。
四、研究进程
（一）准备阶段（2014年8月－2014年12月）
查阅文献，组建研究小组，学习理论，确立组长、副组长、成员进行分工，收集资料研究修改并完善实施方案。
（二）实施阶段（2015年1月－2015年10月）
第一阶段：准备。并做好实验班与对照班的留守儿童的心理测试工作，确定研究对象。
第二阶段：对实验班进行心理健康教育，并及时做好各项记录、分析小结等工作。
（1）有计划地在课堂中安排心理健康教育课程 （2）做好各项周围环境辅助心理健康教育的工作
（3）做好心理咨询室的个别咨询工作，选取案例作重点观测写出案例报告。
第三阶段（总结阶段）（2015年11月－2015年12月） 整理研究材料，总结研究成果，撰写研究报告。 五、课题研究预期成果
结题报告《农村小学儿童心理健康教育研究》 六、成果研究的预期成效
通过一年的实验和探索，本课题研究预期取得以下成效： （一）初步建立本校进行留守儿童心理健康教育的基本模式 （二）开辟学校德育工作的新路径，丰富德育工作的内容 （三）培养一支专兼职的心理健康教育教师队伍
- 16 -
农村小学留守儿童心理健康调查问卷
卷首语：
孩子们，“少年强则国强，少年智则国智”，你们是祖国的希望，你们将担负着祖国未来建设的重任，心理健康将成为21世纪人才选择的重要条件，为此特进行这次心理健康现状问卷调查，本次测试只做数据分析，不公布及泄露任何被调查者的信息，希望同学们认真如实填写。
学校 班级 性别 姓名 年龄 测试说明：对以下道题，分别有几个不同选项，请你在觉得符合自己实际情况的选项序号下打“√”
1.你平时和谁在一起？
A.祖（外）父母 B.单亲 C.哥哥姐姐 D.其他亲戚 E.自己住 2.你父母不在身边的原因
A.有一方打工 B.双亲打工 C.父母离异 D.一方去世 E.父母都去世 3.你父母外出打工，大约多久回来一次
A.一个月 B.半年 C.一年 D.一年以上 E.不定时 4.你认为你的暑假生活过得怎么样？
A.很充实 B.很糟糕，没你管 C.和其他孩子一样，没什么特别 D.不知道
5.与父母的沟通属于
A.平均一周通话一次 B.平均一月通话一次 C.一年才通话几次 D.几乎不通话 6.与父母沟通的内容多是
A.学习上 B.精神上 C.生活上 D.其他 7.你对父母外出打工的态度
A.支持理解他们 B.不支持但理解他们 C.不支持不理解他们 D.无所谓 8.当你与生活在一起的人发生矛盾时，你会
- 17 -
A.闷声不吭 B.与他们吵架 C.打电话给父母 D.其他 9.你在学校中，乐意与你玩并且经常玩得比较开心的同学多不多？ A.很多 B.不多 C.不关注 10.在你的学校生活中，你是否能积极勇跃地参加集体活动？ A.是 B.有时参加 C.老师安排了才参加 D.不愿意参加 E.从不参加 11.你是否敢大胆地与老师交流？
A.敢 B.有时敢 C.不敢 D.一直躲避老师 12.你在家能帮助家长做家务吗？ A.能 B.偶尔能 C.不能 13.你经常为学校或班级做好事吗？ A.经常做 B.有时做 C.没做过
14.课间活动你是否能遵守纪律，不爬高上低、不跑跳、不喧哗？ A.能做到 B.有时能做到 C.做不到，我喜欢跑跳
15.你在参加集体活动或公共场所会随手扔垃圾并大声喧哗吗？ A.从不 B.有时 C.经常
16.在公众场合，是否敢大胆发表自己的见解？
A.喜欢并能大胆发表 B.想说但又不敢主动发表 C.不愿让别人知道自己的想法 D.从不敢大胆发表自己的见解 17.你觉得上学快乐吗？
A.快乐 B.不太快乐 C.不快乐 D.痛苦 18.你是否喜欢一个人独处，害怕陌生人？ A.喜欢、害怕 B.喜欢、不害怕 C.不喜欢、害怕 D.不喜欢、不害怕 19.你对学习的态度？
- 18 -
A.上课认真听讲，主动学习 B.上课听讲，作业完成
C.一般，有时会做小动作 D.上课不听讲，作业不想做，经常完不成 20.你遇到困难或不开心的时候，最先想到谁？你会向谁求助？ A.父母 B.老师 C.身边长辈 D.同学、伙伴 E.自己解决 F.不解决 21.你有梦想或追求吗？
A.有 B.以前有 C.不曾有 D.不知道什么是梦想与追求 22.你是否有适合自己的学习方法？
A.有 B.没有，按老师要求的去做 C.基本没有 D.不知道什么是学习方法
23.你平时是否有不停地点头、摇头、抠指甲或咬手指的习惯？ A.有 B.有时有 C.偶尔有 D.从没有 24.如果因为做错了一点小事而被老师和家长批评，你会怎么做？ A.承认错误，下次不再犯 B.有点气愤，但只在心里想想 C.无所谓，听完就算 D.当面顶撞，对着干
25.你平时空余时间最喜欢做什么事情？（如果选其他请写下具体内容） A.上网 B.看书 C.玩耍 D.看电视 E.其他（注明： ） 26.你是否觉得自己很出色，很优秀？ A.我很棒，我做得很好 B.我做得很一般 C.我做的比很多人差 D.我做什么都不成功 27.你对自己最不满意的地方是哪方面？
A.学习成绩 B.相貌体型 C.健康 D.性格 28.父母好不容易回来一趟，你们相处情况如何？
A.很融洽，从不争执 B.有时有些小摩擦 C.经常争执 D.说不清
- 19 -